Khóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nay
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Khóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nay
Khóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nay
1MỜ ĐÂU1 Tính cấp thiếtNCKH là một dạng hoạt động dặc biệt, giúp con người nhận thức và cải tạo thực tiền. Đó là quá trình sáng tạo, khám phá nhừng qu Khóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nayuy luật và vận dụng những quy luật đó vào thực tiên đời sống xà hội. Đối với học viên, NCKH là quá trình trải nghiệm tù’ lý thuyết đến thực tiền, giúp học viên bước đâu rèn luyện và nâng cao khả năng tư duy, tự khám phá, lự bồi dường kiến thức. NCKH sè giúp học viên có kiêìi thức vê phương pháp học Khóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nayvà tự học, hình thành và hoàn thiện nhân cách, có tư duy tích cực trong nhận thức và hành vi. Đõi với nhiệm vụ giáo dục và đào tạo của Nhà trường, NCKKhóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nay
H góp phân nâng cao hiệu quà, chất lượng công tác dạy và học, tù’ đó nâng cao chất lượng đào tạo, biên quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo, t1MỜ ĐÂU1 Tính cấp thiếtNCKH là một dạng hoạt động dặc biệt, giúp con người nhận thức và cải tạo thực tiền. Đó là quá trình sáng tạo, khám phá nhừng qu Khóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nayng và phát huy tính sáng tạo trong NCKH của học viên nói riêng cần có sự tác động tổng hợp của nhiêu yếu tố nhu’: vai trò của các tố chức, lực lượng giáo dục có liên quan đẽn hoạt động NCKH; sự lãnh đạo cùa cơ quan cãp trên, trực tiẽp là phòng khoa học; sự định hướng của giảng viên... Đặc biệt, phải Khóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nay kê' đêh nhân tố chú quan của người học, trong đó tính sáng tạo là một trong những yêu tổ rất cần thiết cho hoạt động nghiên cứu này.Bởi lè, chất lượnKhóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nay
g và hiệu quả hoạt động NCKH cùa học viên xét đến cùng phụ thuộc vào sự sáng tạo của họ. Tính sáng tạo giúp cho chủ thể nghiên cứu làm chủ được kiến t1MỜ ĐÂU1 Tính cấp thiếtNCKH là một dạng hoạt động dặc biệt, giúp con người nhận thức và cải tạo thực tiền. Đó là quá trình sáng tạo, khám phá nhừng qu Khóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nayg tạo đê người học đào sâu và mở rộng vốn tri thức đà có, góp phân nâng cao chất lượng NCKH cho học viên trong quá trình đào tạo.2Hiện nay trước yêu cău của của sự nghiệp xây dựng và bào vệ tố quốc Việt Nam xà hội chủ nghía và yêu câu xây dựng Quân đội cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, từng bước hiện Khóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nay đại đòi hỏi phải đặc biệt coi trọng công tác NCKH như Đại hội Đại biếu toàn quốc lân thứ XII đà nhân mạnh: "Phát triền mạnh mẽ khoa học, công nghệ, lKhóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nay
àm cho khoa học, công nghệ (hực sự là quốc sách hàng đầu'- [10, tr.26].Với phong trào "Thanh niên Quân đội tiến quân vào khoa học và công nghệ” được p1MỜ ĐÂU1 Tính cấp thiếtNCKH là một dạng hoạt động dặc biệt, giúp con người nhận thức và cải tạo thực tiền. Đó là quá trình sáng tạo, khám phá nhừng qu Khóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nayàn quân, trong đó có học viên TSQCT tích cực NCKH, cài tiêìi kỳ thuật, phát huy trí tuệ, sức sáng tạo của thanh niên góp phân quan trọng vào sự nghiệp hiện đại hóa Nhà trường và quân đội. Hưởng ứìig phong trào trên trong những năm qua thường vụ Đàng ủy, Ban Giám hiệu và các lực lượng sư phạm trong t Khóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nayoàn trường thường xuyên quan tâm, bôi dường tính sáng lạo trong các hoạt động, đặc biệt là hoạt động NCKH của học viên nói chung và học viên đào tạo gKhóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nay
