Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy văn ở THCS
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy văn ở THCS
Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy văn ở THCS
MỤC LỤCTTNội (lungcác mụcTrang1Phân thứ nhát: ĐẶT VÃN ĐÈ22Phản thứ hai: NỘI DUNG43I. Cơ sở lí luận và thực tiên.441. Cơ sờ lĩ luận.452. Cơ sở thực tiề Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy văn ở THCSền66II. Các bước thực hiện:871. Xây dựng thư viên tư liệu882. Xây dựng bài giáng điện tử993. Hướng dân học sinh ứng dụng công nghệ thông tin phục vụ học tập1710III. Hiêụ quả đạt được1711IV. Bài học kinh nghiệm1812Phản thứ ha: KẼT LU.ẠN CHUNG VÀ ĐỀ XUẤT20131. Kết luận20142. Một vài kiến nghị và đê xu Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy văn ở THCSất2115TÀI LIỆU THAM KHÁO231Phân thứ nhắt: ĐẶT VẪN ĐÊNgừ vãn là một môn học có vai trò quan trọng trong việc trau dôi tu’ tường, tình cảm cho học sinh.Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy văn ở THCS
Thông qua bộ môn cùng với sự truyền thụ của người thầy, các em sè lĩnh hội được nhiều cái hay, cái đẹp ờ môi tác phẩm văn học.Đế học sinh cảm nhận đưMỤC LỤCTTNội (lungcác mụcTrang1Phân thứ nhát: ĐẶT VÃN ĐÈ22Phản thứ hai: NỘI DUNG43I. Cơ sở lí luận và thực tiên.441. Cơ sờ lĩ luận.452. Cơ sở thực tiề Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy văn ở THCSy và học hiện nay, học sinh là trung tâm, là đối tượng chủ yêu cùa các hoạt động dạy và học, giáo viên là người thiết kế, hướng dân, gợi mở đế các em tự trao đôi, thào luận đê đưa ra những ý kiên trong giờ học, tự bày tỏ các cách hiểu, cách cảm vê tác phãm nên trong giờ học việc ghi báng không còn l Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy văn ở THCSà việc chú yếu. Giáo viên chi còn việc lắng nghe, chốt lại nhừng kiên thức quan trọng theo chuẩn kiến thức cần đạt.Trong xu thê dạy học ngày nay, thựcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy văn ở THCS
hiện dạy học ngừ văn theo phương pháp hiện đại, người ta nghi ngay đên việc ứng dụng công nghệ dạy học. Hiếu một cách rống quát, công nghệ dạy học làMỤC LỤCTTNội (lungcác mụcTrang1Phân thứ nhát: ĐẶT VÃN ĐÈ22Phản thứ hai: NỘI DUNG43I. Cơ sở lí luận và thực tiên.441. Cơ sờ lĩ luận.452. Cơ sở thực tiề Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy văn ở THCShiến lược dạy học nhăm khời động tỏi đa nội lực của người học, giúp họ phát triển đạt tới giá trị chân - thiện - mĩ trong cuộc sống. Thế kí XXI, công nghệ thông tin phát triến mạnh mè và đi vào mọi lình vực cùa đời sông. Đặc biệt, trong quá trình đối mới phương pháp dạy học ờ nhà trường phố thông vi Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy văn ở THCSệc dãy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin góp phân rất lớn trong việc đối mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa quá trình dạy học. Có thế nóiSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy văn ở THCS
, việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy bộ môn Ngữ văn nói riêng và dạy học nói chung đà thu được nhiêu kết quà khà quan, tạo nên sự chuyếMỤC LỤCTTNội (lungcác mụcTrang1Phân thứ nhát: ĐẶT VÃN ĐÈ22Phản thứ hai: NỘI DUNG43I. Cơ sở lí luận và thực tiên.441. Cơ sờ lĩ luận.452. Cơ sở thực tiề Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy văn ở THCS, nói nhưTS Dó Ngọc Thông “Đổ đến lúc nẽu không nói là đã quá muộn, cân nghiên cứu vù triền khai việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học ừ bộ môn ngừ văn một cách rộng rãi, dáng hướng và có hiệu quớTrong nhừng năm gân đây, vấn đê đôi mới phương pháp giáng dạy đà dược dặt ra một cách cấp thiết Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy văn ở THCScùng với việc dổi mới nội dung chương (rình sách giáo khoa nhầm phái huy lối da liêm năng sáng lạo cùa các em học sinh. MỘI trong những yễu tố quan trSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy văn ở THCS
