luận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mới
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: luận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mới
luận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mới
MỜ ĐĂU1Lí đo chọn đê tài1.1.Vé mặt lí luậnBôi cánh thê giới và trong nướcBáo vệ Tố quốc luôn luôn là nhiệm vụ quan trọng của mòi quốc gia, thực tê cho luận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mớio thây các thê lực thù địch luôn dùng mọi âm mưu, thủ đoạn đế chổng phá sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tô quôc CNXH ờ mồi nước. Thực tẽ, vào những năm giừa thế kỳ XX, chù nghĩa đẽ quốc và các thẽ lực thù địch không dê gì dùng bạo lực vù trang đẽ tiêu diệt CNXH ở môi nước hay trên phạm vi toàn thế giới luận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mới. Vì vậy, chúng phải thay đổi bằng chiên lược, cùng với thủ đoạn dùng sức mạnh quân sự đê răn đe, đã chú trọng sừ dụng biện pháp “hoà bình” nhâm chõngluận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mới
phá và lật đố các nước xà hội chủ nghía (XHCN).Chiên lược “diên biên hoà bình” là chiến lược co’ bản của chủ nghía đê quốc và các thê lực thù địch, sMỜ ĐĂU1Lí đo chọn đê tài1.1.Vé mặt lí luậnBôi cánh thê giới và trong nướcBáo vệ Tố quốc luôn luôn là nhiệm vụ quan trọng của mòi quốc gia, thực tê cho luận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mới bình” là kẻ thù sử dụng mọi thủ đoạn kinh tẽ, chính trị, tư tường, vãn hoá, xà hội, dõi ngoại, an ninh .... kết hợp răn đe quân sự đê phá hoại, làm suy yếu từ bên trong các nước XHCN. Kích động các mâu thuần trong xà hội, tạo ra các lực lượng chính trị đối lập núp dưới chiêu bài tự do, dân chú, nhâ luận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mớin quyên, tự do tôn giáo, sắc tộc, khuyên khích tư nhân hoá vê kinh tẽ và đa nguyên vẽ chính trị. Truyền bá mô hình vẽ chính trị, kinh tẽ, tư tường vàluận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mới
lõi sõng cùa chủ nghía tư bàn, làm mơ hô giai cãp và đâu tranh giai cấp trong nhân dân lao động. Đặc biệt, chúng coi trọng khích lệ lối sông tư sàn vàMỜ ĐĂU1Lí đo chọn đê tài1.1.Vé mặt lí luậnBôi cánh thê giới và trong nướcBáo vệ Tố quốc luôn luôn là nhiệm vụ quan trọng của mòi quốc gia, thực tê cho luận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mớiùa Đáng, Nhà nước XHCN trên các lình vực đời sổng xà hội, tạo nên sức ép; từng bước chuyển hoá và thay dõi đường lối chính trị, chê độ xà hội.2Mục đích sử dụng chiến lược “diên biên hoà bình” cùa kẻ thù nhầm làm suy yếu từ bên trong và tiến tới lật đõ chê độ XHCN. Chiên lược “diẻn biên hoà bình” của luận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mới chủ nghĩa đê quốc và các thê lực thù địch là một trong những nguyên nhân dán đến sự sụp đô cùa các nước XHCN ờ Đông Âu và Liên xô vào đâu thập niên cluận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mới
uôi thế kỳ XX.Âm mưu, thú đoạn chổng phá của địch dõi với cách mạng Việt Nam: Chú nghĩa đê quôc đÚTig đâu là đê quôc Mì và các thê lực phàn động quốc MỜ ĐĂU1Lí đo chọn đê tài1.1.Vé mặt lí luậnBôi cánh thê giới và trong nướcBáo vệ Tố quốc luôn luôn là nhiệm vụ quan trọng của mòi quốc gia, thực tê cho luận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mớing đó Việt Nam là một trọng điếm.Phương thức tiên hành chù yêu mà Mì và các thê lực phản động sè sừ dụng chông phá cách mạng Việt Nam là thực hiện chiẽn lược “diên biến hoà bình”, bạo loạn lật đố và có thẽ trực tiếp tiên hành chiến tranh xâm lược. Chúng chủ trương lật đõ chế độ XHCN ở Việt Nam trước luận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mới hết và chủ yêu bằng “diễn biên hoà bình”. Nhưng đẽ nhanh chóng đạt được mục đích đê ra và tạo áp lực lớn đối với nước ta, chúng sẽ kết hợp các thủ đoluận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mới
