Phí tải tài liệu: 170.000đ

Chú ý: Điền đầy đủ thông tin EMAIL và SĐT khi thanh toán để được hỗ trợ tốt nhất.

DOWNLOAD NOW

Lv ths triết học phát huy nhân tố con người trong quá trình cnh, hđh nông nghiệp, nông thôn nước ta hiện nay (qua thực tế nghệ an)

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 118 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Lv ths triết học phát huy nhân tố con người trong quá trình cnh, hđh nông nghiệp, nông thôn nước ta hiện nay (qua thực tế nghệ an)

Lv ths triết học phát huy nhân tố con người trong quá trình cnh, hđh nông nghiệp, nông thôn nước ta hiện nay (qua thực tế nghệ an)

1Phân mờ đâu1.lĩnh cãp thiết cùa đề tàiĐường lối đồi mới đất nước bắt đầu nì Đại hội VI mà đặc biệt là tù’ Dại hội VII Dâng La dà nhận thức ngày càng

Lv ths triết học phát huy nhân tố con người trong quá trình cnh, hđh nông nghiệp, nông thôn nước ta hiện nay (qua thực tế nghệ an) dầy dù vai trò dộng lực cùa sự phát triốn kinh lê - xà hội là con người, chính con người với sức lực và trí tuệ cùa mình là nhân tô quyết dịnh hiệu q

uà cùa việc khai thác nguồn lực tự nhiên và các ngtíôn lực khác. Tù’ đó đến nay, Đáng ta luôn coi trọng con người là động lực cúa sự nghiệp xây dựng x Lv ths triết học phát huy nhân tố con người trong quá trình cnh, hđh nông nghiệp, nông thôn nước ta hiện nay (qua thực tế nghệ an)

ã hội mới, đông thời là mục tiêu cúa CNXII.Trong điều kiện gân 80% dân cu’ sống ở nông thôn, từ một nước nông nghiệp lạc hậu bắt đâu đi vào CNH, HĐH t

Lv ths triết học phát huy nhân tố con người trong quá trình cnh, hđh nông nghiệp, nông thôn nước ta hiện nay (qua thực tế nghệ an)

a chưa có nhừng chỉ số cao vê phát triền con người như mong muốn. Đặc điếm ở nông thôn vùng núi chì số về phát triền con người còn quá thấp so với thà

Lv ths triết học phát huy nhân tố con người trong quá trình cnh, hđh nông nghiệp, nông thôn nước ta hiện nay (qua thực tế nghệ an), nhtùig đông thời cũng rất khó khăn, phức tạp.Nhân LÔ con người được khâng dịnh là có giá trị lớn lao và ý nghía quyết dịnh sụ’ phát Iricn kinh lê -

xà hội nói chung cũng như quá trình CNII, IIĐII nông nghiệp, nông thôn nói riêng. Vấn đề then chốt để tạo được động lực chính là có chú trương, chính Lv ths triết học phát huy nhân tố con người trong quá trình cnh, hđh nông nghiệp, nông thôn nước ta hiện nay (qua thực tế nghệ an)

sách đúng đắn nhằm khơi dậy mọi khà nãng tích cực, nang dộng, sáng Lạo cùa nhân tô con người, dông thời hướng tính lích cực, nãng dộng và sáng lạo di

Lv ths triết học phát huy nhân tố con người trong quá trình cnh, hđh nông nghiệp, nông thôn nước ta hiện nay (qua thực tế nghệ an)

đúng quy luật, nhăm thực hiện mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xà hội công bằng, dân chù, vãn minh.Nghệ An là một trong những tinh miên Tiling, đất tương

Lv ths triết học phát huy nhân tố con người trong quá trình cnh, hđh nông nghiệp, nông thôn nước ta hiện nay (qua thực tế nghệ an).2yêu cầu phát huy nhân tố con người trong quá trình CNII, IIĐII càng bức thiel củ về lý luận vù thực tiền.Vì vậy tôi chọn đê tài: "Phát huy nhân tỏ c

on người trong quá trình CNH, HĐH nông nghiệp, nông thôn nước ta hiện nay" (qua thực tê Nghệ An), nhăm góp phân nhò bé dáp ứng dòi hỏi trên.2.Tình hìn Lv ths triết học phát huy nhân tố con người trong quá trình cnh, hđh nông nghiệp, nông thôn nước ta hiện nay (qua thực tế nghệ an)

h nghiên cửu đê tàiDo tầm quan trọng đặc biệt cùa vân dê nhân tô con người trong sự phát triền kinh tê - xà hội. Con người là chú thể của mọi sáng tạo

