KHO THƯ VIỆN 🔎

TÍCH hợp GIÁO dục QUỐC PHÒNG AN NINH TRONG dạy học GIÁO dục CÔNG dân CHO học SINH lớp 10 11 TRƯỜNG THPT hàm RỒNG THÀNH PHỐ THANH hóa

➤  Gửi thông báo lỗi    ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu:     WORD
Số trang:         16 Trang
Tài liệu:           ✅  ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT
 













Nội dung chi tiết: TÍCH hợp GIÁO dục QUỐC PHÒNG AN NINH TRONG dạy học GIÁO dục CÔNG dân CHO học SINH lớp 10 11 TRƯỜNG THPT hàm RỒNG THÀNH PHỐ THANH hóa

TÍCH hợp GIÁO dục QUỐC PHÒNG AN NINH TRONG dạy học GIÁO dục CÔNG dân CHO học SINH lớp 10 11 TRƯỜNG THPT hàm RỒNG THÀNH PHỐ THANH hóa

_____________________________sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOATRƯỜNG THPT HÀM RỎNG---0O0---SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTÍCH HỢP GIÁO DỤC QUÓC PHÒNG AN NINH TR

TÍCH hợp GIÁO dục QUỐC PHÒNG AN NINH TRONG dạy học GIÁO dục CÔNG dân CHO học SINH lớp 10 11 TRƯỜNG THPT hàm RỒNG THÀNH PHỐ THANH hóaRONG DẠY HỌC GIÁO DỤC CÔNG DÂN CHO HỌC SINH LỚP 10 - 11 TRƯỜNG THPT HÀM RỒNG THÀNH PHỖ THANH HÓANgười thực hiện: Vũ Thị Huyên ThươngChức vụ: Giáo viên

SKKN thuộc lĩnh vực : Giáo dục công dânTHANH HÓA 2019MỤC LỤCTrang1Mở đâu11.1.Lý do chọn đê tài11.2.Mục đích nghiên cứu11.3.Đối tượng nghiên cứu21.4.Ph TÍCH hợp GIÁO dục QUỐC PHÒNG AN NINH TRONG dạy học GIÁO dục CÔNG dân CHO học SINH lớp 10 11 TRƯỜNG THPT hàm RỒNG THÀNH PHỐ THANH hóa

ương pháp nghiên cứu22Nội dung22.1.Cơ sờ lí luận của vấn đề22.2.Thực trạng cùa vãn đê32.3.Giãi pháp và tổ chức thực hiện42.3.1.Giái pháp 1; Lông ghép

TÍCH hợp GIÁO dục QUỐC PHÒNG AN NINH TRONG dạy học GIÁO dục CÔNG dân CHO học SINH lớp 10 11 TRƯỜNG THPT hàm RỒNG THÀNH PHỐ THANH hóa

giáo dục quốc phòng an ninh trong*',,4buối hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp2.3.2.Giãi pháp 2: Tích họp giáo dục quốc phòng an ninh trong nộidung b

_____________________________sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOATRƯỜNG THPT HÀM RỎNG---0O0---SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTÍCH HỢP GIÁO DỤC QUÓC PHÒNG AN NINH TR

TÍCH hợp GIÁO dục QUỐC PHÒNG AN NINH TRONG dạy học GIÁO dục CÔNG dân CHO học SINH lớp 10 11 TRƯỜNG THPT hàm RỒNG THÀNH PHỐ THANH hóa linh ihân dối mới theo Nghị quyết cùa Trung ương Đàng, với tính đặc thù giáo dục quỏc phòng an ninh trong giáo dục phổ thông phái giái quyẽt dưực mâu

thuần giữa yêu cầu bắl buộc với việc tự chọn môn học trong định hướng cãu trúc chương trình tích hợp và phân hóa ờ môi câp học. Đề giài quyết hài hòa TÍCH hợp GIÁO dục QUỐC PHÒNG AN NINH TRONG dạy học GIÁO dục CÔNG dân CHO học SINH lớp 10 11 TRƯỜNG THPT hàm RỒNG THÀNH PHỐ THANH hóa

giữa linh chất bắl buộc cùa môn học dược quy định irong ĩ.uật giáo dục quổc phòng an ninh với “yêu cầu xây dựng, háo vệ Tò quóc và hội nhập quốc lê”,

