Định hướng giảng dạy thuật toán sắp xếp và tìm kiếm trong trường THPT
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Định hướng giảng dạy thuật toán sắp xếp và tìm kiếm trong trường THPT
Định hướng giảng dạy thuật toán sắp xếp và tìm kiếm trong trường THPT
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcI.Tên sáng kiên, lĩnh vực áp dụng:-Tên sáng kiến: "Định hướng giáng dạy thuật toán sâp x Định hướng giảng dạy thuật toán sắp xếp và tìm kiếm trong trường THPTxếp và tìm kiêm trong trường THPT ’-Lình vực áp dụng: Giảng dạy bộ môn tin học THPT, ôn luyện đội tuyên học sinh giòi.II.Nội dung sáng kiến:1.Giái pháp CIÌ thường làm:Việc tìm kiêìn và sắp xếp thường là một vấn đê khó, trừu tượng đối với mồi học sinh khi mới bât đâu tiếp cận tin học và lập trình. Tr Định hướng giảng dạy thuật toán sắp xếp và tìm kiếm trong trường THPTước đây giáo viên mỏi khi dạy đến phân tìm kiêm và sắp xếp theo cấu trúc thường cùng không hiếu sâu vân đê. dạy không rõ ràng, chiêu lệ, ví dụ áp dụngĐịnh hướng giảng dạy thuật toán sắp xếp và tìm kiếm trong trường THPT
nghèo nàn không phong phú. Chủ yếu đưa ra ý tưởng ở dạng tống quát đế học sinh biẽt được tìm kiếm, sâp xếp là như thê nào. Dân đến học sinh mơ hô, khCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcI.Tên sáng kiên, lĩnh vực áp dụng:-Tên sáng kiến: "Định hướng giáng dạy thuật toán sâp x Định hướng giảng dạy thuật toán sắp xếp và tìm kiếm trong trường THPTbị động đối với môn học.Bỗng [hực nghiệm với nhiều nủm giáng dạy trên ỉớp và ôn [hi học sinh giỏi chúng tôi nhận [hây khi giáng dạy phần sắp xếp và tìm kiêm thường gặp các vân dề như:Thứnhăt, việc đưa thuật tìm kiếm và sâp xếp chưa phù hợp. Khi học thuật toán là vào học kỳ 1 lóp 10 (Bài 4. Bài toán Định hướng giảng dạy thuật toán sắp xếp và tìm kiếm trong trường THPTvà thuật toán) thì đến HKII lớp 11 (bài 11. Kiêu màng) học sinh mới có bài tập đế vận dụng, đê tiếp cận thì học sinh lại phái lật lại kiến thức vê thuĐịnh hướng giảng dạy thuật toán sắp xếp và tìm kiếm trong trường THPT
ật toán đà học lớp 10 - những kiến thức học sinh đã học khá lâu mà không phải học sinh nào cũng nhó' được, chính việc này làm vân đề có thế phức tạp lCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcI.Tên sáng kiên, lĩnh vực áp dụng:-Tên sáng kiến: "Định hướng giáng dạy thuật toán sâp x Định hướng giảng dạy thuật toán sắp xếp và tìm kiếm trong trường THPTợt ôn thi cho đội tuyển học sinh giỏi thì gân như giáo viên phải truýên đạt lại từ đâu, dân đến mất thời gian và hiệu quả đạt được thì không cao.Thứ hai, chưa xây dựng cụ thẽ hệ thống các ví dụ minh họa vận dụng và bài tập phù hợp với tiến trình phát triển tư duy cho học sinh đẽ học sinh có thể hiếu Định hướng giảng dạy thuật toán sắp xếp và tìm kiếm trong trường THPT rõ vê tìm kiếm và sâp xẽp. Ngoài ví dụ mầu trong sách giáo khoa ra thì không có thêm các ví dụ áp dụng cụ thế và nếu có thì học sinh cùng rất khó thựĐịnh hướng giảng dạy thuật toán sắp xếp và tìm kiếm trong trường THPT
