Vận dụng sơ đồ tư duy trong dạy học đọc hiểu văn bản ai đã đặt tên cho dòng sông (ngữ văn 12) theo hướng phát triển năng lực

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 58 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Vận dụng sơ đồ tư duy trong dạy học đọc hiểu văn bản ai đã đặt tên cho dòng sông (ngữ văn 12) theo hướng phát triển năng lực

Vận dụng sơ đồ tư duy trong dạy học đọc hiểu văn bản ai đã đặt tên cho dòng sông (ngữ văn 12) theo hướng phát triển năng lực

TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA NGƯ VÃNDINH THỊ DIẸU LINHVẬN DỤNG Sơ ĐÒ TU DU Y TRONG DẠY HỌC ĐỌC H1ẺU VĂN BẢN “AT ĐÃ ĐẶT TÊN CHO DÒNG SÔNG?” (NG

Vận dụng sơ đồ tư duy trong dạy học đọc hiểu văn bản ai đã đặt tên cho dòng sông (ngữ văn 12) theo hướng phát triển năng lựcGỮ VĂN 12)THEO HƯÓNG PHÁT TRTÉN NĂNG LựcKHÓA LUẬN TÓT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Phương pháp dạy học Ngừ vấnHÀ NỘI-2019TRƯỞNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI

2 KHOA NGƯ VẤNDINH THỊ DIẸV LINHVẶN DỤNG Sơ ĐỎ Tư DUY TRONG DẠY HỌC ĐỌC H1ẺU VĂN BẢN “AI ĐÃ ĐẬT TÊN CHO DÒNG SÔNG?” (NGỮ VĂN 12)THEO HirÓNG PHÁT TRTÉ Vận dụng sơ đồ tư duy trong dạy học đọc hiểu văn bản ai đã đặt tên cho dòng sông (ngữ văn 12) theo hướng phát triển năng lực

N NĂNG LựcKHÓA LUẬN TÓT NGHIẸP DẠI HỌC Chuyên ngành: Phuvng pháp dạy họcNgưòi hướng dầnThS. Nguyễn Thị Mai HưưngHÀ NỌI - 2019LỜI CAM ƠNTrong suốt quá

Vận dụng sơ đồ tư duy trong dạy học đọc hiểu văn bản ai đã đặt tên cho dòng sông (ngữ văn 12) theo hướng phát triển năng lực

trinh học tập. nghiên cứu vã hoàn thiện khóa luận với de tài ‘‘lợn dụng sơ đo tư duy trong dạy học đọc hiểu vãn bán Ai dà đật tên cho dòng sòng? (Ngừ

Vận dụng sơ đồ tư duy trong dạy học đọc hiểu văn bản ai đã đặt tên cho dòng sông (ngữ văn 12) theo hướng phát triển năng lực diều kiện thuận lợi dê tôi cỏ cơ hội thực hành nghiên cứu khoa học tại trường.Tồi xin gưi lời cam ơn các thay cò giáo trong khoa Ngừ văn nói chung và

các thầy cô giáo trong tô Phương pháp dạy học nói riêng. Tôi xin bây (o sự cam ơn sâu sac lới cô giáo Ths. Nguyền Thị Mai Hương - người thây đà dạy d Vận dụng sơ đồ tư duy trong dạy học đọc hiểu văn bản ai đã đặt tên cho dòng sông (ngữ văn 12) theo hướng phát triển năng lực

ồ và giúp dờ tôi hoàn thành khóa luận tot nghiệp này.Cuối cùng, tôi xin bày lo lông cam on lới gia đinh, bạn bè đà chia se. động viên và ung hộ hèl mì

Vận dụng sơ đồ tư duy trong dạy học đọc hiểu văn bản ai đã đặt tên cho dòng sông (ngữ văn 12) theo hướng phát triển năng lực

nh giúp lôi vững tin hoàn thành công trinh nghiên cứu này.Hà Nội, ngày... tháng 6 năm 20ỉ9Sinh viên thực hiệnĐinh Thị Diệu LinhLỜI CAM ĐOANTôi xin cam

Vận dụng sơ đồ tư duy trong dạy học đọc hiểu văn bản ai đã đặt tên cho dòng sông (ngữ văn 12) theo hướng phát triển năng lựcng lực” là của tòi dưới sự hướng dần của ThS. Nguyền Thị Mai I lương. Các kết quả nghiên cứu trong khóa luận có sự kế thừa các nghiên cứu di trước, là

hoàn toàn thành thực. Neu sai. tòi xin chịu trách nhiệm.Hà Nội, ngày... tháng 5 năm 20ì9 Sinh viên thực hiệnĐinh Thị Diệu LinhCẤC Ọl Y ƯỚC MÉT TẤTSĐT Vận dụng sơ đồ tư duy trong dạy học đọc hiểu văn bản ai đã đặt tên cho dòng sông (ngữ văn 12) theo hướng phát triển năng lực

DSơ đô tư duyGVCháo viênHSHọc sinhNLNang lựcSGKSách giáo khoaTHPTTrung học phô thôngTh.sThạc sìNXBNhà xuất ban