Phí tải tài liệu: 150.000đ

Chú ý: Điền đầy đủ thông tin EMAIL và SĐT khi thanh toán để được hỗ trợ tốt nhất.

Quan điểm của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng trò chơi trong việc dạy từ vựng một nghiên cứu tại một trường tiểu học tại hà nội

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 74 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

Nội dung chi tiết: Quan điểm của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng trò chơi trong việc dạy từ vựng một nghiên cứu tại một trường tiểu học tại hà nội

Quan điểm của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng trò chơi trong việc dạy từ vựng một nghiên cứu tại một trường tiểu học tại hà nội

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOIUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF POST-GRADUATE STUDIESHOÀNG THỊ NGATEACHERS’ AND STUDENTS

Quan điểm của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng trò chơi trong việc dạy từ vựng một nghiên cứu tại một trường tiểu học tại hà nội S’ ATTITUDES TOWARDSUSING LANGUAGE GAMES TO TEACH VOCABULARY:A STUDY AT A PRIMARY SCHOOL IN HANOI(Quan điếm của giáo viên và học sinh dõi vó’i việc sử

dụng trò chơi trong việc dạy từ vựng: một nghiên cứu tại một trường tiêu học tại Hà Nội)M.A MINOR PROGRAMME THESISMAJOR: ENGLISH TEACHING METHODOLOGY Quan điểm của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng trò chơi trong việc dạy từ vựng một nghiên cứu tại một trường tiểu học tại hà nội

CODE: 8140231.01SUPERVISOR: PROF. HOÀNG VÀN VÂNHANOI - 2020DECLARATIONI,Hoang Thi Nga, state that the minor thesis, entitled “Teachers' and students'

Quan điểm của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng trò chơi trong việc dạy từ vựng một nghiên cứu tại một trường tiểu học tại hà nội

attitudes towards using language games to leach vocabulary: a study at a primary school in Hanoi" is my own research result and that it has not been s

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOIUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF POST-GRADUATE STUDIESHOÀNG THỊ NGATEACHERS’ AND STUDENTS

Quan điểm của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng trò chơi trong việc dạy từ vựng một nghiên cứu tại một trường tiểu học tại hà nội ess my sincere gratitude to Prof. Hoàng Văn Vân, my supervisor for his invaluable advice. During this thesis writing period, he provided much helpful

guidance and encouragement. Without constructive criticism, precious correction, my thesis could not have been completed.My thanks also go to all of t Quan điểm của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng trò chơi trong việc dạy từ vựng một nghiên cứu tại một trường tiểu học tại hà nội

he lecturers and staff of the Faculty of Post-Graduate Studies, University of Languages and International Studies, Vietnam National University, Hanoi

Quan điểm của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng trò chơi trong việc dạy từ vựng một nghiên cứu tại một trường tiểu học tại hà nội

for their valuable lectures and useful materials.I am also thankful to all the English teachers and students at Van Con Primary School for answering t

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOIUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF POST-GRADUATE STUDIESHOÀNG THỊ NGATEACHERS’ AND STUDENTS

Quan điểm của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng trò chơi trong việc dạy từ vựng một nghiên cứu tại một trường tiểu học tại hà nội y and friends for their love and support that have encouraged me a lol in conducting this thesis.iiABSTRACTThe current study aims at helping fifth-gra

de students at a primary school in Hanoi to improve their vocabulary learning through language games. The school chosen for the study is Van Con Prima Quan điểm của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng trò chơi trong việc dạy từ vựng một nghiên cứu tại một trường tiểu học tại hà nội

ry School in Hanoi. The quantitative and qualitative methods are employed for the study. Therefore, it is an attempt to investigate the teachers and s

Quan điểm của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng trò chơi trong việc dạy từ vựng một nghiên cứu tại một trường tiểu học tại hà nội

tudents" attitudes towards using language games to teach vocabulary. The subjects of the study are 05 English teachers and 106 fifth-grade students (0

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOIUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF POST-GRADUATE STUDIESHOÀNG THỊ NGATEACHERS’ AND STUDENTS

Quan điểm của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng trò chơi trong việc dạy từ vựng một nghiên cứu tại một trường tiểu học tại hà nội interviews only for the teachers. The first finding indicates the majority of the teachers and students have positive attitudes when applying languag

e games to teach vocabulary. The second finding is that most of the teachers have applied different types of sources of word games in teaching vocabul Quan điểm của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng trò chơi trong việc dạy từ vựng một nghiên cứu tại một trường tiểu học tại hà nội

ary. However, there are some certain limitations. They mainly use language games to present new words but not really call interest from their students

Quan điểm của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng trò chơi trong việc dạy từ vựng một nghiên cứu tại một trường tiểu học tại hà nội

or motivate them in learning new words. This means that they have not yet made advantage of its potentials. The final finding shows some possible dif

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOIUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF POST-GRADUATE STUDIESHOÀNG THỊ NGATEACHERS’ AND STUDENTS

Quan điểm của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng trò chơi trong việc dạy từ vựng một nghiên cứu tại một trường tiểu học tại hà nội it is hopeful that the study can be support to the teachers and students at Van Con Primary School for reference to teach and learn vocabulary more ef

fectively.TABLE OF CONTENTSDECLARATION.....................................................ACKNOWLEDGEMENTS........................................... Quan điểm của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng trò chơi trong việc dạy từ vựng một nghiên cứu tại một trường tiểu học tại hà nội

.....ABSTRACT........................................................TABLE OF CONTENTS...............................................LIST OF TABLES AN

Quan điểm của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng trò chơi trong việc dạy từ vựng một nghiên cứu tại một trường tiểu học tại hà nội

D FIGURES......................................CHAPTER 1: INTRODUCTION.........................................

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOIUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF POST-GRADUATE STUDIESHOÀNG THỊ NGATEACHERS’ AND STUDENTS

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOIUNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIESFACULTY OF POST-GRADUATE STUDIESHOÀNG THỊ NGATEACHERS’ AND STUDENTS