Luận văn thạc sĩ sử dụng phần mềm mathematica trong dạy học phần dao động và sóng điện từ chương trình sách giáo khoa vật lí lớp 12 trung học phổ thông
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ sử dụng phần mềm mathematica trong dạy học phần dao động và sóng điện từ chương trình sách giáo khoa vật lí lớp 12 trung học phổ thông
Luận văn thạc sĩ sử dụng phần mềm mathematica trong dạy học phần dao động và sóng điện từ chương trình sách giáo khoa vật lí lớp 12 trung học phổ thông
ĐẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCHOÀNG VIỆT HƯNGsử DỤNG PHẦN MÈM MATHEMATICA TRONG DẠY HỌC PHẦN “ DAO ĐỘNG VÀ SÓNG ĐIẸN TỪ” CHƯƠNG TRÌNH Luận văn thạc sĩ sử dụng phần mềm mathematica trong dạy học phần dao động và sóng điện từ chương trình sách giáo khoa vật lí lớp 12 trung học phổ thôngH SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG.LUẬN VĂN THẠC sĩ sư PHẠM VẬT LÝHÀ NỘI - 20091MỤC LỤCPhầnmờ dầu1.Lý do chọn dề tài..........................................12.Mục đích nghiên cứu........................................23.Doi tượng nghiên cứu.......................................34 Luận văn thạc sĩ sử dụng phần mềm mathematica trong dạy học phần dao động và sóng điện từ chương trình sách giáo khoa vật lí lớp 12 trung học phổ thông.Nhiệm vụ nghiên cứu........................................35.Phạm vi nghiên cửu.........................................36.Giả thuyết khoa học......Luận văn thạc sĩ sử dụng phần mềm mathematica trong dạy học phần dao động và sóng điện từ chương trình sách giáo khoa vật lí lớp 12 trung học phổ thông
..................................3* ♦7.Phương pháp nghiên cứu.....................................48.Đóng góp của đề tài.............................ĐẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCHOÀNG VIỆT HƯNGsử DỤNG PHẦN MÈM MATHEMATICA TRONG DẠY HỌC PHẦN “ DAO ĐỘNG VÀ SÓNG ĐIẸN TỪ” CHƯƠNG TRÌNH Luận văn thạc sĩ sử dụng phần mềm mathematica trong dạy học phần dao động và sóng điện từ chương trình sách giáo khoa vật lí lớp 12 trung học phổ thôngvà nhiệm vụ của quá trình dạy học..........71.2.Mục dích dôi mới phương pháp dạy học.......................81.3.Dinh hướng đồi mói........................................101.4.Dạy học tích cực..........................................111.5.Con đường hình thành kiến thức co- bán cúa vật lý học.....16 Luận văn thạc sĩ sử dụng phần mềm mathematica trong dạy học phần dao động và sóng điện từ chương trình sách giáo khoa vật lí lớp 12 trung học phổ thông1.6.Sừ dụng Cóng nghệ thông tin trong giàng dạy vạt lý........261.7.-Mục đích giáng dạy phần Dao động và sóng điện từ cho học sinh phổthông với sự hỗLuận văn thạc sĩ sử dụng phần mềm mathematica trong dạy học phần dao động và sóng điện từ chương trình sách giáo khoa vật lí lớp 12 trung học phổ thông
trợ cùa phần mềm toán học1(’hương 2: GIỚI THIỆU NHÚNG NÉT co BẢN VÈ PHẤN MÈM TOÁN HỌC MATHEMATICA VÀ CÁC ỨNG DỤNG2.1.Quá trình hình thành và phát triểĐẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCHOÀNG VIỆT HƯNGsử DỤNG PHẦN MÈM MATHEMATICA TRONG DẠY HỌC PHẦN “ DAO ĐỘNG VÀ SÓNG ĐIẸN TỪ” CHƯƠNG TRÌNH Luận văn thạc sĩ sử dụng phần mềm mathematica trong dạy học phần dao động và sóng điện từ chương trình sách giáo khoa vật lí lớp 12 trung học phổ thông4.Mathematỉcalàhệ thống biểu diễn kiến thức toán học.....402.5.Mathematica là môi trường tính toán......................402.6.Các lệnh trong Mathematica...............................412.7.Các lệnh cơ ban cùa Matheniatica trong tính toán bang so.42 Luận văn thạc sĩ sử dụng phần mềm mathematica trong dạy học phần dao động và sóng điện từ chương trình sách giáo khoa vật lí lớp 12 trung học phổ thôngĐẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCHOÀNG VIỆT HƯNGsử DỤNG PHẦN MÈM MATHEMATICA TRONG DẠY HỌC PHẦN “ DAO ĐỘNG VÀ SÓNG ĐIẸN TỪ” CHƯƠNG TRÌNHGọi ngay
Chat zalo
Facebook