KHO THƯ VIỆN 🔎

SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường mầm non

➤  Gửi thông báo lỗi    ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu:     WORD
Số trang:         19 Trang
Tài liệu:           ✅  ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT
 













Nội dung chi tiết: SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường mầm non

SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường mầm non

súng kiên kinh nghiệm1Mở đầu1.1.Lý do chọn đê tàiGiáo dục Mâm non là mât xích đâu tiên trong hệ thõng Giáo dục quốc dân, đào tạo nhân cách con người.

SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường mầm non Chính vì thê nhiệm vụ cùa nhà giáo dục là phải quan tâm trang bị cho trẻ những tri thức khoa học và nhân cách toàn diện đê theo kịp thời đại. Muốn đạ

t được mục tiêu thì trước hết cân phải quan tâm đến chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ một cách toàn diện. Vì nó có tâm quan trọng rẫt 10*11 trong nhà t SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường mầm non

rường, quyết định phân lớn chất lượng chuyên mồn ở trường mâm non.Nêu trước đây giáo viên mâm non phải rất vất vả đẽ sử dụng tin học để soạn bài, có t

SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường mầm non

hế lìm kiếm những hình ảnh, biêu tượng, đồ dùng phục vụ bài giảng thì hiện nay với ứng dụng CNTT giáo viên đă học hỏi qua nhiêu kênh, biẽt sử dụng Int

súng kiên kinh nghiệm1Mở đầu1.1.Lý do chọn đê tàiGiáo dục Mâm non là mât xích đâu tiên trong hệ thõng Giáo dục quốc dân, đào tạo nhân cách con người.

SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường mầm non" là hình ảnh những con vật ngộ nghĩnh, những bông hoa đủ màu sâc, những hàng chừ biết đi, những con vật biết nói và những con số biết nhảy theo nhạc

hiện ngay ra với hiệu ứng của những âm thanh sống động ngay lập tức thu hút được sự chú ý và kích thích hứng thú của học sinh vì được chủ động hoạt độ SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường mầm non

ng nhiêu hơn đẽ khám phá nội dung bài giảng. Đây có thế coi là một phương pháp ưu việt vừa phù hợp với đặc điêrn tâm sinh lý của trẻ, vừa thực hiện đư

SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường mầm non

ợc nguyên lý giáo dục "Dạy học lẫy trẻ làm trung tâm" một cách dề dàng hơn. Có thẽ thây ứng dụng cùa công nghệ thông tin trong giáo dục mâm non đà tạo

súng kiên kinh nghiệm1Mở đầu1.1.Lý do chọn đê tàiGiáo dục Mâm non là mât xích đâu tiên trong hệ thõng Giáo dục quốc dân, đào tạo nhân cách con người.

SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường mầm nonà học sinh.Chi đạo giáo viên ứng dụng Công nghệ thông tin là một hoạt động nhâm giúp giáo viên đối mới trong phương pháp giảng dạy. Công nghệ thông ti

n mở ra triền vọng to lớn trong việc đối mới các phương pháp và hình thức dạy học. Các hình thức dạy học như dạy theo lớp, dạy theo nhóm, dạy cá nhân SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường mầm non

cùng có những đối mới trong môi trường Công nghệ thông tin.Thực tế hiện nay cho thấy ở một số trường mầm non trong huyện nói chung, trường mâm non Xuâ

SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường mầm non

n Thành nói riêng. Việc tăng cường ứng dụng Công nghệ thông tin vào dạy học đà thực hiện nhưng chưa mang lại hiệu quà cao. Giáo viên chưa thường xuyên

súng kiên kinh nghiệm1Mở đầu1.1.Lý do chọn đê tàiGiáo dục Mâm non là mât xích đâu tiên trong hệ thõng Giáo dục quốc dân, đào tạo nhân cách con người.

SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường mầm nonạt động dạy học nhằm mang lại hiệu quả và là phương tiện tốt cho việc nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục trong trường mâm non.ứng dụng công nghệ

thông tin vào trong các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ vừa tiết kiệm được thời gian, vừa tiết kiệm được chi phí cho nhà trường mà vân nâng cao được t SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường mầm non

ính sinh động, hiệu quả của giờ dạy. Đây là một hình thức dạy học mang tính tích cực, tiên tiến phù hợp với nhu câu đối mới phương pháp giáo dục và cá

SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường mầm non

c hình thức giáo dục trẻ mầm non với mục đích nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ. Ngoài phương pháp dạy học ứng dụng công nghệ“Một só biện pháp

súng kiên kinh nghiệm1Mở đầu1.1.Lý do chọn đê tàiGiáo dục Mâm non là mât xích đâu tiên trong hệ thõng Giáo dục quốc dân, đào tạo nhân cách con người.

SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường mầm nonhai tới tập thế cán bộ giáo phân mềm " phố cập giáo dục xóa mù chừ ", "phân mềm dinh dưởng", "cơ sở dừ liệu ngành", "chương trình bồi dường thường xuy

ên" và ứng dụng các phân mêm tin học khác đế khai thác thiết kê các hoạt động chăm sóc và giáo dục trẻ. Vì thê việc cập nhật, áp dụng những tiến bộ mớ SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường mầm non

i của công nghệ thông tin vào công tác quàn lý và chăm sóc giáo dục trẻ đóng vai trò quan trọng trong giai đoạn hiện nay.Tuy nhiên thực tế cho thấy vi

SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường mầm non

ệc ứng dụng công nghệ thông tin trong giáng dạy và quẩn lý giáo dục mâm non chưa được giáo viên thực sự quan tâm đúng mức dần đến nhiều tiết dạy hiệu

súng kiên kinh nghiệm1Mở đầu1.1.Lý do chọn đê tàiGiáo dục Mâm non là mât xích đâu tiên trong hệ thõng Giáo dục quốc dân, đào tạo nhân cách con người.

SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường mầm non lý, bôi dường cho đội ngũ giáo viên mâm non biết ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy là nhiệm vụ trước tiên và lâu dài của tùYig nhà trường và

của cả bậc học.Tuy nhiên kinh phí đâu tư các thiết bị công nghệ thông tin nhầm phục vụ cho công tác giảng dạy ứng dụng công nghệ thông tin trong trườ SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường mầm non

ng mâm non là rất lớn. Vì thê nhà trường chưa có nhiêu kinh phí đẽ đâu tư đủ trang thiết bị công nghệ thông tin cho giáo viên. Mặt khác đối với giáo v

SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường mầm non

iên phân lớn thời gian là dành cho việc chăm sóc trê ở trường cả ngày nên việc làm quen và sử dụng máy tính còn gặp nhiêu khó khăn.Tuy máy tính điện t

súng kiên kinh nghiệm1Mở đầu1.1.Lý do chọn đê tàiGiáo dục Mâm non là mât xích đâu tiên trong hệ thõng Giáo dục quốc dân, đào tạo nhân cách con người.

SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường mầm nonáp trực quan khác của người giáo viên. Đôi lúc vì là máy móc nên nó có thế gây ra một số tình huống bẫt lợi cho tiên trình bài giáng như là mãt điện,

máy bị treo, bị virus...và mòi khi có sự cố như vậy người giáo viên khó có thế hoàn toàn chủ động điều khiến tiên trình bài giảng theo như ý muốn.Kiến SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường mầm non

thức và kỷ năng vê công nghệ thông tin của một sõ giáo viên mâm non còn hạn chế, sự hiếu biết vê công nghệ thông tin chưa được chuyên sâu, nhiêu thuậ

SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường mầm non

t ngừ cùng các kỳ thuật máy tính phức tạp nên chưa nắm bât được. Bên cạnh đó, chúng ta có thề thấy sự dam mê sáng tạo ứng dụng công nghệ thông tin ở c

súng kiên kinh nghiệm1Mở đầu1.1.Lý do chọn đê tàiGiáo dục Mâm non là mât xích đâu tiên trong hệ thõng Giáo dục quốc dân, đào tạo nhân cách con người.

SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường mầm nonn chưa có ý thức xây dựng chương trình, nắm bât phương pháp chưa linh hoạt, thiếu sáng tạo trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ.Đứng trước thực trạng

đó, bản thân tôi là Phó hiệu trưởng nhà trường phụ trách chuyên môn và dinh dường. Tôi đà suy nghĩ và mạnh dạn lựa chọn đê tài nghiên cứu cho mình tro SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường mầm non

ng đó là “ MỘI sô biện pháp chi dạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường mầm non”.Thực hiện đẽ tài này sau khi nghiên cứu với mong muốn l

SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường mầm non

à giáo viên trong trường ứng dụng công nghệ thông tin tốt trong xây dựng kẽ hoạch giảng dạy, soạn bài, dạy trẻ trên lớp, sù’ dụng phân mềm đạt hiệu qu

súng kiên kinh nghiệm1Mở đầu1.1.Lý do chọn đê tàiGiáo dục Mâm non là mât xích đâu tiên trong hệ thõng Giáo dục quốc dân, đào tạo nhân cách con người.

SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường mầm non(king công nghệ thông tin tilt tniòng 2móm nonsáng kiên kinh nghiệm1.2.Mục đích nghiên cứuNhâm giúp đờ cán bộ giáo viên nhà trường làm việc nhanh, hiệ

u quả trong công tác thực hiện nhiệm vụ giáo dục, cũng như công tác giảng dạy. Tạo điêu kiện cho cán bộ giáo viên có cơ hội giao lưu trao đối kinh ngh SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường mầm non

iệm trong công tác, cũng như kinh nghiệm trong cuộc sống hàng ngày.Rèn luyện cho cán bộ giáo viên có kỳ năng trong công tác truy cập Internet đế tìm k

SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường mầm non

iếm thông tin. cũng như tìm kiêm các tư liệu phục vụ nhiệm vụ công tác giáo dục, công tác giảng dạy. Rèn luyện cho bàn thân không ngừng học tập nâng c

súng kiên kinh nghiệm1Mở đầu1.1.Lý do chọn đê tàiGiáo dục Mâm non là mât xích đâu tiên trong hệ thõng Giáo dục quốc dân, đào tạo nhân cách con người.

SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường mầm nonn vê công nghệ thông tin, lừ đó vận dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy hiệu quà hơn. Xác định ý nghĩa và tâm quan trọng của việc ứng dụng vào giản

g dạy. Đê xuất một số giải pháp nhằm đáp ứng tốt việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quàn lý và dạy học đạt kẽt quà cao.1.3.Đôi tượng nghiên cứuMộ SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường mầm non

t số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường Mâm non.1.4.Phương pháp nghiên cứu+ Phương pháp nghiên cứu lý thuyết.+ Phương

SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường mầm non

pháp điêu tra khảo sát thực tẽ, đê khào sát sỗ lượng giáo viên sử dụng máy tính.+ Phương pháp thống kê toán học dùng đẽ xử lý sô liệu khi tiên hành k

súng kiên kinh nghiệm1Mở đầu1.1.Lý do chọn đê tàiGiáo dục Mâm non là mât xích đâu tiên trong hệ thõng Giáo dục quốc dân, đào tạo nhân cách con người.

SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường mầm non2.1.1.Vê cơ sở khoa học:Việc chi đạo ứng dụng công nghệ thông tin vào trong trường mầm non là hoàn toàn có ích và mang lại những hiệu quả khá cao tron

g việc thiết kê bài giảng của giáo viên, nó mang lại tính thiết thực trong việc phát triển tư duy, thấm mỷ ... hoàn thiện nhân cách trẻ, giúp trẻ có n SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường mầm non

hững kỳ năng sống và giúp trê phát triển một cách toàn diện vê mọi mặt. Một phần mềm quản lý, một giáo án tích hợp công nghệ thông tin có sử dụng máy

SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường mầm non

tính, các chương trình hô trợ như phần mêm power point, flash, ...). giúp trẻ phát triển vê cái nhìn trực quan, sinh động hơn trong hoạt động giáo dục

súng kiên kinh nghiệm1Mở đầu1.1.Lý do chọn đê tàiGiáo dục Mâm non là mât xích đâu tiên trong hệ thõng Giáo dục quốc dân, đào tạo nhân cách con người.

SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin tại trường mầm nonhật là thú vị mà ở một giáo án thông thường không thế có được)

Gọi ngay
Chat zalo
Facebook