Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng giải toán và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông qua nội dung tổ hợp
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng giải toán và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông qua nội dung tổ hợp
Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng giải toán và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông qua nội dung tổ hợp
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCBÌ I KHÁNH TOÀNRÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN VÀ PHẤT TR1ẺN TU DUY SÁNG TẠO C HO HỌC SINH LỚP 11 TRUNG HỌC Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng giải toán và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông qua nội dung tổ hợpC PHÔ THÔNG QUA NỘI DUNG TO HỢPT.UẠN VĂN TĨĨẠC sĩ sư PĨĨẠM TOÁN Chuyên ngành: TÍ ĩ .TÀN VÀ PHƯƠNG PHẤP DẠY HỌC (BỌ MÓN TOÁN)HÀ NỘI-2010ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCBÌ 1 KHÁNH TOÀNRÈN LUYỆN KỲ NÀNG GIẢI TOÁN VÀ PHÁT T1UÉN TU DUY SÁNG TẠO C HO HỌC SINH LỚP 11 TRUNG HỌC PHÔ THÔNG QUA Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng giải toán và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông qua nội dung tổ hợpNỘI DUNG TÓ HựpLĨTẶN VÃN TĨTẠC sĩ sir PĨTẠM TOÁN Chuyên ngành: TÍ ĩ T ẠN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỌ MÔN TOÁN) Mã số: 60 14 10Ngirời hiróng dan khua họLuận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng giải toán và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông qua nội dung tổ hợp
c: PGS.TSKI1 Vũ Dinh HòaHÀ NỘI-20101LỜI CẢM ƠNVời tat cả tinh cám của minh, tác giá Xỉn bày tó lỏng biết ơn sâu sắc đen PGS.TSKH Viĩ Đình Hoà. người tĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCBÌ I KHÁNH TOÀNRÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN VÀ PHẤT TR1ẺN TU DUY SÁNG TẠO C HO HỌC SINH LỚP 11 TRUNG HỌC Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng giải toán và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông qua nội dung tổ hợpt tình giảng dạy vờ đặc biệt là các thầy cỏ trong Truông Dại học Giáo Dục, Dại học Ọuồc gia Hà Nội dã rạo diều kiện, dộng viên, khích lệ, giúp dở tác giã trong lúc học rập và lòm luận vãn.Xin câm ơn các thầy có giáo và các em học sinh lớp 11RI và / !R2 trường THPT ỉ lải An. ỉlãi Phòng đà giúp đỡ lác Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng giải toán và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông qua nội dung tổ hợp giã thực hiện các thực nghiệm sư phạm.\íậc dù rat co gang song hàn luận vãn không tránh khôi những thiều sót và hạn chề. Tác gia rất mong nhặn được sLuận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng giải toán và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông qua nội dung tổ hợp
ự chì dan. dõng góp ỹ kiến cua các thay cò giáo, các nhà khoa học, các bạn dong nghiệp và những người quan râm den van de nêu trong luận vân nãy dê luĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCBÌ I KHÁNH TOÀNRÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN VÀ PHẤT TR1ẺN TU DUY SÁNG TẠO C HO HỌC SINH LỚP 11 TRUNG HỌC Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng giải toán và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông qua nội dung tổ hợpTẤTBT:Bài toánGV:Giáo viênHS;Học sinhSGK:Sách giáo khoaSGV:Sách giáo \ icnSBT:Sách bãi tậpTH:Trường hợpTIIPT:Trung học phô thòngDANH MỤC CẤC KÍ HIẸlAjị: Số chình họp chập k của n phần tứAn: Số chinh hợp lặp chập k cua 11 phần tứCfl: Số lỗ hợp chập k cua n phần luCn: SỐ tồ họp lặp chập k của n phẩn t Luận văn thạc sĩ rèn luyện kỹ năng giải toán và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông qua nội dung tổ hợpĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCBÌ I KHÁNH TOÀNRÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN VÀ PHẤT TR1ẺN TU DUY SÁNG TẠO C HO HỌC SINH LỚP 11 TRUNG HỌCGọi ngay
Chat zalo
Facebook