iáo viên KHXH&NV nói riềng. Quá trình đó trong thực tẽ đã có sự chuyến biêìi tích cực cà vê nhận thức, hành động và tính sáng tạo của người học trong 1MỜ ĐÂU1 Tính cấp thiếtNCKH là một dạng hoạt động dặc biệt, giúp con người nhận thức và cải tạo thực tiền. Đó là quá trình sáng tạo, khám phá nhừng qu Khóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nay câu, nhiều học viên việc NCKH còn dập khuôn, sao chép, chưa có sự tích cực, ngại đối mới vê phương pháp dàn đến các công trình khoa học hiệu quà chưa cao. Một số học viên có tâm huyết với NCKH lại thiêu kinh nghiệm và chưa đủ kiên thức cân thiết về NCKH nên gặp nhiều lúng túng. Do đó, đê phát huy t Khóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nayính sáng tạo trong NCKH của học viên đào tạo giáo viên KHXH&NV ở TSQCT hiện nay tác giả chọn vãn đê: “Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa họcKhóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nay
của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ờ Trường Sì quan Chính trị hiện nay” làm khóa luận tốt nghiệp.2.Tình hình nghiên cứu có li1MỜ ĐÂU1 Tính cấp thiếtNCKH là một dạng hoạt động dặc biệt, giúp con người nhận thức và cải tạo thực tiền. Đó là quá trình sáng tạo, khám phá nhừng qu Khóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện naytẽ đâ có khá nhiêu công trình, đê tài, các bài viết đăng tải trên các tạp trí Khoa học bàn về vấn đê phát huy tính sáng tạo và hoạt động NCKH.Liên quan đến tính sáng tạo và hoạt động NCKH, ở ngoài quân đội có các công trình khoa học liêu biêu:Trong tác phẩm “Tâm ỉý học sáng tạo'’ tác giả Đức Uy đã v Khóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nayiết “ý tưởng chính là nguồn gốc của quá trình sáng tạo”, trong các giai đoạn lịch sử xã hội khác nhau, sáng tạo là tất cả những cái mới do con người tKhóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nay
ạo ra trong hoạt động thực liên và đang nảy sinh, “có thẽ kéo dài vô tận những cái mới hiện có và có thế có. Cái gì là chung cho tất cà những hoạt độn1MỜ ĐÂU1 Tính cấp thiếtNCKH là một dạng hoạt động dặc biệt, giúp con người nhận thức và cải tạo thực tiền. Đó là quá trình sáng tạo, khám phá nhừng qu Khóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nay Ý tưởng và các sản phẩm từ ý tưởng là điếm khởi đâu và cùng là điểm kết thúc của quá trình sáng tạo.Tác giả Chu Thị Thủy An, khi viết về “Một sô kinh nghiệm hướng dân sinh viên Đại học sư phạm nghiên cứu khoa học”, ở Tạp chí Giáo dục, số 174, Hà Nội (2007) [1] đà đưa ra một sô kinh nghiệm trong hướ Khóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nayng dần sinh viên NCKH.Nguyên Văn Dân với luận án Tiên sĩ Giáo dục học “Bồi dưỡng kì nàng NCKH cho sinh viên các trường đại học, cao dâng hiện nay”, HàKhóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nay
Nội (2008) đã nghiên CÚT1 làm rồ các giải pháp bồi dường kĩ năng NCKH cho sinh viên hiện nay trong các trường đại học, cao đẳng hiện nay [4].Trong qu1MỜ ĐÂU1 Tính cấp thiếtNCKH là một dạng hoạt động dặc biệt, giúp con người nhận thức và cải tạo thực tiền. Đó là quá trình sáng tạo, khám phá nhừng qu Khóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nayuân độ nhân dân Việt Nam hiện nay” cho rảng tư duy sáng tạo là: “tống họp nhùìig khả năng nghi nhớ, tái hiện, liên tưởng, trừu tượng hóa , khái quát, xử lý các thông tin trong quá trình phản ánh và tạo ra tri thức mới vê đối tượng đẽ chỉ đạo hoạt động thực tiền của con người ngày càng có hiệu quả ca Khóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nayo” [23, tr.23].4Bàn vê vai trò sáng tạo của con người tác già Nguyên Đình Gấm trong bài viết: “Sáng tạo - phãm chất nhân cách hàng đầu của con người tKhóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nay
