Sáng kiến kinh nghiệm THPT giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Sáng kiến kinh nghiệm THPT giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
Sáng kiến kinh nghiệm THPT giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
PHÀN I. ĐẬT VĂN ĐÈ1. Lý do chọn dê tài.Tù* ngàn đời nay, Biên Đông cùng với các quần dão Hoàng Sa và Trường Sa là một phân máu thịt thiêng liêng không Sáng kiến kinh nghiệm THPT giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPTg thế tách rời của mọi người dân đãt Việt. Quyết tâm giừ vừng chù quyên, toàn vẹn lành thó đà thôi thúc nhân dân Việt Nam đoàn kết ho*n, chung sức, đòng lòng vì biến đào thân yêu.Việt Nam là đãt nước trài qua nhiêu thăng trầm, đau thương và mất mát. Có đi dọc nhùng nghĩa trang liệt sỳ ờ kháp các tin Sáng kiến kinh nghiệm THPT giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPTh, thành phó trong cà nước; có gặp, nói chuyện với những người đà gửi một phần tuõi trè, thanh xuân cho đãt nước; có tận mat nhìn nhìmg nạn nhân bị ànSáng kiến kinh nghiệm THPT giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
h hường bời chất độc màu da cam..., thì mới thấm thìa giá trị cùa hòa bình, mới quý trọng vô cùng máu xương cùa cha anh đà dâng hiến cho Tó quốc.Thế hPHÀN I. ĐẬT VĂN ĐÈ1. Lý do chọn dê tài.Tù* ngàn đời nay, Biên Đông cùng với các quần dão Hoàng Sa và Trường Sa là một phân máu thịt thiêng liêng không Sáng kiến kinh nghiệm THPT giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPTứng chịu bom rơi đạn nõ, có thê gặp các thê hệ đi trước, đê biêt ráng, không có gì quý hơn độc lập. tự do. Đại thắng mùa xuân 1975 trở thành dãu son chói lọi dõi với dân tộc và mồi người con quê hương đãt Việt. Tù’ đó đến nay, Đãng và Nhà nước ta ván quyết tâm bảo vệ chủ quyền, bảo vệ sự thống nhãt Sáng kiến kinh nghiệm THPT giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPTvà toàn vẹn lành thô.Với biên đảo quê hương. Việt Nam kiên quyết, kiên trì bảo vệ chủ quyền, quyên chù quyên và quyên tài phán được xác lập tại Công ưSáng kiến kinh nghiệm THPT giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
ớc Liên hợp quốc về Luật Biên 1982 bâng các biện pháp hòa bình trên cơ sở luật pháp quốc tẽ. Trài qua nhiều mãt mát, đau thương nên Việt Nam luôn thựcPHÀN I. ĐẬT VĂN ĐÈ1. Lý do chọn dê tài.Tù* ngàn đời nay, Biên Đông cùng với các quần dão Hoàng Sa và Trường Sa là một phân máu thịt thiêng liêng không Sáng kiến kinh nghiệm THPT giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT khoan nhượng trước hành vi xâm phạm chủ quyền, quyền chú quyên và quyền tài phán hợp pháp của minh đà được công nhận theo luật pháp quốc tế.Trong bôi cành các thê lực thù địch, phản động chưa từ bỏ âm mưu, thủ đoạn diẻn biến hòa binh, can thiệp vào công việc nội bộ, gây mãt ổn định chính trị - xà h Sáng kiến kinh nghiệm THPT giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPTội, xâm phạm chủ quyền lành thổ, an ninh biên giới biến đảo của nước ta thì bào vệ chù quyên toàn vẹn lành thô, chủ quyên biên giới quốc gia trên biếnSáng kiến kinh nghiệm THPT giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
là một nhiệm vụ đặc biệt quan trọng trong Chiến lược báo vệ Tó quốc trong tình hình mới.Thế kì XXI bời cùng với tốc độ tăng trường kinh tế và dân sõ PHÀN I. ĐẬT VĂN ĐÈ1. Lý do chọn dê tài.Tù* ngàn đời nay, Biên Đông cùng với các quần dão Hoàng Sa và Trường Sa là một phân máu thịt thiêng liêng không Sáng kiến kinh nghiệm THPT giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPTớc có biên, nhãt là các nước lớn đêu vươn ra biên, xây dựng chiên lược biến nên các nhà chiên lược xem the ki XXI là "thế kì đại dương". Việt Nam là một quốc gia có biến, biến Việt Nam không chì chưa đựng tiêm năng kinh tẽ to lớn mà còn là cửa ngõ đẽ chúng ta mở rộng quan hệ1với quõc lẽ; Biển còn đó Sáng kiến kinh nghiệm THPT giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPTng vai trò quan trọng vẽ an ninh quõc phòng, là địa bàn chiến lược quan trọng trong công cuộc bào vệ Tõ quốc.Môn lịch sử với chức năng giáo dục của mìSáng kiến kinh nghiệm THPT giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