ạn “diên biên hoà bình” với bạo loạn lật đô. “Diên biên hoà bình” đẽ tạo thêm những yêu tổ gây mất ổn định chính trị, làm rối loạn trật tự xã hội nhấtMỜ ĐĂU1Lí đo chọn đê tài1.1.Vé mặt lí luậnBôi cánh thê giới và trong nướcBáo vệ Tố quốc luôn luôn là nhiệm vụ quan trọng của mòi quốc gia, thực tê cho luận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mớin hành bạo loạn lật đố chính quyên, chế độ XHCN, khi chúng cho là thuận lợi.Mục tiêu chiên lược “diễn biên hoà bình” của địch là thúc dãy tự do hoá về chính trị và kinh tê tù’ đó chuyên hoá Việt Nam theo quỳ đạo tư bán chú nghĩa. Lôi kéo Việt Nam từng bước phụ thuộc vào Mì, gây ảnh hưởng của chúng ở luận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mới Việt Nam và các nước có liên quan, tạo bàn đạp phát triển đên các nước khác.Biện pháp chiên lược “diễn biên hoà bình" của chúng là: thực hiện chông pluận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mới
há toàn diện trên các lình vực chính trị tư tướng, tố chức nhân sự, văn hoá thông tin, kinh tế-xà hội, tôn giáo và dân tộc, ngoại giao, quân sự.3Thực MỜ ĐĂU1Lí đo chọn đê tài1.1.Vé mặt lí luậnBôi cánh thê giới và trong nướcBáo vệ Tố quốc luôn luôn là nhiệm vụ quan trọng của mòi quốc gia, thực tê cho luận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mớiơng. Bạo loạn lật dố mang únh chất quyết liệt, phức lạp, quy mô có thế lừ nhó đến lớn, tù’ một vài nơi, một vài khu vực đễn nhiêu nơi, nhiều khu vực; có thê xáy ra đông thời ớ khắp các địa phương trên phạm vi cá nước. Các lực lượng phàn dộng bên trong và bên ngoài sề lợi dụng các CƯ quan hựp pháp nh luận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mớiu' dại sứ quán, các cơ quan đại diện nước ngoài, trụ sớ các tô chức tôn giáo ... các địa điêrn bí mật được chuẩn bị nước đê chí đạo hoạt động bên tronluận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mới
g và liên lạc với bên ngoài. Khi bạo loạn lật dổ xảy ra nhanh chóng tuyên bố thành lập chính quyên, công bổ cương lình dường lối hành dộng và kêu gọi MỜ ĐĂU1Lí đo chọn đê tài1.1.Vé mặt lí luậnBôi cánh thê giới và trong nướcBáo vệ Tố quốc luôn luôn là nhiệm vụ quan trọng của mòi quốc gia, thực tê cho luận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mớiđỏ và nhanh chóng hợp pháp hoá hành động cùa lực lượng phàn động.Đổi với sinh viên các trường đại họcĐiêu 2 Luật sữa đổi. bõ sung một sổ điêu của Luật Giáo dục (có hiệu lực từ ngày 01/7/2010) xác định: Mục tiêu giáo dục là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức kh luận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mớióe, thấm mì và nghê nghiệp, trung thành vứi lí tường dộc lập dân lộc và CNXH; hình thành và bôi dường nhân cách, phẩm chãi và năng lực cùa công dân, dluận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mới
áp ứng yêu câu cùa sự nghiệp xây dựng và báo vệ Tô quốc.Giáo dục quốc phòng - an ninh (GDQP-AN) là bộ phận cùa nên giáo dục quốc dân, một nội dung CƯ MỜ ĐĂU1Lí đo chọn đê tài1.1.Vé mặt lí luậnBôi cánh thê giới và trong nướcBáo vệ Tố quốc luôn luôn là nhiệm vụ quan trọng của mòi quốc gia, thực tê cho luận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mớiT) đến đại học (DTĨ) và các trường chính trị, hành chính, doàn thề.Nhằm góp phân dào tạo con người phiít triền loàn diện, hiếu biết một số nội dung cơ bán vê quốc phòng (QP), an ninh (AN); truyền thông đấu tranh chống giặc ngoại xâm cúa dân tộc, trách nhiệm và nghía vụ cúa công dân với báo4vệ Tô quõ luận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mớic; nâng cao lòng yêu nước, yêu CNXH; có ý thức cành giác trước âm mưu, thủ đoạn của các thê lực thù địch; có kiên thức co* bàn vê đường lối QP, AN vàluận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mới
