Một số giải pháp đổi mới quản lý công tác kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường THPT quảng xương 4
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Một số giải pháp đổi mới quản lý công tác kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường THPT quảng xương 4
Một số giải pháp đổi mới quản lý công tác kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường THPT quảng xương 4
MỤC LỤCTrangA.PHẦN MỜ ĐẦU.......................................... 1I.Lý do chọn đê tài................................... 1II.Mục đích nghiên cứu... Một số giải pháp đổi mới quản lý công tác kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường THPT quảng xương 4.............................. 2III.Đôi tượng nghiên cứu.............................. 2IV.Phương pháp nghiên cứu............................. 2B.PHẦN NỘI DUNG SÁNG KIẼN KINH NGHIỆM.................. 3I.Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm............. 3II.Thực trạng vê công tác kiêìn tra đánh gi Một số giải pháp đổi mới quản lý công tác kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường THPT quảng xương 4á ở trường THPTQuáng Xương 4.......................................... 4III.Các giâi pháp đôi mới quân lý công tác kiếm tra đánh giá theo định hướng pMột số giải pháp đổi mới quản lý công tác kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường THPT quảng xương 4
hát triên năng lực học sinh ờ trường THPTQuàng Xương 4.......................................... 61Bồi dưỡng, nâng cao tư tưởng, nhận [hức và nỗng lựcMỤC LỤCTrangA.PHẦN MỜ ĐẦU.......................................... 1I.Lý do chọn đê tài................................... 1II.Mục đích nghiên cứu... Một số giải pháp đổi mới quản lý công tác kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường THPT quảng xương 4a đánh giá theo định hướng phát triển nõng ỉực học sinh thông qua việc xây dựng kê hoạch và quy trìnhkiếm tra đánh giá.................................... 73Chi dạo dõi mới kiêm tra đánh giá theo định hướng phát triểnnàng ỉực học sinh thông qua đôi mới hình thức kiẽm tra đánh giá 124Chi đạo dõi mới Một số giải pháp đổi mới quản lý công tác kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường THPT quảng xương 4kiêm tra đánh giá theo định hướng phát triển nàng lực học sinh thông qua việc tố chức các cuộc thi, hội thitrong nhà trường...........................Một số giải pháp đổi mới quản lý công tác kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường THPT quảng xương 4
......... 135Chi dạo dõi mới kiêm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh thông qua việc đôi mới đánh giá xẽp loại hạnhkiếm học sinhMỤC LỤCTrangA.PHẦN MỜ ĐẦU.......................................... 1I.Lý do chọn đê tài................................... 1II.Mục đích nghiên cứu... Một số giải pháp đổi mới quản lý công tác kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường THPT quảng xương 4 học sinh ởtrường THPT Quàng Xương 4............................ 17C.PHẦN KẼT LUẬN, KIẼN NGHỊ............................ 19I.Kết luận........................................... 19II.Kiêìi nghỉ........................................ 20TÀI LIỆU THAM KHẢODANH MỤC CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÂ Đ Một số giải pháp đổi mới quản lý công tác kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường THPT quảng xương 4ƯỢC HỌI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠIA. PHÀN MỜ ĐẦUI. LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀINghị quyết 29-NQ.TW được Hội nghị lân thú’ tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI thôngMột số giải pháp đổi mới quản lý công tác kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường THPT quảng xương 4
qua ngày 04/11/2013 vê đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT, đáp ứng yêu câu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điêu kiện kinh tẽ thị trường định hướng XMỤC LỤCTrangA.PHẦN MỜ ĐẦU.......................................... 1I.Lý do chọn đê tài................................... 1II.Mục đích nghiên cứu... Một số giải pháp đổi mới quản lý công tác kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường THPT quảng xương 4ê chãi, hình thành phãtn chất, nũng lực công dân, phát hiện và bôi dường nõng khiếu, định hướng nghê nghiệp cho học sinh. Nông cao chat lượng giáo dục toàn diện, chú trọng giáo dục lý tưởng, truyền thống, đạo đức, lối sõng, ngoại ngừ, tin học, năng lực và kỳ năng thực hành, vận dụng kiến thức vào th Một số giải pháp đổi mới quản lý công tác kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường THPT quảng xương 4ực tiên ” [5].Đẽ thực hiện được mục tiêu đó, yêu cầu đặt ra cho ngành giáo dục hiện nay trong giảng dạy là phải chuyến từ dạy học tiếp cận nội dung saMột số giải pháp đổi mới quản lý công tác kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường THPT quảng xương 4
ng dạy học theo hướng tiếp cận năng lực học sinh, theo đó người học khi tốt nghiệp ra trường có đủ năng lực, nắm vững kiên thức và kỳ năng nhằm đáp ứnMỤC LỤCTrangA.PHẦN MỜ ĐẦU.......................................... 1I.Lý do chọn đê tài................................... 1II.Mục đích nghiên cứu... Một số giải pháp đổi mới quản lý công tác kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường THPT quảng xương 4lực thì đòi hói phải có các phương pháp kiểm tra đánh giá cho phù hợp đế có thế đo lường được mục tiêu giảng dạy. Do đó khi mục tiêu, phương pháp dạy học thay dôi, phương pháp kiêm tra đánh giá cũng phải thay dõi cho phù hợp.Vê kiếm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực của học sinh, Nghị Một số giải pháp đổi mới quản lý công tác kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường THPT quảng xương 4 quyết 29-NQ.TW cũng đà chi rõ: “Đối mới căn bàn phương pháp đánh giá chất lượng giáo dục theo hướng hô trợ phát triển phẩm chất và năng lực học sinh;Một số giải pháp đổi mới quản lý công tác kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường THPT quảng xương 4
phàn ánh mức độ đạt chuẩn quy định trong chương trình; cung cẫp thông tin chính xác, khách quan, kịp thời cho việc điêu chinh hoạt động dạy, hướng dáMỤC LỤCTrangA.PHẦN MỜ ĐẦU.......................................... 1I.Lý do chọn đê tài................................... 1II.Mục đích nghiên cứu... Một số giải pháp đổi mới quản lý công tác kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường THPT quảng xương 4ọc sinh thường bị chi phối bởi quan niệm “thi gì học nãy” và mõi quan hệ hai chiêu này tạo sự lúng lúng thụ động trong dạy và học ờ nhà trường. Vì vậy đối mới công tác kiêm tra đánh giá theo hướng phát triến năng lực người học có ý nghía cấp thiết và là biện pháp quan trọng trong việc thực hiện dõi Một số giải pháp đổi mới quản lý công tác kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường THPT quảng xương 4mới giáo dục hiện nay.MỤC LỤCTrangA.PHẦN MỜ ĐẦU.......................................... 1I.Lý do chọn đê tài................................... 1II.Mục đích nghiên cứu...MỤC LỤCTrangA.PHẦN MỜ ĐẦU.......................................... 1I.Lý do chọn đê tài................................... 1II.Mục đích nghiên cứu...Gọi ngay
Chat zalo
Facebook