TÍCH hợp GIÁO dục QUỐC PHÒNG AN NINH TRONG dạy học GIÁO dục CÔNG dân CHO học SINH lớp 10 11 TRƯỜNG THPT hàm RỒNG THÀNH PHỐ THANH hóa

giáo dục quốc phòng an ninh phài là mội bộ phận dưực gắn kết chặt chè nong nghía vụ cóng dân, thực hiện nhiệm vụ báo vệ Tô quốc. Giáo dục quốc phòng

_____________________________sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOATRƯỜNG THPT HÀM RỎNG---0O0---SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTÍCH HỢP GIÁO DỤC QUÓC PHÒNG AN NINH TR

TÍCH hợp GIÁO dục QUỐC PHÒNG AN NINH TRONG dạy học GIÁO dục CÔNG dân CHO học SINH lớp 10 11 TRƯỜNG THPT hàm RỒNG THÀNH PHỐ THANH hóang dân), thi dó chính là môn học giáo dục công dân.Vân đê giáo dục an ninh quốc phòng luôn cân thiết và quan trọng đối với mỏi quốc gia, dân tộc. Việc

giáo dục cho các the hệ học sinh niềm tự hào dân tộc, ý thức bào vệ an ninh Tố quốc đà được thực hiện rất tót trong nhiêu năm qua. Tuy nhiên, với phư TÍCH hợp GIÁO dục QUỐC PHÒNG AN NINH TRONG dạy học GIÁO dục CÔNG dân CHO học SINH lớp 10 11 TRƯỜNG THPT hàm RỒNG THÀNH PHỐ THANH hóa

ơng pháp và nội dung chương trình giáo dục còn nặng vê lý thuyết, mang tính “hàn lâm” tức là chưa gắn liền với nhu câu học, chưa liên hệ với thực tê n

TÍCH hợp GIÁO dục QUỐC PHÒNG AN NINH TRONG dạy học GIÁO dục CÔNG dân CHO học SINH lớp 10 11 TRƯỜNG THPT hàm RỒNG THÀNH PHỐ THANH hóa

hu’ hiện nay thì việc giáo dục an ninh quốc phòng trong trường THPT không thẽ phát huy được hiệu quà của nó.Với đặc thù cùa bộ môn Giáo dục công dân l

_____________________________sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOATRƯỜNG THPT HÀM RỎNG---0O0---SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTÍCH HỢP GIÁO DỤC QUÓC PHÒNG AN NINH TR

TÍCH hợp GIÁO dục QUỐC PHÒNG AN NINH TRONG dạy học GIÁO dục CÔNG dân CHO học SINH lớp 10 11 TRƯỜNG THPT hàm RỒNG THÀNH PHỐ THANH hóai dung này là vô cùng quan trọng và cân thiết. Trong chương trình giáo dục công dân 10, 11 có nhiêu bài tích hợp nội dung quốc phòng an ninh phù hựp v

ới lửa tuổi nêu dổi mời phương pháp và kỳ thuật dạy học thì sè đạt được mục tiêu giáo dục.Xuất phái lù' nhiìng lí do Iron, tôi chọn dê lài “ Tích hựp TÍCH hợp GIÁO dục QUỐC PHÒNG AN NINH TRONG dạy học GIÁO dục CÔNG dân CHO học SINH lớp 10 11 TRƯỜNG THPT hàm RỒNG THÀNH PHỐ THANH hóa

giáo dục quốc phòng an ninh trong dạy học giáo dục công dân cho học sinh lớp 10-11 trưởng THPT Hàm Rồng, Thành phố Thanh Hóa” làm dê lài sáng kiến kin

TÍCH hợp GIÁO dục QUỐC PHÒNG AN NINH TRONG dạy học GIÁO dục CÔNG dân CHO học SINH lớp 10 11 TRƯỜNG THPT hàm RỒNG THÀNH PHỐ THANH hóa

h nghiệm cho năm học 2018-2019 này, rất mong được sự góp ý cúa quý Thầy cô đòng nghiệp, xin chân thành cám ơn.1.2.Mục đích nghiên cứu.

_____________________________sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOATRƯỜNG THPT HÀM RỎNG---0O0---SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTÍCH HỢP GIÁO DỤC QUÓC PHÒNG AN NINH TR

_____________________________sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOATRƯỜNG THPT HÀM RỎNG---0O0---SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTÍCH HỢP GIÁO DỤC QUÓC PHÒNG AN NINH TR

Gọi ngay
Chat zalo
Facebook