Phát triển năng lực dạy học tích hợp cho sinh viên đại học sư phạm kỹ thuật trong dạy học nghiệp vụ sư phạm theo tiếp cận mô đun (1)

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 308 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Phát triển năng lực dạy học tích hợp cho sinh viên đại học sư phạm kỹ thuật trong dạy học nghiệp vụ sư phạm theo tiếp cận mô đun (1)

Phát triển năng lực dạy học tích hợp cho sinh viên đại học sư phạm kỹ thuật trong dạy học nghiệp vụ sư phạm theo tiếp cận mô đun (1)

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘINGÔ THỊ NHUNGPHÁT TRIỂN NĂNG Lực DẠY HỌC TÍCH HỢP CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC sư PHẠM KỸ THUẬT TRONG DẠY

Phát triển năng lực dạy học tích hợp cho sinh viên đại học sư phạm kỹ thuật trong dạy học nghiệp vụ sư phạm theo tiếp cận mô đun (1) HỌC NGHIỆP vụ sư PHẠM THEO TIẾP CẬN MÔ ĐUNLUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCHÀ NỘI-2019BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘINGỐ THỊ NHUN

GPHÁT TRIỂN NĂNG Lực DẠY HỌC TÍCH HỢP CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC sư PHẠM KỸ THUẬT TRONG DẠY HỌC NGHIỆP vụ sư PHẠM THEO TIẾP CẬN MỒ ĐUN•Chuyên ngành: Lý luậ Phát triển năng lực dạy học tích hợp cho sinh viên đại học sư phạm kỹ thuật trong dạy học nghiệp vụ sư phạm theo tiếp cận mô đun (1)

n và Lịch sử giáo dục Mã sô: 9.14.01.02LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC • • •Người hướng dẫn khoa học:1PGS.TS Trân Thị Tuyết Oanh2TS Tạ Quang TưânHÀ

Phát triển năng lực dạy học tích hợp cho sinh viên đại học sư phạm kỹ thuật trong dạy học nghiệp vụ sư phạm theo tiếp cận mô đun (1)

NỘI-2019iLỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công (rình nghiên cứu cùa riêng tôi. Các số liệu, kết quà nghiên cứu trong luận án là (rung (hực và chưa

Phát triển năng lực dạy học tích hợp cho sinh viên đại học sư phạm kỹ thuật trong dạy học nghiệp vụ sư phạm theo tiếp cận mô đun (1)u sự giúp đờ quý báu cùa các cá nhân và tập thế.Tôi xin bày tò tình câm quý trọng và tri ân sâu sâc đến PGS. TS Trăn Thị Tuyết Oanh và TS Tạ Quang Tuấ

n, nhũng cán bộ hướng dán khoa học đã tận tình chì dản, giúp đờ và chỉ dạy cho (ôi nhiều kinh nghiệm quý báu trong nghiên cứu khoa học trong suõt quá Phát triển năng lực dạy học tích hợp cho sinh viên đại học sư phạm kỹ thuật trong dạy học nghiệp vụ sư phạm theo tiếp cận mô đun (1)

trình thực hiện đẽ tôi hoàn thành luận án này.Tôi xin (rân trọng càm ơn Ban lãnh đạo Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Phòng Sau đại học, Trung tâm Thông

Phát triển năng lực dạy học tích hợp cho sinh viên đại học sư phạm kỹ thuật trong dạy học nghiệp vụ sư phạm theo tiếp cận mô đun (1)

tin - Thư viện, Khoa Tâm lý - Giáo dục, Bộ môn Lý luận dạy học, các nhà khoa học, các thây cô giáo đã tạo mọi điêu kiện thuận lợi cho tôi được học tậ

Phát triển năng lực dạy học tích hợp cho sinh viên đại học sư phạm kỹ thuật trong dạy học nghiệp vụ sư phạm theo tiếp cận mô đun (1)Trường Đại học Sư phạm Kỳ thuật Vinh, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh Long và các lành đạo, cán bộ quản lý của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp ờ N

am Định, Hài Phòng, Hà Nội, Nghệ An, Quàng Bình, Đà Nầng, Đồng Nai đả tạo điều kiện thuận lợi, hô trợ và hợp tác cùng chúng tôi trong suốt quá trình n Phát triển năng lực dạy học tích hợp cho sinh viên đại học sư phạm kỹ thuật trong dạy học nghiệp vụ sư phạm theo tiếp cận mô đun (1)

ghiên cứu.Tôi xin trân trọng biết ơn sự tư vấn, cố vấn, giúp đờ nhiệt tình cùa các chuyên gia, các nhà khoa học.Tôi đặc biệt tri ân tới Lành đạo, tập

Phát triển năng lực dạy học tích hợp cho sinh viên đại học sư phạm kỹ thuật trong dạy học nghiệp vụ sư phạm theo tiếp cận mô đun (1)

thế giàng viên Khoa Sư phạm kỳ thuật cùng các em sinh viên Trường Đại học Sư phạm Kỳ thuật Nam Định đà tạo mọi điẽu kiện, đồng hành cùng tôi trong suõ

Phát triển năng lực dạy học tích hợp cho sinh viên đại học sư phạm kỹ thuật trong dạy học nghiệp vụ sư phạm theo tiếp cận mô đun (1)lợi nhất giúp (ôi có động lực vượt qua mọi khó khăn đẽ tôi hoàn (hành luận án.Xin (rân ưọng câm ơn ỉât cà sự giúp dỡ quý báu này!Tác giá luận ánNgô Th

ị Nhung Phát triển năng lực dạy học tích hợp cho sinh viên đại học sư phạm kỹ thuật trong dạy học nghiệp vụ sư phạm theo tiếp cận mô đun (1)