nh đà "...góp phân hình thành thế giới quan khoa học, giáo dục lòng yêu quê hií’ơng, đãt nước, truyền thông dân tộc, cách mạng, bỏi dường các năng lựcPHÀN I. ĐẬT VĂN ĐÈ1. Lý do chọn dê tài.Tù* ngàn đời nay, Biên Đông cùng với các quần dão Hoàng Sa và Trường Sa là một phân máu thịt thiêng liêng không Sáng kiến kinh nghiệm THPT giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPThững giá trị truyền thõng, những phẩm chất cao quý và nhừng bài học lịch sử có ý nghía vô cùng quan trọng và môn lịch sứ ở nhà trường phó thông đà góp phần quan trọng trong chiên lưực chung cùa quốc gia về giáo dục ý thức chủ quyền biến, đào Tó quốc cho học sinh - những người làm chù tương lai cùa đ Sáng kiến kinh nghiệm THPT giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPTất nước.Xuât phát từ nhừng lí do trên, tôi chọn vãn đẽ “Giáo dục ý thức vé chủ quyền biên, dáo Tô quòc cho học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam ờ tSáng kiến kinh nghiệm THPT giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
rường THPT” (chương trình chuãn) làm đê tài cho sáng kiến kinh nghiệm cùa mình, với mong muốn góp phần giáo dục truyền thõng yêu nước, tinh thân dân tPHÀN I. ĐẬT VĂN ĐÈ1. Lý do chọn dê tài.Tù* ngàn đời nay, Biên Đông cùng với các quần dão Hoàng Sa và Trường Sa là một phân máu thịt thiêng liêng không Sáng kiến kinh nghiệm THPT giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPTng góp của đề tàiKết quà nghiên CÚM đê tài góp phân làm phong phú vê mặt lí luận dạy học, kháng định vai trò, ý nghĩa cùa giáo dục ý thức vẽ chù quyên biến, đào Tó quốc cho học sinh Trung học Phố thông trong dạy học lịch sừ.Đồng thời, đề tài dê xuất nhừng phương pháp tổ chức các hoạt động dạy học lị Sáng kiến kinh nghiệm THPT giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPTch sừ Việt Nam cho học sinh nhàm giáo dục ý thức vê chủ quyền biến, đào TỔ quổc hiệu quả, nâng cao chất lượng bộ môn.Đê tài giúp tôi trong quá trình dSáng kiến kinh nghiệm THPT giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
ạy học thực tiền, ngoài ra đẽ tài là tài tiệu tham khào đói với các đỏng nghiệp, đặc biệt dõi với giáo viên dạy môn lịch sừ ờ các trường Trung học PhóPHÀN I. ĐẬT VĂN ĐÈ1. Lý do chọn dê tài.Tù* ngàn đời nay, Biên Đông cùng với các quần dão Hoàng Sa và Trường Sa là một phân máu thịt thiêng liêng không Sáng kiến kinh nghiệm THPT giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPTá trình dạy học, góp phân nâng cao chãt lượng và tính hiệu quá trong dạy học bộ môn Lịch sử ở trường THPT trong cả nước. Đề tài còn góp phân đối mới phương pháp dạy học hiện nay và tiến tới thay dõi SGK, thực hiện chương trình giáo dục phõ thông mới trong những năm tới.PHĂN II. NỘI DUNGCHƯƠNG 1Cơ SỞ Sáng kiến kinh nghiệm THPT giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC GIÁO DỤC Ý THỨC VỀ CHỦ QUYÊN BIÊN, ĐÂO TÔ QUÕC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỨ Ớ TRƯỜNG THPT1.1.Cư sờ lí luận/. Lĩ.Sáng kiến kinh nghiệm THPT giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
Một sô khái niệml.t.l.l. Khái niệm “Ý thức:”, “Giáo dục ỷ thức”Theo lừ điên Tiêng Việt:“ý thức” là khà năng cùd con người phàn ánh và tái hiện hiện thPHÀN I. ĐẬT VĂN ĐÈ1. Lý do chọn dê tài.Tù* ngàn đời nay, Biên Đông cùng với các quần dão Hoàng Sa và Trường Sa là một phân máu thịt thiêng liêng không Sáng kiến kinh nghiệm THPT giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPThằm tác động một cách có hệ thõng đen sự phát triến tinh thần, the chất của một đổi tượng nào đó. làm cho đối tượng ấy dân dân có được nhừng phẩm chất và năng lực như yêu câu đề ra."Giáo dục ý thức” là sự phân ánh của hiện thực khách quan, hình thức thông qua quá trình giáo dục con người. Như ý thức Sáng kiến kinh nghiệm THPT giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT vê chù quyền lành thố tó quốc, ý thức về chủ quyên biển, đáo Tổ quốc...Giáo dục ý thức chính là quá trình giáo dục làm khơi dậy sự phàn ánh cùa hiệnSáng kiến kinh nghiệm THPT giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