công tác quản lí nhà nước về QP. AN; có kĩ năng QP. QS, AN cần thiết đế tham gia vào sự nghiệp xây dựng, củng cô nên QP toàn dân, AN nhân dân sần sàngMỜ ĐĂU1Lí đo chọn đê tài1.1.Vé mặt lí luậnBôi cánh thê giới và trong nướcBáo vệ Tố quốc luôn luôn là nhiệm vụ quan trọng của mòi quốc gia, thực tê cho luận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mớiấn luyện quân sự phổ thông (đà được đưa vào giảng dạy) cho HS,SV từ THPT đến ĐH. Từ năm 1991, sau khi có Quyết định số 2732/QĐ ngày 28/10/1991 của Bộ trưởng Bộ GDĐT, môn học được đõi thành GDQP và ngày nay là môn GDQP-AN (Quyết định sổ 81/2007/QĐ-BGDĐT ngày 24/12/2007 cùa Bộ trường Bộ GDĐT ban hành luận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mớiChương trình GDQP-AN trình độ ĐH, CĐ).1.2.Vê mặt thực tiênĐến năm học 2011-2012, trên toàn quốc có 414 trường ĐH, CĐ (188 trường ĐH: 138 công lập, 50luận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mới
ngoài công lập; 412 trường CĐ: 196 công ìập, 30 ngoài công lập) với 2.162.106 sv (ĐH: 1.435.887 sv, CĐ: 726.219 SV). vê mạng lưới GDQP-AN đến nay trênMỜ ĐĂU1Lí đo chọn đê tài1.1.Vé mặt lí luậnBôi cánh thê giới và trong nướcBáo vệ Tố quốc luôn luôn là nhiệm vụ quan trọng của mòi quốc gia, thực tê cho luận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mớih Hệ thông TT GDQP sv giai đoạn 2001-2010; 16 trung tâm được thành lập theo Quyết định số 638/QĐ-TTg ngày 21/5/2009 của Thủ tướng chính phủ Phê duyệt Đê án thành lập TT GDQP-AN tại các nhà trường quân đội giai đoạn 2009-2015 và những năm tiếp theo và 3 TT GDQP-AN Bộ GDĐT tạo thành lập), 13 khoa và 2 luận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mới6 bộ môn (hoặc tố) GDQP-AN với gân 573 cán bộ quản lí và giảng viên. Tại Sở GDĐT của 26 tinh, thành phố trọng diêm được biên chế sĩ quan biệt phái; cáluận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mới
c trường THPT và TCCN được biên chê giáo viên giảng dạy môn GDQP-AN .Hơn 50 năm qua GDQP-AN đà thu được nhừng kết quà đáng khích lệ, môn học đà trang MỜ ĐĂU1Lí đo chọn đê tài1.1.Vé mặt lí luậnBôi cánh thê giới và trong nướcBáo vệ Tố quốc luôn luôn là nhiệm vụ quan trọng của mòi quốc gia, thực tê cho luận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mớii phóng dân tộc, góp phân thống nhất đất nước; trong thòi bình đà góp phân không nhỏ trong xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN.Bên cạnh những thành tựu đà đạt được, GDQP-AN cho sv các trường ĐH còn bộc lộ một sô hạn chẽ như sau:-Mạng lưới vê GDQP-AN trong hệ thống giáo dục quốc dân còn thiêu vê luận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mới sô lượng và yêu vê chất lượng;-Đội ngũ giảng viên còn nhiêu bãt cập: Thiêu vẽ sô lượng và sô giảng viên chưa đạt chuẩn vần còn;-Đâu tư csvc, phương tluận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mới
iện dạy học cho GDQP-AN chưa ngang tầm nhiệm vụ; việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy ít được quan tâm;-Xây dựng chính sách và thực hiện chính sách đôi MỜ ĐĂU1Lí đo chọn đê tài1.1.Vé mặt lí luậnBôi cánh thê giới và trong nướcBáo vệ Tố quốc luôn luôn là nhiệm vụ quan trọng của mòi quốc gia, thực tê cho luận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mớinghị định vẽ GDQP-AN và Thủ tướng Chính phủ đà phê duyệt qyuy hoạch Hệ thống TT GDQP-AN cho SV; Nghị quyết Hội nghị lần thứ 9 Ban chấp hành Trung ương Đàng (khóa IX) về phát triển giáo dục đào tạo có đoạn: “Giải pháp then chôt là đối mới và nâng cao năng lực quàn lí nhà nước trong giáo dục và đào tạ luận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mớio”; Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI xác định: “Sớm đối mới căn bàn và toàn diện giáo dục - đào tạo, nâng cao chât lượng giáo dục, nhất là bậc đại họluận án quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học việt nam trong bối cảnh mới
c”.Trước những đòi hỏi lớn lao của yêu cầu đối mới giáo dục ĐH, với thực trạng công tác GDQP-AN hiện nay và lừ cơ sở pháp lí được trình bày ở trên, chGọi ngay
Chat zalo
Facebook