Luận văn thạc sĩ vận dụng khái niệm kinh nghiệm và tư duy trong triết lý giáo dục của john dewey hướng dẫn học sinh trung học phổ thông đọc hiểu văn bản sóng của xuân quỳnh

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 111 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ vận dụng khái niệm kinh nghiệm và tư duy trong triết lý giáo dục của john dewey hướng dẫn học sinh trung học phổ thông đọc hiểu văn bản sóng của xuân quỳnh

Luận văn thạc sĩ vận dụng khái niệm kinh nghiệm và tư duy trong triết lý giáo dục của john dewey hướng dẫn học sinh trung học phổ thông đọc hiểu văn bản sóng của xuân quỳnh

ĐẠI HỌC QƯÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCPHÙNG THỊ THI THỦYVẬN DỤNG KHÁI NIỆM “KINH NGHIỆM VÀ Tư DƯY” TRONG TRIẾT LÝ GIÁO DỤC CỦA JOHN DEWEY HƯỚ

Luận văn thạc sĩ vận dụng khái niệm kinh nghiệm và tư duy trong triết lý giáo dục của john dewey hướng dẫn học sinh trung học phổ thông đọc hiểu văn bản sóng của xuân quỳnhỚNG DẢN HỌC SINH TRƯNG HỌC PHÓ THÒNG ĐỌC HIẺV VÃN BẢN “SÓNG” CỬA XI ÂN QUỲNHLUẬN VÃN THẠC sĩ sư PHẠM NGƯ VĂNHÀ NỘI - 2014LỜI CẢM ONChúng tỏi xin được

gửi lời cảm ơn chân thành tới các thầy cô trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội. nhũng người đã tạo mọi điều kiện đẻ giúp chúng tôi hoàn t Luận văn thạc sĩ vận dụng khái niệm kinh nghiệm và tư duy trong triết lý giáo dục của john dewey hướng dẫn học sinh trung học phổ thông đọc hiểu văn bản sóng của xuân quỳnh

hành Luận văn này.Độc biệt, xin được gìn lời cam ơn sâu sắc nhất tới TS Nguyền Ái Học. người đà hướng dẫn chúng tỏi tận tình trong suốt quá trình thực

Luận văn thạc sĩ vận dụng khái niệm kinh nghiệm và tư duy trong triết lý giáo dục của john dewey hướng dẫn học sinh trung học phổ thông đọc hiểu văn bản sóng của xuân quỳnh

hiện để tài: Vận dụng khải niệm “Kinh nghiệm và tư duy” hong triết lý giáo dục cua John Dewey hướng dần học sinh trung học phô thông đọc hiếu vùn bán

Luận văn thạc sĩ vận dụng khái niệm kinh nghiệm và tư duy trong triết lý giáo dục của john dewey hướng dẫn học sinh trung học phổ thông đọc hiểu văn bản sóng của xuân quỳnhủng tôi trong quá trinh kháo sát, điều tra đế hoàn thành việc nghiên cứu đề tài.Hà Nội. tháng 11 năm 2014Học việnPhùng Thị Thu ThủyDANH MỤC CÁC CHỮ VI

ÉT TẤTSTTChữ viết tắtChữ viết đầy đù1GVGiáo viên2HSHọc sinh3PPDHPhương pháp dạy hoc4THPTTrung học phô thông5TPVCTác phẩm văn chương6SGKSách giáo khoai Luận văn thạc sĩ vận dụng khái niệm kinh nghiệm và tư duy trong triết lý giáo dục của john dewey hướng dẫn học sinh trung học phổ thông đọc hiểu văn bản sóng của xuân quỳnh

iMỤC LỤCTrangLời câm ơn...................................................... 1Danh mục viết tất.............................................. 11Mục l

Luận văn thạc sĩ vận dụng khái niệm kinh nghiệm và tư duy trong triết lý giáo dục của john dewey hướng dẫn học sinh trung học phổ thông đọc hiểu văn bản sóng của xuân quỳnh

ục........................................................ niDanh mục các bâng............................................... VMỜ ĐÀU.................

Luận văn thạc sĩ vận dụng khái niệm kinh nghiệm và tư duy trong triết lý giáo dục của john dewey hướng dẫn học sinh trung học phổ thông đọc hiểu văn bản sóng của xuân quỳnhhn Dewey........... 61.1.1Triết học John Dewey .................................. 61.1.2.Khải niệm "kinh nghiệm và tư duy" trong triết lý giáo dục của

John Dewey................................................... 141.1.3.Van để vận dụng triết lý giáo due của John Dewey vào giáodục và dạy học ớ Việt N Luận văn thạc sĩ vận dụng khái niệm kinh nghiệm và tư duy trong triết lý giáo dục của john dewey hướng dẫn học sinh trung học phổ thông đọc hiểu văn bản sóng của xuân quỳnh

am ................................... 17