Luận văn thạc sĩ các giải pháp quản lý của phòng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ các giải pháp quản lý của phòng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học
Luận văn thạc sĩ các giải pháp quản lý của phòng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học
MỞ ĐÀU1.Lý do chọn dê tàiĐất nước ta đang chuyên sang thời kỳ phát triển mới, dỏ lã thời kỳ còng nghiệp hoá, hiện đại hoá đât nước. Trong bôi cánh hội Luận văn thạc sĩ các giải pháp quản lý của phòng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu họci nhập chung hiện nay, Dang V à Nhà nước ta đà chọn giáo dục - đào tạo. khoa học - công nghệ là khâu dột phá, phát huy yeu tố con người, coi con người " \íra là mục tiêu, vừa là động lực cưa sự phát tricn". Hiên pháp nước cộng hoà xà hội chu nghĩa Việt Nam năm 1992 dã ghi ’’ giáo dục và dão tạo lã q Luận văn thạc sĩ các giải pháp quản lý của phòng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu họcuốc sách hàng dầu’’. Chính vỉ vậy, mục tiêu cùa giáo dục nước la là " đào lạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, có dạo dức. tri thức, sức khoé,Luận văn thạc sĩ các giải pháp quản lý của phòng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học
tham mĩ, và nghe nghiệp, trung thành với lý tường độc lập dân lộc và chu nghĩa xà hội; hình thành và bồi dường nhàn cách, phẩm chat và năng lực công MỞ ĐÀU1.Lý do chọn dê tàiĐất nước ta đang chuyên sang thời kỳ phát triển mới, dỏ lã thời kỳ còng nghiệp hoá, hiện đại hoá đât nước. Trong bôi cánh hội Luận văn thạc sĩ các giải pháp quản lý của phòng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu họccông nghệ là quốc sách hàng đầu. là nên tảng và dộng lực thúc day công nghiệp hoá, hiện dại hoá dắt nước ",Thực hiện: " Nâng cao chai lượng giáo dục toàn diện; đôi mới cư câu lò chức, cơ chế quán lý, nội dung, phương pháp dạy học. Ihực hiện chuẩn hoá, hiện dại hoá, xà hội hoá, chấn hưng nen giáo dục Luận văn thạc sĩ các giải pháp quản lý của phòng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học Việt Nam...”.Xây dựng dội ngũ nhà giáo vả cán bộ quân lý: " Bão dám đủ số lượng, nâng cao chất lượng dội ngũ giáo viên ớ tat cá các cắp học, bậc học”Luận văn thạc sĩ các giải pháp quản lý của phòng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học
, l iếp tục " Dôi mới cư chế quan lý giáo dục. Phân cấp, tạo động lực và sự chu động cùa cơ sờ, các chú thê tiến hành giáo dục".Dửng trước nlìừng yêu MỞ ĐÀU1.Lý do chọn dê tàiĐất nước ta đang chuyên sang thời kỳ phát triển mới, dỏ lã thời kỳ còng nghiệp hoá, hiện đại hoá đât nước. Trong bôi cánh hội Luận văn thạc sĩ các giải pháp quản lý của phòng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu họchạn chc, bất cập là: số lượng giáo viên còn thiêu nhiều, dặc biệt ờ các vùng sâu, xủng xa, vùng đồng bào dàn tộc thiểu số... Cơ1cắu giáo viên đang mất cân đối giừa các môn học, bậc học, các vùng, miền. Chất lượng chuyên môn nghiệp vụ cua đội ngù nhà giáo có mặt chưa đáp ứng yêu cầu dối mới giáo dục Luận văn thạc sĩ các giải pháp quản lý của phòng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu họcvà phát triền kinh te - xà hội, đa số vẫn dạy theo loi cù, nặng về truyền đạt lý thuyết, ít chú ý đen phát triển tư duy, nang lực sáng tạo, kỳ năng thLuận văn thạc sĩ các giải pháp quản lý của phòng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học