Lv ths triết học phát huy nhân tố con người trong quá trình cnh, hđh nông nghiệp, nông thôn nước ta hiện nay (qua thực tế nghệ an)

, mọi nguồn cúa cái vật chất và văn hóa cúa các quốc gia. Nó đòi hói phái phân tích một cách khoa học về giá trị lớn lao và V nghía quyết định của nhâ

Lv ths triết học phát huy nhân tố con người trong quá trình cnh, hđh nông nghiệp, nông thôn nước ta hiện nay (qua thực tế nghệ an)hác nhau đà tiếp cận một cách khoa học vẫn đê: Vai trò của nhân tõ con người trong chiên lưực phát triển kinh tế - xâ hội.ớ nước ta, nhất là tù' giừa

những năm 80 khi bắt tay vào sự nghiệp dôi mới, chúng ta càng nhận ra vai trò dặc biệt cùa con người trong sự phát trien kinh tẽ - xà hội. Do dó, dà c Lv ths triết học phát huy nhân tố con người trong quá trình cnh, hđh nông nghiệp, nông thôn nước ta hiện nay (qua thực tế nghệ an)

ó nhiêu cuộc hội thào khoa học, nhiêu nhà khoa học tập trung nghiên ell’ll. Với nhừng công trình tiêu biểu nhu’: Đề tài KX-07-13 "Ve một sô dộng lực p

Lv ths triết học phát huy nhân tố con người trong quá trình cnh, hđh nông nghiệp, nông thôn nước ta hiện nay (qua thực tế nghệ an)

hát triến kinh lê - xà hội hiện nay" do GS. Le Hừu l ang chù nhiệm; "Một sô vãn dề lý luận và thực liền" PGS. TS Bùi Đình Thanh chú nhiệm...Trên lình

Lv ths triết học phát huy nhân tố con người trong quá trình cnh, hđh nông nghiệp, nông thôn nước ta hiện nay (qua thực tế nghệ an)xà hội ớ nông thôn, vai trò cúa nông nghiệp, nông thôn; xóa đói giàm nghèo, giải quyết việc làm... Dáng chú ý là các công trình "40 nãm kinh nghiẹm Dà

i Loan (Nxb Dà Nầng, 1994); công ty3AĐUKI "Vãn dề nghèo ỏ’ Việt Nam" (Nxb Chính trị Quốc Gia, Hà Nội, 1996); GS Nguyền Diên "CNH nông nghiệp, nông thô Lv ths triết học phát huy nhân tố con người trong quá trình cnh, hđh nông nghiệp, nông thôn nước ta hiện nay (qua thực tế nghệ an)

n cúc nước châu á và Việt Nam" (Nxb Chính trị Quốc Gia, Ilà Nội, 1997); PGS. PTS Nguyên Đức Bách "Nlìừng lợi ích kinh tê - xà hội tác động đêu lòng ti

Lv ths triết học phát huy nhân tố con người trong quá trình cnh, hđh nông nghiệp, nông thôn nước ta hiện nay (qua thực tế nghệ an)

n cúa nông dân và con dường XHCN" (Tạp chí nghiên cứu lý luận sô 2-1992). Diên hình hơn là chương trình khoa học cấp Nhà nước KX-08 "Phát triền kinh t

Lv ths triết học phát huy nhân tố con người trong quá trình cnh, hđh nông nghiệp, nông thôn nước ta hiện nay (qua thực tế nghệ an)dịnh hướng XHGN.Đối với khu vực Bắc Trung Bộ đà có một sô công trình nghiên cứu: PGS. TS Lê Đình Thắng, PTS Nguyên Thanh Hiên "Xóa đói giám nghèo ỏ’ k

hu IV cũ" (Nxb Nông nghiệp, Hà Nội, 1995); chương trình khoa học: "Con người Nghệ An trước yêu cầu của sự nghiệp CNH, HĐH" (Sờ khoa học công nghệ và m Lv ths triết học phát huy nhân tố con người trong quá trình cnh, hđh nông nghiệp, nông thôn nước ta hiện nay (qua thực tế nghệ an)

