Luận văn thạc sĩ dạy học hình học lớp 11 theo hướng phát triển năng lực lập luận toán học cho học sinh trung học phổ thông

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 124 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ dạy học hình học lớp 11 theo hướng phát triển năng lực lập luận toán học cho học sinh trung học phổ thông

Luận văn thạc sĩ dạy học hình học lớp 11 theo hướng phát triển năng lực lập luận toán học cho học sinh trung học phổ thông

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠMVŨ XUÂN NAMDẠY HỌC HÌNH HỌC LỚP 11 THEO HƯỚNG PHÁT TRTÊN NĂNG Lực LẬP LUẬN TOÁN HỌC CHO HỌC SINH TRƯNG HỌC PH

Luận văn thạc sĩ dạy học hình học lớp 11 theo hướng phát triển năng lực lập luận toán học cho học sinh trung học phổ thôngHỎ THÔNGLUẬN VĂN THẠC Sĩ KHOA HỌC GĨÁO DỤCTHÁI NGUYÊN - 2019ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM ________t__X_____•vũ XI ẤN NAMDẠY HỌC HÌNH HỌC L

ỚP 11 THEO HƯỚNG PHÁT TR1ẺN NĂNG LỤC LẬP LƯẶN TOÁN HỌC CHO HỌC SINH TRƯNG HỌC PHỎ THÔNGNgành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán học Mà số: 8 Luận văn thạc sĩ dạy học hình học lớp 11 theo hướng phát triển năng lực lập luận toán học cho học sinh trung học phổ thông

14 01 11LUẬN VĂN THẠC sĩ KHOA HỌC GĨÁO DỤCNgười hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Dào Thái LaiTHÁI NGUYÊN - 2019MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN........................

Luận văn thạc sĩ dạy học hình học lớp 11 theo hướng phát triển năng lực lập luận toán học cho học sinh trung học phổ thông

.......................................iLỜI CÀM ƠN.......................................................................iiMỤC LỤC....................

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠMVŨ XUÂN NAMDẠY HỌC HÌNH HỌC LỚP 11 THEO HƯỚNG PHÁT TRTÊN NĂNG Lực LẬP LUẬN TOÁN HỌC CHO HỌC SINH TRƯNG HỌC PH

Luận văn thạc sĩ dạy học hình học lớp 11 theo hướng phát triển năng lực lập luận toán học cho học sinh trung học phổ thông.......................................................................ì1.Lí do chọn đề tài...........................................................

...12.Mục đích nghiên cứu............................................................2.3. Khách thề, đồi tượng, phạm vi nghiên cứu.................... Luận văn thạc sĩ dạy học hình học lớp 11 theo hướng phát triển năng lực lập luận toán học cho học sinh trung học phổ thông

..................24.Giá thuyết khoa học...........................................................25.Nhiệm vụ nghicn cứu của đã tài..................

Luận văn thạc sĩ dạy học hình học lớp 11 theo hướng phát triển năng lực lập luận toán học cho học sinh trung học phổ thông

..............................26.Phương pháp lien hành nghiên cứu..............................................27.(’âu trúc của luận vãn..............

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠMVŨ XUÂN NAMDẠY HỌC HÌNH HỌC LỚP 11 THEO HƯỚNG PHÁT TRTÊN NĂNG Lực LẬP LUẬN TOÁN HỌC CHO HỌC SINH TRƯNG HỌC PH

Luận văn thạc sĩ dạy học hình học lớp 11 theo hướng phát triển năng lực lập luận toán học cho học sinh trung học phổ thôngát triển năng lực lập luận toán học trong hình học kýp 11.41.1.1.Nấng lực l oan hex* (theo Niss Mogcns và theo CT GDPT men).................41.1.2 vê

năng lực lập luận toán học...............................................51.1.3.Lập luân toán học và NI. lập luận toán học............................ Luận văn thạc sĩ dạy học hình học lớp 11 theo hướng phát triển năng lực lập luận toán học cho học sinh trung học phổ thông

.....71.1.4.Kì nãng thành phân và các linh huống, cơ hội ren luyện NI. 1.1. loán học.9

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠMVŨ XUÂN NAMDẠY HỌC HÌNH HỌC LỚP 11 THEO HƯỚNG PHÁT TRTÊN NĂNG Lực LẬP LUẬN TOÁN HỌC CHO HỌC SINH TRƯNG HỌC PH