Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Tích hợp liên môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Văn hóa học, Sinh thái học trong bài đọc hiểu văn bản Người lái đò Sông Đà( trích) của Nguyễn Tuân
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Tích hợp liên môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Văn hóa học, Sinh thái học trong bài đọc hiểu văn bản Người lái đò Sông Đà( trích) của Nguyễn Tuân
Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Tích hợp liên môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Văn hóa học, Sinh thái học trong bài đọc hiểu văn bản Người lái đò Sông Đà( trích) của Nguyễn Tuân
CỘNG HOÀ XÂ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐỘC lặp - Tự do - Hạnh phúcBÁN ĐĂNG KÍ SÁNG KIẾN NĂM 2014TeiLsangJdeniTÍCH HỢP LIÊN MÓNNGỪ VĂN, LỊCH sử, ĐỊA LÍ, VĂN Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Tích hợp liên môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Văn hóa học, Sinh thái học trong bài đọc hiểu văn bản Người lái đò Sông Đà( trích) của Nguyễn TuânN HÓA HỌC, SINH THÁI HỌC TRONG BÀI ĐỌC- HIỂU VĂN BẢNNGƯỜI LÁI ĐÒ SÔNG ĐÀ( TRÍCH) CỦA NGUYỄN TUÂN.Tác già sáng kiên: Nguyền Thị Hỏng Liên Đoìì vị công tác: Tô Vãn Trường THPT chuyên Lương Vãn Tuỵ1Ninh Bình, tháng 5 năm 2014CỘNG HOÀ XÂ HỘI CHÚ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcBÁN ĐĂNG KÍ SÁNG Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Tích hợp liên môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Văn hóa học, Sinh thái học trong bài đọc hiểu văn bản Người lái đò Sông Đà( trích) của Nguyễn TuânKIẾN NĂM HỌC 2013- 2014I.TÊN SÁNG KIẾNTích hợp liên môn Ngừ văn, Lịch sử, Địa lí, Văn hóa học, Sinh thái học trong bài đọc- hiên văn bản Người lái đòSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Tích hợp liên môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Văn hóa học, Sinh thái học trong bài đọc hiểu văn bản Người lái đò Sông Đà( trích) của Nguyễn Tuân
Sông Đà( trích) của Nguyễn Tuân.II.TÁC GIẢ SÁNG KIẾNHọ lên: Nguyền Thị Hồng LiênChức danh: Giáo viênHọc vị: Cử nhân ngành Ngừ VănĐịa chỉ: Tõ Văn- TrườCỘNG HOÀ XÂ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐỘC lặp - Tự do - Hạnh phúcBÁN ĐĂNG KÍ SÁNG KIẾN NĂM 2014TeiLsangJdeniTÍCH HỢP LIÊN MÓNNGỪ VĂN, LỊCH sử, ĐỊA LÍ, VĂN Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Tích hợp liên môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Văn hóa học, Sinh thái học trong bài đọc hiểu văn bản Người lái đò Sông Đà( trích) của Nguyễn Tuântiêu giáo dục phố (hông là giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thế chất, thâm mì và các kỳ năng cơ bàn, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo, hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghía, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân..., chương trình giá Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Tích hợp liên môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Văn hóa học, Sinh thái học trong bài đọc hiểu văn bản Người lái đò Sông Đà( trích) của Nguyễn Tuâno dục phố thông ban hành kèm theo quyết định số 16/ 2006/QĐ-BGDĐT ngày 5/5/2006 của Bộ trường Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng đã nêu:2Phái phát huy tính tSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Tích hợp liên môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Văn hóa học, Sinh thái học trong bài đọc hiểu văn bản Người lái đò Sông Đà( trích) của Nguyễn Tuân
