Hình thành biểu tượng toán cho trẻ mầm non thông qua hoạt động tạo hình (2014)
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Hình thành biểu tượng toán cho trẻ mầm non thông qua hoạt động tạo hình (2014)
Hình thành biểu tượng toán cho trẻ mầm non thông qua hoạt động tạo hình (2014)
I RƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA GIÁO DỤC TIÊU HỌCPHAN THỊ YÊNHÌNH THÀNH BIỂU TƯỢNG TOÁN CHO TRẺ MÀM NON THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNHKHÓA LUẬN TÓ Hình thành biểu tượng toán cho trẻ mầm non thông qua hoạt động tạo hình (2014)ÓT NGHIỆP ĐẠI HỌCChuyên ngành: Phương pháp dạy học ToánHÀ NỘI, 2014LỜI CÁM ƠNEm xin chân thành cám oil các thầy cô giáo trường Đại học sư phạm Hà Nội 2 đã truyền thụ những kiến thức, những phương pháp giáng dạy ớ bậc học giáo dục Mâm non giúp cho việc học tập và nghiên cứu của em, tiếp thu kiến thức Hình thành biểu tượng toán cho trẻ mầm non thông qua hoạt động tạo hình (2014) trau dôi chuyên môn nghiệp vụ đạt được kết quá như mong muốn.Em xin chân thành cám ơn thầy giáo Nguyên Năng Tâm đã nhiệt tình hướng dân, cung câp nhữHình thành biểu tượng toán cho trẻ mầm non thông qua hoạt động tạo hình (2014)
ng kiên thức, nhừng kinh nghiệm quí báu, dộng viên, khích lệ, giúp dờ em hoàn thành khóa luận tót nghiệp này.Do thời gian có hạn nên đê tài không tránI RƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA GIÁO DỤC TIÊU HỌCPHAN THỊ YÊNHÌNH THÀNH BIỂU TƯỢNG TOÁN CHO TRẺ MÀM NON THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNHKHÓA LUẬN TÓ Hình thành biểu tượng toán cho trẻ mầm non thông qua hoạt động tạo hình (2014) chân thành cám 011!Hà Nội, ngày tháng 5 nãm 2014Người thực hiệnPhan Thị YênLỜI CAM ĐOANKhóa luận là kết quá cố gắng của bán thân tôi trong quá trình học tập và nghiên cứu ớ trường Đại học sư phạm Hà Nội 2. Dưới sự hướng dân tận lình cùa thây giáo Nguyen Năng râm. Tôi xin cam doan kết quà nghiên cứu Hình thành biểu tượng toán cho trẻ mầm non thông qua hoạt động tạo hình (2014) cáu đê tài “Hình thành biếu tượng toán cho trẻ mâm non thông qua hoạt động lạo hình" không có sự trùng lập với bât cứ một dề tài nào khác.Hà Nội, ngàHình thành biểu tượng toán cho trẻ mầm non thông qua hoạt động tạo hình (2014)
ỵ thúng 5 nam 20 ì 4 Người thực hiệnPhan Thị YênMỤC LỤCMỞ ĐÀU...............................................................11.Lí do chọn đê tài......I RƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA GIÁO DỤC TIÊU HỌCPHAN THỊ YÊNHÌNH THÀNH BIỂU TƯỢNG TOÁN CHO TRẺ MÀM NON THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNHKHÓA LUẬN TÓ Hình thành biểu tượng toán cho trẻ mầm non thông qua hoạt động tạo hình (2014)...............................34.Đối tượng và phạm vi nghiên cứu...................................35.Phương pháp nghiên cứu............................................46.Cẩu trúc khóa luận................................................4NỘI DƯNG..................................................... Hình thành biểu tượng toán cho trẻ mầm non thông qua hoạt động tạo hình (2014)........5Chương 1: Cơ SỞ LÍ LƯẬN..............................................51.1.Đặc điềm tâm sinh lí và nhận thức của tré níâm non..............51.Hình thành biểu tượng toán cho trẻ mầm non thông qua hoạt động tạo hình (2014)
2.Các khái niệm cơ bàn............................................71.3.Hình thành bicu tượng toán......................................81.3.1.Nội dungI RƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA GIÁO DỤC TIÊU HỌCPHAN THỊ YÊNHÌNH THÀNH BIỂU TƯỢNG TOÁN CHO TRẺ MÀM NON THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNHKHÓA LUẬN TÓ Hình thành biểu tượng toán cho trẻ mầm non thông qua hoạt động tạo hình (2014)tạo hình.............................................16I RƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA GIÁO DỤC TIÊU HỌCPHAN THỊ YÊNHÌNH THÀNH BIỂU TƯỢNG TOÁN CHO TRẺ MÀM NON THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNHKHÓA LUẬN TÓGọi ngay
Chat zalo
Facebook