c hiện và ghi nhớ vì chí dùìig lại ở các bài toán biếu diên dưới dạng liệt kê hoặc sơ đô khối chứ’ chưa thực hiện việc viẽt chương trình. Điêu này dầnCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcI.Tên sáng kiên, lĩnh vực áp dụng:-Tên sáng kiến: "Định hướng giáng dạy thuật toán sâp x Định hướng giảng dạy thuật toán sắp xếp và tìm kiếm trong trường THPTinh xác định bài toán-Giáo viên nêu ý tưởng-Giáo viên đưa ra thuật toán bằng liệt kê hoặc sơ đôi khối-Giáo viên mô phỏng ví dụ1Thứ ba, phân mô phỏng thuật toán đẽ học sinh tiếp cận thuật toán một cách nhanh nhất thường ít được quan tâm và sử dụng. Trong tin học lớp 10 có đưa ra việc mô phòng, tuy nh Định hướng giảng dạy thuật toán sắp xếp và tìm kiếm trong trường THPTiên phân dièn đạt chưa sâu và đơn giản dần đến học sinh khó thế hiếu hết được quá trình thực hiện thuật toán. Việc đi sâu vào biểu diên thuật toán bằnĐịnh hướng giảng dạy thuật toán sắp xếp và tìm kiếm trong trường THPT
g so’ đồ khối hoặc liệt kê làm học sinh khó hiếu và nhàm chán.Thứ tư, không có nội dung đẽ học sinh tham gia trong quá trình tìm hiếu thuật toán, làm CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcI.Tên sáng kiên, lĩnh vực áp dụng:-Tên sáng kiến: "Định hướng giáng dạy thuật toán sâp x Định hướng giảng dạy thuật toán sắp xếp và tìm kiếm trong trường THPTiến:Hiếu rõ các tồn tại cùa cách thức giảng dạy nói trên, nhóm chúng tôi đưa ra việc xây dựng tài liệu tìm hiếu về sấp xẽp và tìm kiếm với cách thức liếp cận hoàn toàn mới nhâm khầc phục những tòn tại này, đó là:-Xây dựng kê hoạch dạy học nhà trường cho phù hợp với nội dung giảng dạy. Đưa nội dung c Định hướng giảng dạy thuật toán sắp xếp và tìm kiếm trong trường THPTủa các thuật toán trong đó có thuật toán sâp xếp, tìm kiêm trong bài 4 tin học 10 vào nội dung giảng dạy trong tin học 11.-Đu’a ra nhiều thuật toán sắĐịnh hướng giảng dạy thuật toán sắp xếp và tìm kiếm trong trường THPT
p xếp. tìm kiêm khác nhau khi ôn học sinh giỏi. Mục đích ngoài đẽ giài quyết các bài toán thì học sinh cũng được rèn luyện cách thức xử lý các công viCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcI.Tên sáng kiên, lĩnh vực áp dụng:-Tên sáng kiến: "Định hướng giáng dạy thuật toán sâp x Định hướng giảng dạy thuật toán sắp xếp và tìm kiếm trong trường THPT và bố sung mội sõ kiên thức nâng cao. Sau mòi thuật toán có dưa ra đánh giá nhận xét đây đủ đẽ học sinh có cách nhìn tống quan vê thuật toán đang sử dụng.-Các ví dụ minh họa và bài tập được trình bày chi tiết, được sâp xẽp một cách hợp lý, từ dê đến khó, bài toán sau có liên hệ với bài toán trước. Định hướng giảng dạy thuật toán sắp xếp và tìm kiếm trong trường THPTĐặc biệt đu’a các dạng câu hỏi trắc nghiệm vào giảng dạy đế luyện tập cùng như nâng cao khả năng tư duy nhanh khi tiếp cận thuật toán.-Sử dụng những kĐịnh hướng giảng dạy thuật toán sắp xếp và tìm kiếm trong trường THPT