ích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh; phù hợp với dặc trưng môn học, dặc diêm đới tượng học sinh, diều kiện cùa từng lớp học; bôi đường cCỘNG HOÀ XÂ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐỘC lặp - Tự do - Hạnh phúcBÁN ĐĂNG KÍ SÁNG KIẾN NĂM 2014TeiLsangJdeniTÍCH HỢP LIÊN MÓNNGỪ VĂN, LỊCH sử, ĐỊA LÍ, VĂN Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Tích hợp liên môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Văn hóa học, Sinh thái học trong bài đọc hiểu văn bản Người lái đò Sông Đà( trích) của Nguyễn Tuânình cám, đem lại niẽm vui, hứng thú và trách nhiệm học tập cho học sinh. Việc thực hiện đối mới chương trình giáo dục phổ thông dòi hỏi phải đõi mới đông bộ từ mục tiêu, nội dung, phương pháp, phương thức dạy học đến cách thức đánh giá kết quả dạy học, trong đó khâu đột phá là đôi mới phương pháp dạ Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Tích hợp liên môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Văn hóa học, Sinh thái học trong bài đọc hiểu văn bản Người lái đò Sông Đà( trích) của Nguyễn Tuâny học. Một trong những đối mới về phương pháp daỵ học môn Ngừ văn hiện nay là chú trọng yêu cầu tích hợp theo đặc trưng thế loại và tích hợp kiến thứcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Tích hợp liên môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Văn hóa học, Sinh thái học trong bài đọc hiểu văn bản Người lái đò Sông Đà( trích) của Nguyễn Tuân
liên môn. Theo yêu câu dõi mới đó, ở mỏi bài khi dạy học, giáo viên và học sinh cân chú ý kết hợp cả tri thức, cả kì năng về Văn. Tiếng Việt và Làm vCỘNG HOÀ XÂ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐỘC lặp - Tự do - Hạnh phúcBÁN ĐĂNG KÍ SÁNG KIẾN NĂM 2014TeiLsangJdeniTÍCH HỢP LIÊN MÓNNGỪ VĂN, LỊCH sử, ĐỊA LÍ, VĂN Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Tích hợp liên môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Văn hóa học, Sinh thái học trong bài đọc hiểu văn bản Người lái đò Sông Đà( trích) của Nguyễn Tuânc bài học cụ thê, kẽ cà sách giáo khoa và sách bài tập Ngừ văn cùa học sinh chưa chú ý tới yêu câu tích hợp này. Đó là thiêu sót không chỉ ở một bài mà ta còn có thê thấy ờ nhiêu bài trong chương trình Ngữ vãn hiện nay.Trong chương trình Ngừ văn THPT, các bài đọc - hiếu về văn bản tùy bút chiếm số l Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Tích hợp liên môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Văn hóa học, Sinh thái học trong bài đọc hiểu văn bản Người lái đò Sông Đà( trích) của Nguyễn Tuânượng rất ít so với các văn bản thơ, truyện. Ở chương trình Ngừ’ văn 12, học sinh được tìm hiếu hai văn bản: Người lái đò Sông Đà(trích) của Nguyên TuâSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Tích hợp liên môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Văn hóa học, Sinh thái học trong bài đọc hiểu văn bản Người lái đò Sông Đà( trích) của Nguyễn Tuân
n và Ai dà dặt tên cho dòng sông? ( trích) của Hoàng Phủ Ngọc Tường.Nguyên Tuân (1910-1987) là cây bút văn xuôi tài hoa độc đáo của nên văn học Việt NCỘNG HOÀ XÂ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐỘC lặp - Tự do - Hạnh phúcBÁN ĐĂNG KÍ SÁNG KIẾN NĂM 2014TeiLsangJdeniTÍCH HỢP LIÊN MÓNNGỪ VĂN, LỊCH sử, ĐỊA LÍ, VĂN Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Tích hợp liên môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Văn hóa học, Sinh thái học trong bài đọc hiểu văn bản Người lái đò Sông Đà( trích) của Nguyễn Tuânò Sông Đà in trong tập kí Sông Đà (1960) của Nguyền Tuân. Tập tùy bút này gồm 15 bài tùy bút và một bài thơ ờ dạng phác thào. Người lái dò Sông Đà là một trong nhừng áng văn tiêu biêu nhất của tập Sông Đà, thế hiện những nét đặc sắc trong