rong xã hội hiện đại”, Tạp chí nghiên cứu con người sõ 4/2004, đà đưa ra quan diêm sáng tạo: là tìm ra cái mới, cách giài quyết mới, không bị gò bó, p1MỜ ĐÂU1 Tính cấp thiếtNCKH là một dạng hoạt động dặc biệt, giúp con người nhận thức và cải tạo thực tiền. Đó là quá trình sáng tạo, khám phá nhừng qu Khóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nayởng mới chỉ có giá trị khi mang trong đó các hạt nhân hợp lý, những tiên đê cho giải quyết vấn dê đặt ra. Tô chãi cá nhân, môi trường xã hội và môi trường giáo dục là các nhân tố ảnh hưởng, quy định, này sinh ý tưởng mói. Cân có cơ chê khuyên khích, động viên tập thế, cá nhân biên nhừng ý tưởng sáng Khóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nay tạo trong khoa học, nghệ thuật và hiện thực hóa trong thực tiên.Khi nghiên cứu vê "phái triền ý tưởng sáng tạo của học viên sau dại học ờ Học viện ChKhóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nay
ính trị hiện nay" tác giả Đoàn Đức Khánh đà viết: “Ý tưởng sáng tạo là kết quả của quá trình tư duy đưa đến những phát sinh (phát hiện, phát kiên, phá1MỜ ĐÂU1 Tính cấp thiếtNCKH là một dạng hoạt động dặc biệt, giúp con người nhận thức và cải tạo thực tiền. Đó là quá trình sáng tạo, khám phá nhừng qu Khóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nay [14, tr.ll],Tác giả Hàn Duyên Hiếu khi nghiên cứu về "Phát huy vai trò tu' duy sáng tạo trong quá trình học tập của học viên ờ trường sĩ quan Lục Quân 2 hiện nay” đà viết: “Tư duy sáng tạo là trình độ cao cùa quá trình nhận thức cùa con người, phàn ánh sự vật. hiện tượng bằng các khái niệm, phạm tr Khóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nayù, quy luật, phán đoán...nhăm tìm ra bàn chất, quy luật, nội dung, hình thức, phương thức hành động mói trên cơ sỏ' tri thức, kinh nghiệm đà có phừ hợKhóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nay
p với hiện thực khách quan và yêu cău giải quyết nhiệm vụ đặt ra” [13, tr.15].Bàn vê "Bồi dường năng tực nghiên cứu khoa học cho cán bộ quàn tý học vi1MỜ ĐÂU1 Tính cấp thiếtNCKH là một dạng hoạt động dặc biệt, giúp con người nhận thức và cải tạo thực tiền. Đó là quá trình sáng tạo, khám phá nhừng qu Khóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nayuan cùa môi các nhân bảo đâm cho hoạt động NCKH của họ đạt hiệu quả cao” [21, tr.17].5Nhìn chung, các công trình khoa học trên, ở mức độ và cách tiếp cận khác nhau đã bước đầu làm rõ quan niệm vê tư duy sáng tạo, vai trò, yêu câu và một số giải pháp cần thực hiện đẽ phát huy tư duy sáng tạo, bôi dườ Khóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nayng năng lực NCKH. Tất cả những vấn dê trên có ý nghía to lớn cả vẽ lý luận và thực tiên.Tuy nhiên, đên nay chưa có công trình nào nghiên cứu một cáchKhóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nay
cơ bàn, hệ thõng dưới góc độ triết học về phát huy tính sáng tạo trong NCKH của học viên đào tạo giáo viên KHXH&NV ỜTSQCT hiện nay.3.Mục tiêu, nội dun1MỜ ĐÂU1 Tính cấp thiếtNCKH là một dạng hoạt động dặc biệt, giúp con người nhận thức và cải tạo thực tiền. Đó là quá trình sáng tạo, khám phá nhừng qu Khóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện naynh sáng tạo trong NCKH của học viên đào tạo giáo viên KHXH&NV ỞTSQCT hiện nay.*Nội dung nghiên cứu cùa khoá luận-Luận giải thực chất và những vân đê có tính quy luật phát huy tính sáng tạo trong NCKH của học viên dào tạo học viên đào tạo giáo viên KHXH&NVỞTSQCT.-Đánh giá thực trạng phát huy tính sán Khóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nayg tạo trong NCKH của học viên đào tạo giáo viên KHXH&NV ở TSQCT hiện nay.-Đê xuất một số giải pháp phát huy tính sáng tạo trong NCKH của học viên đàoKhóa luận tốt nghiệp: Phát huy tính sáng tạo trong nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nay
tạo giáo viên KHXH&NV ở TSQCT hiện nay.4.Đổi tượng, phạm vi nghiên cứuGọi ngay
Chat zalo
Facebook