Giáo trình phát triển chương trình giáo dục mầm non phần 2
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Giáo trình phát triển chương trình giáo dục mầm non phần 2
Giáo trình phát triển chương trình giáo dục mầm non phần 2
https:// khoth u Vi en .comChương 3ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM non • • •3 1 KHÁI NIÊM. MUC ĐỈCH. Ý NGHĨA3.1.1.Khái niệmTheo bang thuâ Giáo trình phát triển chương trình giáo dục mầm non phần 2ât ngừ đôi chiêu Anh - Việt, đành giá la qua tnnh hình thành nhùng nhận định phán đoán vè kết quà cùa công việc, dưa va sự phản tích những thông tin thu được đối chiểu vơi mục tiêu, tiẻu chuẩn đã đề ra, nhăm đe xuất quyct định thich hợp đe cãi thicn thưc ưang điêu chinh, nàng cao chât lượng va hiệu Giáo trình phát triển chương trình giáo dục mầm non phần 2quả công việc.Trong giáo due nói chung va giáo due mâm non nói riêng, đành gia được hiểu theo nhiều cách khác nhau nhưng đinh nghĩa được nhiều người cGiáo trình phát triển chương trình giáo dục mầm non phần 2
hấp nhận là định nghĩa của E Becly đưa ra vào năm 1977 Theo Becly, đánh giá ưong giáo dục là qua trinh thu thập vã xữ lý kip thời, có hệ thống những thttps:// khoth u Vi en .comChương 3ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM non • • •3 1 KHÁI NIÊM. MUC ĐỈCH. Ý NGHĨA3.1.1.Khái niệmTheo bang thuâ Giáo trình phát triển chương trình giáo dục mầm non phần 2n pháp và hành động giao dục tiểp theo.Từ khai niệm ữẻn chúng tòi cho răng, đánh giá việc thực hiện chương tnnh giáo dục mấm non là quá trinh thu tháp thông tin về hién trạng việc thực hiện chương trình, phàn tích, so sánh với mục tiỏu chương trinh chăm sòc, giáo dục để ra, đề xuầt nhừng biện pháp t Giáo trình phát triển chương trình giáo dục mầm non phần 2ac động phu hợp giúp ưẻ hình thành, phat triển nhản cách, nàng cao chẩt lượng giáo dục mâm non. Đảnh giã không chi lá viÂr thu thân thAno tin mà lá thGiáo trình phát triển chương trình giáo dục mầm non phần 2
u thân thnno tin rn mnr rtirh mano tinh 4inhĐánh giá chứa đựng hai vấn đẻ: Co sỏ khoa học vê sự kiếm ưa và sự hinh thành nhừng hiểu biết mớiĐành gia lhttps:// khoth u Vi en .comChương 3ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM non • • •3 1 KHÁI NIÊM. MUC ĐỈCH. Ý NGHĨA3.1.1.Khái niệmTheo bang thuâ Giáo trình phát triển chương trình giáo dục mầm non phần 2 động sư phạm của minh.Hoat đông đánh giã việc thưc hiên chương trinh có thẻ do giáo vién tiến hành đế lâp kề hoach, lổ chức và điều chinh hoat động chăm sóc, giáo dục cho phù hợp với trẻ, hoạt động đánh giá còn có thê do các cấp quàn lý giáo due (Bộ, sỡ. cãc phong giao dục va đao tao va ban giam hi Giáo trình phát triển chương trình giáo dục mầm non phần 2ệu nha trường) tiển hanh đé giám sát, thanh tra việc thực hiện chương tnnh giao due tre cũa giáo viên va cùa các trường, lớp mâm non3.1.2.Mục đích cùaGiáo trình phát triển chương trình giáo dục mầm non phần 2
