Vận dụng lý thuyết khảo thí cổ điển để đánh giá bài kiểm tra một tiết tự thiết kế lớp 10 trung học phổ thông

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 54 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Vận dụng lý thuyết khảo thí cổ điển để đánh giá bài kiểm tra một tiết tự thiết kế lớp 10 trung học phổ thông

Vận dụng lý thuyết khảo thí cổ điển để đánh giá bài kiểm tra một tiết tự thiết kế lớp 10 trung học phổ thông

TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA VẶT LÝNGUYỀN DƯC CHUNGVẬN DỤNG LÝ THUYẾT KHÁO THÍ CÓ Đ1ẺN ĐẺ ĐÁNH GIÁ BÀT KIẺM TRA 1 TIÉT Tự THIÉT KÉ LỚP 10 - TH

Vận dụng lý thuyết khảo thí cổ điển để đánh giá bài kiểm tra một tiết tự thiết kế lớp 10 trung học phổ thôngHPTChuyên ngành: Lí luận và phưoTìg pháp dạy học bộ môn vật líKHÓA LUẬN Tỏ i NGHIỆP DẠI HỌC• • • •HÀ NỘI-2019TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỌI 2 KHOA VẶT

LÝNGUYỀN DỨC CHƯNGVẶN DỤNG LÝ THUYÉT KHAO THÍ CÒ ĐIỂN ĐẺ ĐÁNH GIẢ BÀI KIỀM TRA 1 T1ÉT TỤ TH1ÉT KÉ LỚP 10-THPTChuyên ngành: Lí luận và phirơng phỉíp dạ Vận dụng lý thuyết khảo thí cổ điển để đánh giá bài kiểm tra một tiết tự thiết kế lớp 10 trung học phổ thông

y học bộ môn Vật líKHÓA LUẬN TÓT NGHIỆP «ẠI HỌCNgười hưứng dần khoa họcThS. Nguyễn Anh DũngHÀ NỘI-2019LỜI CÁM ƠNEm xin bày ló lòng biết ơn sâu sắc Un

Vận dụng lý thuyết khảo thí cổ điển để đánh giá bài kiểm tra một tiết tự thiết kế lớp 10 trung học phổ thông

Th.s Nguyen Anh Dùng người đà định hướng chọn dề tài và tận tình giúp dờ em trong suốt quá trình học tập. nghiên cứu vã hoãn thành khóa luận nãy. Đồng

TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA VẶT LÝNGUYỀN DƯC CHUNGVẬN DỤNG LÝ THUYẾT KHÁO THÍ CÓ Đ1ẺN ĐẺ ĐÁNH GIÁ BÀT KIẺM TRA 1 TIÉT Tự THIÉT KÉ LỚP 10 - TH

Vận dụng lý thuyết khảo thí cổ điển để đánh giá bài kiểm tra một tiết tự thiết kế lớp 10 trung học phổ thôngại trường và tạo diều kiện cho em thực hiện khóa luận tốt nghiệp. Trong khuôn khổ cua một bãi khóa luận, do diều kiện thời gian vã cùng lã lân đâu liê

n nghiên cứu khoa học cho nên không tránh khói nhừng hạn chc, ihiêu sól nhài định. Vì vậy, em kính mong nhận được sự góp Ý của các thây giáo, cô giáo Vận dụng lý thuyết khảo thí cổ điển để đánh giá bài kiểm tra một tiết tự thiết kế lớp 10 trung học phổ thông

và loàn ihc bạn đọc đê khóa luận được hoàn thiện hơn.Em xin chân ihành câm ơn!Hù Nội. ihânịỉ 05 năm 20 ỉ 9Sinh viênNguyền Dửc ChungLỜI CAM ĐOANEm xin

Vận dụng lý thuyết khảo thí cổ điển để đánh giá bài kiểm tra một tiết tự thiết kế lớp 10 trung học phổ thông

cam đoan, dưới sự hướng dần tận tình của Th.s Nguyen Anh Dũng, khóa luận tót nghiệp đại học chuyên ngành Vật lí với để tài “VẬN DỤNG LÝ THUYÉT KHÁO TH

TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA VẶT LÝNGUYỀN DƯC CHUNGVẬN DỤNG LÝ THUYẾT KHÁO THÍ CÓ Đ1ẺN ĐẺ ĐÁNH GIÁ BÀT KIẺM TRA 1 TIÉT Tự THIÉT KÉ LỚP 10 - TH

Vận dụng lý thuyết khảo thí cổ điển để đánh giá bài kiểm tra một tiết tự thiết kế lớp 10 trung học phổ thôngrinh khoa học nào khác.Trong quá trình nghiên cứu thục hiện khóa luận này, em đà kế thùa nhùng thành tụu cua các nhà khoa học với lòng biết ơn trân tr

ọng.ỉ là Nội, tháng 05 năm 2019Sinh viênNguyễn Đức ChungDANH mục: chữ VIẺT tấtChừ viết tấtNghĩa cùa chừ viết tẩtCHTN('âu hói trắc nghiệmĐTĐão tạoGDGiá Vận dụng lý thuyết khảo thí cổ điển để đánh giá bài kiểm tra một tiết tự thiết kế lớp 10 trung học phổ thông

o dụcGVGiáo viênGDDTGiáo dục đào lạo

TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA VẶT LÝNGUYỀN DƯC CHUNGVẬN DỤNG LÝ THUYẾT KHÁO THÍ CÓ Đ1ẺN ĐẺ ĐÁNH GIÁ BÀT KIẺM TRA 1 TIÉT Tự THIÉT KÉ LỚP 10 - TH