ực hãnh của người học; một bộ phận nhã giáo thiêu gương mẫu trong đạo đức, lòi song, nhân cách, chưa làm gương lot cho học sinh, sinh viên noi theo. ĐMỞ ĐÀU1.Lý do chọn dê tàiĐất nước ta đang chuyên sang thời kỳ phát triển mới, dỏ lã thời kỳ còng nghiệp hoá, hiện đại hoá đât nước. Trong bôi cánh hội Luận văn thạc sĩ các giải pháp quản lý của phòng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu họcbồi dường về lý luận chính trị từ tiling cap trờ lên côn thấp. Tinh chuyên nghiệp cua đội ngũ cán bộ quan lý giáo dục chưa cao, trinh độ và nấng lực điêu hành quan lý còn bai cập, đặc biệt trong tham mưu, chi dạo và to chức thực hiện. Năng lực xảy dựng kế hoạch, kiêm tra đánh giá trong quá trinh chi Luận văn thạc sĩ các giải pháp quản lý của phòng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học đạo và tòng kết các nhiệm vụ giáo dục cua cán bộ quăn lý giáo dục côn hạn che. Một so cán bộ quân lý côn tư tướng ỹ lại, thiếu chủ động, trông chờ sựLuận văn thạc sĩ các giải pháp quản lý của phòng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học
chi đạo " câm lay chi việc " cùa cấp trên.Năng lực của dội ngũ cản bộ quản lý giáo dục chưa ngang tầm với yêu câu phát triên cùa sự nghiệp giáo dục. MỞ ĐÀU1.Lý do chọn dê tàiĐất nước ta đang chuyên sang thời kỳ phát triển mới, dỏ lã thời kỳ còng nghiệp hoá, hiện đại hoá đât nước. Trong bôi cánh hội Luận văn thạc sĩ các giải pháp quản lý của phòng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu họcche và yếu kém:Cồng tác xây dựng ke hoạch đào lạo bôi dường giáo vicn của ngành giáo dục dào tạo chưa sát thực te; ke hoạch tuyến dụng dội ngủ giáo viên hãng năm còn hạn chế; do vậy tình hình thừa thiếu giáo viên cục bộ, không đong bộ về cơ cấu môn học, theo vùng chưa dược khắc phục.('ông tác bồi dư Luận văn thạc sĩ các giải pháp quản lý của phòng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu họcờng giáo viên, cán bộ quán lý giáo dục chắt lượng vả hiệu quả chưa cao; phương pháp bồi dường chưa dồi mới, hình thức bồi dường còn dơn điệu.2Công tácLuận văn thạc sĩ các giải pháp quản lý của phòng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học
kiêm tra đánh giá còn hình thức. Công tác thanh tra. đánh giá. xểp loại dội ngũ giảo viên và cán bộ quán lý giảo dục hàng năm chưa thường xuyên.'ITiựMỞ ĐÀU1.Lý do chọn dê tàiĐất nước ta đang chuyên sang thời kỳ phát triển mới, dỏ lã thời kỳ còng nghiệp hoá, hiện đại hoá đât nước. Trong bôi cánh hội Luận văn thạc sĩ các giải pháp quản lý của phòng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu họcức day dủ về vai trò trách nhiệm và ycu cầu nâng cao nâng lực quan lý, trinh độ chuyên mồn. doi mới phương pháp giảng dạy, dồi mới về nội dung giáo dục dào tạo trong (inh hình mới, cá biệt còn giáo viên thiếu ỷ chí và quyết làm lu dường phan dấu về chính trị tư tướng, dạo dửc loi sống, chuyên môn ng Luận văn thạc sĩ các giải pháp quản lý của phòng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu họchiệp vụ, làm giâm sút niềm tin của học sinh, cha mẹ học sinh và nhân dàn doi với sự nghiệp giáo dục đào tạo.I lệ thong vãn bán pháp quy côn thiêu, chưLuận văn thạc sĩ các giải pháp quản lý của phòng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học
a dáp ửng cho công tác giáo dục đào tạo. nhùng Vân dề lý luận phát triền giáo dục, thực hiện quan diem giáo dục lá quốc sách hảng dầu chưa dược quan tMỞ ĐÀU1.Lý do chọn dê tàiĐất nước ta đang chuyên sang thời kỳ phát triển mới, dỏ lã thời kỳ còng nghiệp hoá, hiện đại hoá đât nước. Trong bôi cánh hội Luận văn thạc sĩ các giải pháp quản lý của phòng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học toàn cầu hoá ánh hướng không nho lới phát triền giáo dục dào lạo trong thời kỳ mới.Đè nâng cao chat lượng, hiệu quả giáo dục có nhiều yếu to trong dó có yêu tô dội ngũ cán bộ quân lý giáo dục dóng vai trò quan trọng. Quan lý giáo dục và chat lượng cúa dội ngũ cán bộ quán lý giáo dục là nhùng yếu to Luận văn thạc sĩ các giải pháp quản lý của phòng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học mang tinh quyết định dôi với việc nâng cao chat lượng và hiệu qua giáo dục. Bơi le người cán bộ quân lý giáo dục vữa giừ vai trò và trách nhiệm cùa nLuận văn thạc sĩ các giải pháp quản lý của phòng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học