nghệ thuật tùy bút của Nguyên Tuân. Vào những năm 1958- 1960, Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Tích hợp liên môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Văn hóa học, Sinh thái học trong bài đọc hiểu văn bản Người lái đò Sông Đà( trích) của Nguyễn Tuân Đảng và nhà nước ta có chủ trương phát triền kinh tẽ, văn hóa miên núi Tây Bâc. Thực tiền xây dựng cuộc sống mới ở vùng cao đã đem lại cho Nguyên TuâSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Tích hợp liên môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Văn hóa học, Sinh thái học trong bài đọc hiểu văn bản Người lái đò Sông Đà( trích) của Nguyễn Tuân
n và nhiêu nghệ sĩ đương thời nguồn cảm hứng sáng tạo dạt dào. Tác phẩm là kết quà của nhiêu dịp Nguyền Tuân đến với Tây Bâc trong thời kì kháng chiếnCỘNG HOÀ XÂ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐỘC lặp - Tự do - Hạnh phúcBÁN ĐĂNG KÍ SÁNG KIẾN NĂM 2014TeiLsangJdeniTÍCH HỢP LIÊN MÓNNGỪ VĂN, LỊCH sử, ĐỊA LÍ, VĂN Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Tích hợp liên môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Văn hóa học, Sinh thái học trong bài đọc hiểu văn bản Người lái đò Sông Đà( trích) của Nguyễn Tuân mà bộc lộ nhừìig câm xúc, suy ngâm của nhà vãn vẽ cuộc sống, xà hội, con người; tù* một thời mà nói đên được nhiêu thời.Trước đây, khi hướng dần HS tìm hiếu trích đoạn tùy bút này, vì chưa chú ý lới tính đặc trưng về thế loại; đồng thời chưa chú ý vận dụng kết hợp kiến thức của các môn học, ngành h Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Tích hợp liên môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Văn hóa học, Sinh thái học trong bài đọc hiểu văn bản Người lái đò Sông Đà( trích) của Nguyễn Tuânọc khác nên bàn thân tôi cũng như không ít đông nghiệp mới giúp học sinh nắm được:-Vài nét về tác giả Nguyền Tuân và tùy bút Người ỉái đò Sông Đà-VậnSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Tích hợp liên môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Văn hóa học, Sinh thái học trong bài đọc hiểu văn bản Người lái đò Sông Đà( trích) của Nguyễn Tuân
dụng kiến thức đa ngành, bâng câu chừ điêu luyện, nghệ thuật nhân hóa, so sánh, mạch liên tưởng đa chiêu tài hoa, uyên bác..., Nguyên Tuân đà làm hiệnCỘNG HOÀ X HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐỘC lặp - Tự do - Hạnh phúcBÁN ĐĂNG KÍ SÁNG KIẾN NĂM 2014TeiLsangJdeniTÍCH HỢP LIÊN MÓNNGỪ VĂN, LỊCH sử, ĐỊA LÍ, VĂN Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Tích hợp liên môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Văn hóa học, Sinh thái học trong bài đọc hiểu văn bản Người lái đò Sông Đà( trích) của Nguyễn Tuântõ nhiòu gác ®é: V"n hãa, ®Pa IÝ, IPch sỏ, v”n hãc trÝ tường tượng phong phó, khu n“ng quan s,t tinh tưêng b»ng nhiòu gi^c quan ; vèn tri thoc réng, s@u cha t,c gill vò nhiòu ngpnh nghò: qu©n sù, v"n hăc, thó thao.-Từ đó giúp học sinh thấy được nét đặc sắc chủ yếu trong nghệ thuật tùy bút của Nguyền Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Tích hợp liên môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Văn hóa học, Sinh thái học trong bài đọc hiểu văn bản Người lái đò Sông Đà( trích) của Nguyễn Tuân Tuân.CỘNG HOÀ X HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐỘC lặp - Tự do - Hạnh phúcBÁN ĐĂNG KÍ SÁNG KIẾN NĂM 2014TeiLsangJdeniTÍCH HỢP LIÊN MÓNNGỪ VĂN, LỊCH sử, ĐỊA LÍ, VĂNCỘNG HOÀ X HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐỘC lặp - Tự do - Hạnh phúcBÁN ĐĂNG KÍ SÁNG KIẾN NĂM 2014TeiLsangJdeniTÍCH HỢP LIÊN MÓNNGỪ VĂN, LỊCH sử, ĐỊA LÍ, VĂNGọi ngay
Chat zalo
Facebook