iên thức cù đế tiếp cận kiêìi thức mới thông qua hệ thống các bài tập, có thẽ sử dụng kết quả của bài toán này cho bài toán kia.-Tài liệu đẽ cập đến nCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcI.Tên sáng kiên, lĩnh vực áp dụng:-Tên sáng kiến: "Định hướng giáng dạy thuật toán sâp x Định hướng giảng dạy thuật toán sắp xếp và tìm kiếm trong trường THPThìn chung nhất, thây được mõi liên hệ giừa tin học và thực tiên cuộc sống.-Tài liệu cung cấp hệ thõng bài tập phong phú. Điêu này giúp cho học sinh đứng trước môi bài toán phải biết phân tích, đánh giá, so sánh và nhận dạng đê lựa chọn phương pháp giải phù hợp nhất cho bài toán đó. Rèn luyện cho học Định hướng giảng dạy thuật toán sắp xếp và tìm kiếm trong trường THPT sinh tính chủ động, lích cực và kỳ năng vận dụng linh hoạt, sáng tạo kiên thức đà học.Với những cải tiến trên và các kỳ thuật dạy học mới ngày nay thĐịnh hướng giảng dạy thuật toán sắp xếp và tìm kiếm trong trường THPT
ì việc học sinh nghiên cứu tiếp nhận kiến thức thông qua các hệ thõng câu hỏi trâc nghiệm hoặc các biếu diên môn phỏng sè trở nên dê dàng hơn rất nhiêCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcI.Tên sáng kiên, lĩnh vực áp dụng:-Tên sáng kiến: "Định hướng giáng dạy thuật toán sâp x Định hướng giảng dạy thuật toán sắp xếp và tìm kiếm trong trường THPT phải mất rất nhiêu thời gian tìm kiếm, biên tập lại từ các tài liệu trên internet và các sách tham khảo. Học sinh có nhu câu tìm kiếm bài tập đê luyện thì cùng phài tìm kiếm trong nhiêu tài liệu rồi hệ thõng lại. Điêu này cùng sè mất rất nhiêu thời gian. Trong khi đó, giáo viên và học sinh có thế s Định hướng giảng dạy thuật toán sắp xếp và tìm kiếm trong trường THPTử dụng ngay tài liệu này đế học cũng như sử dụng trong việc ôn thi học sinh giỏi. Nêu cân thì giáo viên chỉ cần bố sung hàng năm đẽ có được tài liệu pĐịnh hướng giảng dạy thuật toán sắp xếp và tìm kiếm trong trường THPT
hong phú vê bài tập cho riêng mình.Thứ hai, xét về tài chính. Đẽ viẽt nên tài liệu này, không kê tài liệu sách giáo khoa (học sinh và giáo viên nào cũCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcI.Tên sáng kiên, lĩnh vực áp dụng:-Tên sáng kiến: "Định hướng giáng dạy thuật toán sâp x Định hướng giảng dạy thuật toán sắp xếp và tìm kiếm trong trường THPToặc in tài liệu này với giá rè. Nẽu tính vê hiệu quà kinh tế sẽ tiẽt kiệm rẫt nhiêu, vì với tài liệu này ta sẽ còn duy trì trong nhiêu năm tiếp theo nữa.2.Hiệu quả xã hội:Sáng kiến là tài liệu dùng trong việc giảng dạy theo chương trình chuẩn THPT và là tài liệu tham khảo tốt cho học sinh yêu thích Định hướng giảng dạy thuật toán sắp xếp và tìm kiếm trong trường THPTvới môn học lập trình, sử dụng cho quá trình ôn thi học sinh giỏi.Sáng kiến không chi giúp giài quyết cho vãn đê đối mới phương pháp dạy học theo hướnĐịnh hướng giảng dạy thuật toán sắp xếp và tìm kiếm trong trường THPT
g tích cực chủ động khi giảng dạy cho học sinh vê tìm kiêm và sâp xẽp nói riêng mà nó còn mờ ra hướng đối mới cho việc nghiên cứu các chuyên đê khác đCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcI.Tên sáng kiên, lĩnh vực áp dụng:-Tên sáng kiến: "Định hướng giáng dạy thuật toán sâp xCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcI.Tên sáng kiên, lĩnh vực áp dụng:-Tên sáng kiến: "Định hướng giáng dạy thuật toán sâp xGọi ngay
Chat zalo
Facebook