Luận văn thạc sĩ vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực nhận thức của học sinh

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 121 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực nhận thức của học sinh

Luận văn thạc sĩ vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực nhận thức của học sinh

DANH .MỤC CÁC CHỮ VIÉT TÁTĐC: Đối chứngGV: Giáo viênGDPT: Giáo dục phô thòngHS: Học sinhKTĐG: Kiêm tra đánh giápp: Phương phápSGK: Sách giáo khoaSH: S

Luận văn thạc sĩ vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực nhận thức của học sinhSinh họcTHPT: Tiling học phố thôngTN: Thực nghiệmiiDAM1 MI C CẤC BẢNGNội dungTrangBảng 1.1. Ket quá diêu tra về học tập môn Sinh học của học sinh37Ban

g 1.2. Kct qua điều ưa về việc thực hiện kiêm tra đánh gũi cùa GV40Bang 3.1; Bang tông kcl diêm bài kiêm tra so 177Bang 3.2: Bang so sánh các tham sô Luận văn thạc sĩ vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực nhận thức của học sinh

đặc trưng giữa các krp DC và TN77Bảng 3.3: Bâng tần suất ( tì %): So % học sinh dạt diem Xi78Bâng 3.4: Báng tan suất hội tụ tiến ( So % học sinh dạt d

Luận văn thạc sĩ vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực nhận thức của học sinh

iem Xj trớ lên)79Bàng 3.5: Bâng tổng kết diem bải kiếm tra so 280Bảng 3.6: Bang so sánh các tham số dặc trưng bài kiêm tra số 280Bàng 3.7: Bang tân su

DANH .MỤC CÁC CHỮ VIÉT TÁTĐC: Đối chứngGV: Giáo viênGDPT: Giáo dục phô thòngHS: Học sinhKTĐG: Kiêm tra đánh giápp: Phương phápSGK: Sách giáo khoaSH: S

Luận văn thạc sĩ vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực nhận thức của học sinh định gia thuyết thống kè số trung binh cộng gia thuyết Hf.i các bài kicm tra IN sư phạm.83Bang 3.10: Bang tòng kct diêm kicm tra độ bên kicn thức84Ba

ng 3.11: Bang so sánh các tham sô dặc trưng bâi KT độ ben KT84Bàng 3.12: Băng tan xuat( tì %) : số học sinh dạt diêm xi trong bài kiêm tra độ ben kiến Luận văn thạc sĩ vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực nhận thức của học sinh

thức.85Bang 3.13: Bang tan suất hội tụ diêm kiêm tra độ ben kiến thức86Bàng 3.14: Bảng kiếm định giả thuyết thong kè II0 các bài kiêm tra dộ bền kiến

Luận văn thạc sĩ vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực nhận thức của học sinh

thức theo phương pháp 1187iiiDANH MỤC BIÊU DÒNội dungTrangHình 3.1: Biêu đồ biêu diễn tan suất điểm số bài kiêm tra so 178Hình 3.2. Đo thị tàn suất h

DANH .MỤC CÁC CHỮ VIÉT TÁTĐC: Đối chứngGV: Giáo viênGDPT: Giáo dục phô thòngHS: Học sinhKTĐG: Kiêm tra đánh giápp: Phương phápSGK: Sách giáo khoaSH: S