hà giáo, vừa giừ vai trò và trách nhiệm cua nhà quan lý giáo dục thực hiện tốt việc dam bao chat lượng giáo dục.Cán bộ quán lý giáo dục giừ vai trò quMỞ ĐÀU1.Lý do chọn dê tàiĐất nước ta đang chuyên sang thời kỳ phát triển mới, dỏ lã thời kỳ còng nghiệp hoá, hiện đại hoá đât nước. Trong bôi cánh hội Luận văn thạc sĩ các giải pháp quản lý của phòng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu họcộ quân lý giáo dục phải không ngừng học tập rèn luyện, nàng cao phàm chất đạo đức. trinh độ chuyên môn.3năng lực quân lý và trách nhiệm cá nhân. Nhà nước, ngành giáo dục có kế hoạch xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quan lý giáo dục nham phát huy vai trò và trách nhiệm cùa cán bộ quàn l Luận văn thạc sĩ các giải pháp quản lý của phòng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu họcý giáo dục, bão đâm phát triền sự nghiệp giáo dục.Sự nghiệp giáo dục tinh Bắc Giang nói chung, sự nghiệp giáo dục huyện Lục Nam nói ricng trong nhũngLuận văn thạc sĩ các giải pháp quản lý của phòng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học
năm V ùa qua đà có nhiều co găng và nồ lực de doi mới công tác quán lý giáo dục; nhưng chat lượng giáo dục nhìn chung còn thàp. hiệu quà giáo dục chưaMỞ ĐÀU1.Lý do chọn dê tàiĐất nước ta đang chuyên sang thời kỳ phát triển mới, dỏ lã thời kỳ còng nghiệp hoá, hiện đại hoá đât nước. Trong bôi cánh hội Luận văn thạc sĩ các giải pháp quản lý của phòng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học sự đáp ứng yêu cầu phái tricii giáo dục trong giai đoạn hiện nay. Vi vậy, cùng với các địa phương khác trong và ngoài tinh cần khẩn trương nàng cao chat lượng dội ngũ cản bộ quân lý các trưởng học trong đó có trường lieu học.Với tư cách người cán bộ chi dạo cap học tiêu học cúa Phòng Giáo dục huyện Luận văn thạc sĩ các giải pháp quản lý của phòng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học Lục Nam 111111 Bắc Giang, ban ihân luôn quan lâm. kỳ vọng sự nghiệp giáo dục huyện Lục Nam sớm có những tiến bộ dể dảp ứng yêu cầu xà hội. Trong đó đLuận văn thạc sĩ các giải pháp quản lý của phòng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học
ội ngìi cán bộ quan lý là một trong nhưng yếu lô quyết định chài lượng và hiệu quá giáo dục. Quàn lý cúa Phòng Giáo dục nham nâng cao chat lượng đội nMỞ ĐÀU1.Lý do chọn dê tàiĐất nước ta đang chuyên sang thời kỳ phát triển mới, dỏ lã thời kỳ còng nghiệp hoá, hiện đại hoá đât nước. Trong bôi cánh hội Luận văn thạc sĩ các giải pháp quản lý của phòng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu họcbộ quân lý giáo dục nói chung. Nhùng thành quà nghiên cứu về lĩnh vực này đà được ứng dụng vào thực lien và đà mang lại hiệu qua nhất định. Tuy vậy, việc dể xuất các giài pháp quán lý nhảm nâng cao chất lượng dội ngũ cán bộ quán lý trường tiếu học huyện Lục Nam tinh Bắc Giang thì chưa có công trình Luận văn thạc sĩ các giải pháp quản lý của phòng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu họcnghiên cửu nào dề cập tới.Chinh vi lý do trên chủng tôi chọn dề tài ” Các giãi pháp quản lý của Phòng Giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộLuận văn thạc sĩ các giải pháp quản lý của phòng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học
quan lý trường tiêu học ".42.Mục đích nghiên cứuNghiên cửu để dề xuất một số giải pháp quàn lý cùa Phòng Giáo dục nhằm nàng cao chất lượng đội ngũ cáMỞ ĐÀU1.Lý do chọn dê tàiĐất nước ta đang chuyên sang thời kỳ phát triển mới, dỏ lã thời kỳ còng nghiệp hoá, hiện đại hoá đât nước. Trong bôi cánh hội Luận văn thạc sĩ các giải pháp quản lý của phòng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu họct lượng đội ngũ cán bộ quan lý trường lieu học.3.2 Đối tưọng nghiên cứuMỞ ĐÀU1.Lý do chọn dê tàiĐất nước ta đang chuyên sang thời kỳ phát triển mới, dỏ lã thời kỳ còng nghiệp hoá, hiện đại hoá đât nước. Trong bôi cánh hộiGọi ngay
Chat zalo
Facebook