ọng đê đõi mới phương pháp giáng dạy là phương tiện dạy học, trong dó công nghệ thông tin là một trong những phương tiện tiện ích.Đổi mới phương pháp MỤC LỤCTTNội (lungcác mụcTrang1Phân thứ nhát: ĐẶT VÃN ĐÈ22Phản thứ hai: NỘI DUNG43I. Cơ sở lí luận và thực tiên.441. Cơ sờ lĩ luận.452. Cơ sở thực tiề Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy văn ở THCSệu quá mà tôi đà và đang thực hiện tại trường THCS Tuân Đạo trong năm học vừa qua là thiết kế Bài giảng điện từ bằng phần mềm Powerpoint, tích hợp giảng dạy ngừ văn với âm nhạc, phim ảnh, băng hình tư liệu ... Trong bài viết này, (ôi đà chọn nghiên cứu và đưa ra vấn đê vận dụng Công nghệ thông tin t Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy văn ở THCSrong dạy học môn Ngừ văn. Dây là một trong những biện pháp có hiệu quả thiết thực, đáp ứng được phân nào yêu câu đối mới phương pháp dạy học cùa chúngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy văn ở THCS
lôi và trường THCS Tuân Đạo nói chung.3Phần thứ hai: NỘI DƯNGI.Cơ sở lí luận và thực tiên.1. Cơ sở lĩ luận.Thê giới ngày nay đang chứng kiến sụ’ phátMỤC LỤCTTNội (lungcác mụcTrang1Phân thứ nhát: ĐẶT VÃN ĐÈ22Phản thứ hai: NỘI DUNG43I. Cơ sở lí luận và thực tiên.441. Cơ sờ lĩ luận.452. Cơ sở thực tiề Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy văn ở THCSrọng cho việc tạo ra nhưng nhân tố năng động mới cho quá trình hình thành nên kinh tê tri thức và xã hội thông tin.Đàng và nhà nước luôn quan tâm chi đạo các ngành, các cấp đẩy mạnh phát triền và ứng dụng công nghệ thông tin phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đãt nước, chi thị số 58-CT/ Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy văn ở THCSTƯ cùa Bộ chính Trị ngày 7 tháng 10 năm 2001 đà chỉ rò trọng tâm của ngành giáo dục là đào tạo nguồn nhân lực vê công nghệ thông tin và dãy mạnh ứng dSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy văn ở THCS
ụng công nghệ thông tin trong công tác giáo dục và đào tạo. Thú tướng Chính phủ đà ra quyết định sổ 81/2001/QĐTTg giao cho ngành Giáo dục xây dựng chiMỤC LỤCTTNội (lungcác mụcTrang1Phân thứ nhát: ĐẶT VÃN ĐÈ22Phản thứ hai: NỘI DUNG43I. Cơ sở lí luận và thực tiên.441. Cơ sờ lĩ luận.452. Cơ sở thực tiề Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy văn ở THCStăng cường giáng dạy, đào tạo và ứng dụng công nghệ thông tin trong ngành giáo dục giai đoạn 2008-2012. Hiện nay, ngành giáo dục đang đấy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quàn lí và đối mới phương pháp dạy học bời chính công nghệ thông tin đà mở ra nhùng triền vọng to lớn trong việc dõ Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy văn ở THCSi mới các phương pháp và hình thức dạy học theo cách tiêp cận kiến tạo, phương pháp dạy học theo dự án, dạy học phát hiện và giải quyết vấn đê càng cóSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy văn ở THCS
điêu kiện đẽ ứng dụng rộng rãi. Các hình thức dạy học như dạy học đông loạt, dạy học theo nhóm, dạy học cá nhân cùng có dõi mới trong môi trường côngMỤC LỤCTTNội (lungcác mụcTrang1Phân thứ nhát: ĐẶT VÃN ĐÈ22Phản thứ hai: NỘI DUNG43I. Cơ sở lí luận và thực tiên.441. Cơ sờ lĩ luận.452. Cơ sở thực tiề Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy văn ở THCS là hình thành và phát triẽn cho học sinh các phương pháp học chủ động. Nếu trước kia người ta thường quan tâm nhiêu đến khả năng ghi nhớ4kiên thức và thực hành kĩ năng vận dụng thì nay chú trọng đặc biệt đền phát triền năng lực sáng tạo của học sinh. Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy văn ở THCSMỤC LỤCTTNội (lungcác mụcTrang1Phân thứ nhát: ĐẶT VÃN ĐÈ22Phản thứ hai: NỘI DUNG43I. Cơ sở lí luận và thực tiên.441. Cơ sờ lĩ luận.452. Cơ sở thực tiềGọi ngay
Chat zalo
Facebook