đánh giáViệc nhìn nhận, xem xẽt các công viêc đã làm trong một khoảng thời gian nhắt định (sau mỗi ngày, mỗi giai đoan đổi với tré nhà trẻ; sau mỗi nhttps:// khoth u Vi en .comChương 3ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM non • • •3 1 KHÁI NIÊM. MUC ĐỈCH. Ý NGHĨA3.1.1.Khái niệmTheo bang thuâ Giáo trình phát triển chương trình giáo dục mầm non phần 2an trọng, nhăm đạt các muc đích:Thứ nhẩt la ghi nhận hiện ưạng việc thục hiện chương trinh ờ một giai đoan nhàt định, có co sờ đúng đắn đẽ công khai hỏa các kêt quà chăm sóc -giáo due trẻ trước gia đình và xà hội;Thử hai là phản tích nguyên nhân cùa thực trang (nguyên nhàn của nhừng thành công hay t Giáo trình phát triển chương trình giáo dục mầm non phần 2hất bại, mặt được và chưa được. ) cùa chẩt lượng, hiệu quà thực hiên chương trinh và chất lượng chăm soc, giáo dục trê.Thứ ba lá đê xuắt nhừng biện phGiáo trình phát triển chương trình giáo dục mầm non phần 2
áp để cài thiện thực ưạng theo hướng tich cực, góp phần nâng cao chàt lượng, hiệu quả chăm soc, giáo dục trêThữ tư là đảnh giá việc thực hiện chương thttps:// khoth u Vi en .comChương 3ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM non • • •3 1 KHÁI NIÊM. MUC ĐỈCH. Ý NGHĨA3.1.1.Khái niệmTheo bang thuâ Giáo trình phát triển chương trình giáo dục mầm non phần 2ên đánh giá ưè và trè tự đánh giá bán thân ưong quá trình tham gia và tổ chức thực hiên các hoạt động chăm sóc, giáo dục giup ưẽ tự ý thủc về điềm mạnh và điểm yếu của minh, từ đó, phát huy ưu điểm, củng cố sư tự tin vào bản thân; khăc phục những tồn tại đề phát triển;Dôi với giáo viên: Giáo viên đá Giáo trình phát triển chương trình giáo dục mầm non phần 2nh giá ưẻ và tự đánh giá hoạt động sư phạm của mình giúp ừẻ nhận thức đúng ưu điểm và hạn chề trong nắm bắt đặc điểm phát triền của ưẻ, tồ chức thực hGiáo trình phát triển chương trình giáo dục mầm non phần 2
iện các hoạt động chăm sóc, giào dục ưẻ, điểm mạnh và những tồn tại đề từ đó xây dựng và sử dụng các biện pháp phát huy ưu điềm, khắc phục các hạn chểhttps:// khoth u Vi en .comChương 3ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM non • • •3 1 KHÁI NIÊM. MUC ĐỈCH. Ý NGHĨA3.1.1.Khái niệmTheo bang thuâ Giáo trình phát triển chương trình giáo dục mầm non phần 2iệp; khẳng định cải tiến, đỗi mới ưong xây dưng vã thực hiện chương trình giáo dục mầm non của bàn thân là phủ hợp hay chưa phù hợp, từ đó có biện pháp tự đào tạo, rèn luyện để phát triển trinh độ chuyên môn và phẩm chat sư pham, phát triên năng lưc giáo due ưẻ.Đối với cân bô quàn lý: Đánh giá việc Giáo trình phát triển chương trình giáo dục mầm non phần 2thực hiện chương trình cùa giáo viên và nhà trường giúp hiệu tnrởng có thông tin chinh xác vé thực ưang kêt quâ và chắt lượng giáo due cùa nhà trường,Giáo trình phát triển chương trình giáo dục mầm non phần 2