thực khách quan cho con người.1.1.1.2.Khái niệm "chủ quyên biên, đảo”Khái niệm "chủ quyên biẽn, đào” nãm trong khái niệm "chù quyền lành thô quôc gia PHÀN I. ĐẬT VĂN ĐÈ1. Lý do chọn dê tài.Tù* ngàn đời nay, Biên Đông cùng với các quần dão Hoàng Sa và Trường Sa là một phân máu thịt thiêng liêng không Sáng kiến kinh nghiệm THPT giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT sán. tự minh quyết định vận mệnh của minh. Nhừng nội dung này được khâng định trong pháp luật mòi nước, nong vân bán pháp lý quốc tế. lã nguyên tắc cơ bán cần mân theo.Vi vậy, "Chủ quyên lãnh thô quốc gia ” là quyên tối cao tuyệt đối. hoàn toàn vã riêng biệt cùa quốc gia đổi với lành thố và trên là Sáng kiến kinh nghiệm THPT giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPTnh thổ cùa minh. Quyên tối cao cúa quốc gia đối với lành thổ là quyên quyết định mọi vấn đe cúa quốc gia dồi với lành thô, dó là quyền thiêng liêng, bSáng kiến kinh nghiệm THPT giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
át khà xâm phạm. Quõc gia có quyền dặt ra quy chế pháp lí dôi với ìầnh thó. với tư cách là chù sờ hửu, Nhà nước có quyền chiếm hừu, sử dụng, dịnh doạíPHÀN I. ĐẬT VĂN ĐÈ1. Lý do chọn dê tài.Tù* ngàn đời nay, Biên Đông cùng với các quần dão Hoàng Sa và Trường Sa là một phân máu thịt thiêng liêng không Sáng kiến kinh nghiệm THPT giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPTớc Cộng hòa xà hội chù nghía Việt Nam kì một nước độc lập có chù quyền, thông nhất và toàn vẹn lánh thô, hao gồm đât liền, các hài đào, vùng hiên và vùng trời", công ước Liên hợp quốc về Luật Biên năm 1982 (UNCLOS 1982) dược thông qua tại thành phố Môn-tê-gô-hay3của Gia-mai-ca vào ngày 10-12-1982. C Sáng kiến kinh nghiệm THPT giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPTông ước đà có hiệu lực và hiện nay có 161 thành viên tham gia, trong đó có các nước ven Biên Đông là Việt Nam, Trung Quốc, Ma-lai-xi-a, Phi-líp-pin, ISáng kiến kinh nghiệm THPT giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
n-đô-nê-xi-a, Xin-ga-po và Bru-nây. Công ước quy định các quốc gia ven biến có các vùng biển là nội thủy, lành hải, vùng tiêp giáp lành hải, vùng đặc PHÀN I. ĐẬT VĂN ĐÈ1. Lý do chọn dê tài.Tù* ngàn đời nay, Biên Đông cùng với các quần dão Hoàng Sa và Trường Sa là một phân máu thịt thiêng liêng không Sáng kiến kinh nghiệm THPT giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPTđịnh rãt rò quy chẽ pháp lý của từng vùng biến.1.1.2.Nội dung giáo đục chú quyên biên, dáo Việt Nam trong dạy học Lịch sử dân tộc ớ trường phô thông1.1.2.1.Giáo dục ý thức cho HS vẽ vai trò, vị trí cùa biến, đào trong lịch sừdựng nước và già'nước.Thông qua bài học lịch sử HS thây được vai trò của bi Sáng kiến kinh nghiệm THPT giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPTền, đão nước ta: Đà bao đời nay gân với đời sống kinh tế, văn hóa con người Việt Nam. Biến, đảo đà góp phân tạo nên những thắng lợi hiến hách trong côSáng kiến kinh nghiệm THPT giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
ng cuộc bảo vệ Tố quõc Việt Nam. Biến, đào có vị trí quõc phòng an ninh quan trọng. Trải qua hàng nghìn năm lịch sử dựng nước và giừ nước của dân tộc,PHÀN I. ĐẬT VĂN ĐÈ1. Lý do chọn dê tài.Tù* ngàn đời nay, Biên Đông cùng với các quần dão Hoàng Sa và Trường Sa là một phân máu thịt thiêng liêng không Sáng kiến kinh nghiệm THPT giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPTvệ Tố quõc tù’ phía biển.Gọi ngay
Chat zalo
Facebook