ôi trường, Vinh, 1998).Mặc dù đã có nhiều công trình nghiên cứu vê vân đề nhân tố con người trong quá trình CNH, HĐH. nhưng chưa có một cồng trình nào

Lv ths triết học phát huy nhân tố con người trong quá trình cnh, hđh nông nghiệp, nông thôn nước ta hiện nay (qua thực tế nghệ an)

nghiên cứu một cách toàn diện, đây đú vai trò, vị trí của nhân tố con người trong quá trình CNH, HDH nông nghiệp, nông thôn nhâm phát huy có hiệu quà

Lv ths triết học phát huy nhân tố con người trong quá trình cnh, hđh nông nghiệp, nông thôn nước ta hiện nay (qua thực tế nghệ an)ho việc phát huy nhân tổ con người trong quá trình CNII, IIĐII nông nghiệp, nông thôn Nghệ An theo định hướng XIICN.3.Mục đích - nhiệm vụ và phạm vi n

ghiên cứu3.1.Mục đíchTrên cơ sò' phân tích thực trạng việc phát huy nhân to con người trong nông thôn, nông thôn Nghẹ An hiện nay, luận văn dề xuãt mộ Lv ths triết học phát huy nhân tố con người trong quá trình cnh, hđh nông nghiệp, nông thôn nước ta hiện nay (qua thực tế nghệ an)

t sô giài pháp chú yêu nhằm góp plíân phát huy có hiệu quá nhân tô con người trong CNH, HĐH nông nghiệp, nông thôn Nghệ An hiện nay.43.2.Nhiệm vụLuận

Lv ths triết học phát huy nhân tố con người trong quá trình cnh, hđh nông nghiệp, nông thôn nước ta hiện nay (qua thực tế nghệ an)

văn tập trung giải quyết các vãn đê sau:-Làm rõ quan diêm mác xít về nhân tố con người.-Đánh giá thực trạng việc phát huy nhân tố con người ở nông thô

Lv ths triết học phát huy nhân tố con người trong quá trình cnh, hđh nông nghiệp, nông thôn nước ta hiện nay (qua thực tế nghệ an)y.3.3.Phạm vi nghiên cứuĐê tài có nội dung rộng, chúng tôi không có điêu kiện và không thế đi sâu nghiên cứu chi tiết nhân tố con người và quá trình C

NH, HĐH cụ thế. Điêu mà luận văn quan tâm và tập trung nghiên CÚX1 là: phát huy nhân tố con người trong quá trình CNH, HĐH nông nghiệp, nông thôn (qua Lv ths triết học phát huy nhân tố con người trong quá trình cnh, hđh nông nghiệp, nông thôn nước ta hiện nay (qua thực tế nghệ an)

khào sát thực tẽ Nghệ An).4.Cơ sờ lý luận, thực tiên và phương pháp nghiên cứu4.1.Là công trình nghiên cứu triết học, luận văn dựa trên cơ sỏ' lý luậ

Lv ths triết học phát huy nhân tố con người trong quá trình cnh, hđh nông nghiệp, nông thôn nước ta hiện nay (qua thực tế nghệ an)

n và phương pháp luận cùa chủ nghía Mác - Lênin, tư tưởng Hô Chí Minh, các quan điếm đường lõi của Đàng về nhân tố con người, vê CNH, HĐH nông nghiệp,

Lv ths triết học phát huy nhân tố con người trong quá trình cnh, hđh nông nghiệp, nông thôn nước ta hiện nay (qua thực tế nghệ an)c công trình khoa học khác có liên quan, nhất là thực tê điêu kiện kinh tê, chính trị - xà hội và nguồn lực con người Nghệ An.4.2.Phương pháp nghiên c

ửuTrong quá trình nghiên cứu, tác già sú’ dụng tống hợp các phương pháp, kết hợp lôgic với lịch sử, trao dõi, phỏng vân, thu thập và phân tích số liệu Lv ths triết học phát huy nhân tố con người trong quá trình cnh, hđh nông nghiệp, nông thôn nước ta hiện nay (qua thực tế nghệ an)

thống kê theo phương pháp hệ thông.