ưu điểm và tồn tai ưong thực hiện các nhiệm vụ, nội dung, các khâu của công tác quân lý phát triển chương trinh giáo dục, từ đỏ hiệu trường có nhừng https:// khoth u Vi en .comChương 3ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM non • • •3 1 KHÁI NIÊM. MUC ĐỈCH. Ý NGHĨA3.1.1.Khái niệmTheo bang thuâ Giáo trình phát triển chương trình giáo dục mầm non phần 2ì vậy, đánh giá việc thực hiện chương trình giáo dục mầm non là một khâu rắt quan trọng và đan xen với khâu lập kế hoạch và triển khai thưc hiên kế hoạch lâm cho kể hoạch thực hiện chương trinh phu hop với thưc tiễn, mang tinh khà thi vả do đó mà có hiêu quà hơn3.2. NOI Dưng đánh giaĐánh giá trong g Giáo trình phát triển chương trình giáo dục mầm non phần 2iáo due mẩm non nói chung và đánh giá việc thực hiện chương trinh giáo due mầm non nói riêng là một vắn để lớn gồm nhiều màt,-Đanh gia sự phát triên cGiáo trình phát triển chương trình giáo dục mầm non phần 2
ũa trê-Đanh giá hoạt động chăm sóc giáo due tre cua giáo viên-Đánh gia hoạt động quan lý của trương-Đanh gia cơ sở vật chàt cùa trườngTrong các vấn đểhttps:// khoth u Vi en .comChương 3ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM non • • •3 1 KHÁI NIÊM. MUC ĐỈCH. Ý NGHĨA3.1.1.Khái niệmTheo bang thuâ Giáo trình phát triển chương trình giáo dục mầm non phần 2ốt hay chưa tổt, ba vân đê còn lai nhàm xác đinh các yếu tốt anh hưởng đến chât lượng chăm sóc, giao due tre, tư đó giup nhà trương va giao viên tim ra các biện phap thich hợp đế nâng cao chắt lượng giáo dục3.2.1. Đánh giá sự phát triền của trêĐánh giã sư phat triển cùa trê là quá trinh thu thàp thò Giáo trình phát triển chương trình giáo dục mầm non phần 2ng tin môt cách có hệ thổng, phản tích và đối chiêu với mục tiêu của chương trinh giáo dục mầm non nhăm theo đòi sự phát triền cùa trê va điéu chinh kGiáo trình phát triển chương trình giáo dục mầm non phần 2
é hoạch giáo dục trè, đàm bào sự phát triển của trẻ phù hợp với muc tiêu giáo dục của độ tuồi.Mục đich. Đánh giá sự phát triển cũa trê được tiên hành https:// khoth u Vi en .comChương 3ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM non • • •3 1 KHÁI NIÊM. MUC ĐỈCH. Ý NGHĨA3.1.1.Khái niệmTheo bang thuâ Giáo trình phát triển chương trình giáo dục mầm non phần 2 được sự tãc động cùa chương trinh vã việc thực hiên chương trinh đói với sự phat triển, sự tiến bộ cúa ưẽ từ đó điều chinh việc tò chức hoạt động chăm sóc. giáo dục sao cho phù hợp vời ưèNội dung. Đánh giá sư phát ưiên cùa trê bao gốm đánh giá sự phát triên thể chắt, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm - Giáo trình phát triển chương trình giáo dục mầm non phần 2 xã hội và thấm mĩ dựa theo các tiêu chi đánh giá các mặt phát triển đưa ra trong tái liệu hướng dẫn thực hiện chương trinh giáo dục mầm non hoặc chuấGiáo trình phát triển chương trình giáo dục mầm non phần 2
n đánh giã sư phát triển cùa ưẽ 5 tuồi do Bộ Giáo dục vã Đào tạo ban hành.Hình thức và phương pháp đành gỉà Đánh giá trê được tiên hành hàng ncàv ưonchttps:// khoth u Vi en .comChương 3ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM non • • •3 1 KHÁI NIÊM. MUC ĐỈCH. Ý NGHĨA3.1.1.Khái niệmTheo bang thuâhttps:// khoth u Vi en .comChương 3ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM non • • •3 1 KHÁI NIÊM. MUC ĐỈCH. Ý NGHĨA3.1.1.Khái niệmTheo bang thuâGọi ngay
Chat zalo
Facebook