Luận văn thạc sĩ: Dạy học đại số theo hướng phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh trung học cơ sở
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ: Dạy học đại số theo hướng phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh trung học cơ sở
Luận văn thạc sĩ: Dạy học đại số theo hướng phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh trung học cơ sở
ĐẠI HỌC THÁI NGUYỀNTRƯỞNG DẠI HỌC sư PHẠM ♦ ♦ •BÌ I VÀN NAMDẠY nọc DẠT SỚ TTTF.O inrỞNCi PHÁT TRĨẺN NẤNG Lực MÔ TTTNIT TIÓA TOÁN nọc CIIO nọc STNĨT TR Luận văn thạc sĩ: Dạy học đại số theo hướng phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh trung học cơ sởRUNG nọc c ơ sơLUẠN VÃN TTTẠC sĩ KHOA nọc GĨÁO DỤCThái Nguyên - 2019Sỏ hóa bới Tnuig tâm Học liêu vả Công nghe thòng tin - ĐHTNhttp://lrc.tnu.edu.vnĐẠI HỌC THÁI NGUYỀNTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM ♦ ♦ •BÙI VÀN NAMDẠY nọc DẠT SỚ TITEO TTƯỞNG PĨĨẤT TRĨẺN NÂNG Lực MÔ TTÍNĨĨ TTÓA TOÁN nọc CĨĨO nọc STNĨĨ TRTĨNG Luận văn thạc sĩ: Dạy học đại số theo hướng phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh trung học cơ sở nọc cơ sơNgành: Lý luận và Phưoiìg pháp dạy học bộ môn l oan Mã số: 8.14.01.11T.ĩĩẠN VÃN TTTẠC sĩ KIĨOA nọc GĨÁƠ DỤCNgười liưóiig dần khoa học: PGS.TLuận văn thạc sĩ: Dạy học đại số theo hướng phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh trung học cơ sở
S. Dào Thái LaiThái Nguyên - 2019Sỏ hóa bới Tnuig tâm Hoc liêu vã Cõng nghệ thõng tin - ĐHTNhttp://lrc.tnu.edu.vuLỜI CAM ĐOANTỏi xin cam đoan đây là cĐẠI HỌC THÁI NGUYỀNTRƯỞNG DẠI HỌC sư PHẠM ♦ ♦ •BÌ I VÀN NAMDẠY nọc DẠT SỚ TTTF.O inrỞNCi PHÁT TRĨẺN NẤNG Lực MÔ TTTNIT TIÓA TOÁN nọc CIIO nọc STNĨT TR Luận văn thạc sĩ: Dạy học đại số theo hướng phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh trung học cơ sởm 20 ì 9rác giẩ luận vănBùi Vãn NamSỗ hóa bời Tnuig tâm Học liệu vã Cõng nghệ thõng tin - ĐHTNhttp://hc.tnu.edu.vnLỜI CẤM ƠNĐê có thè hoãn thành đe tài luận văn thạc sĩ một cách hoàn chinh, bên cạnh sự cố gang lỗ lực của ban thân còn có sự hướng dần nhiệt tinh cua quý Thầy cỏ. cũng như sự dộng viên Luận văn thạc sĩ: Dạy học đại số theo hướng phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh trung học cơ sởủng hộ cùa gia dinh và bạn bè trong suốt thời gian học lập nghicn cứu và thực hiện luận vãn thạc sĩ.Em xin chân thành bày tó lỏng bict ơn den PGS. I SLuận văn thạc sĩ: Dạy học đại số theo hướng phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh trung học cơ sở
. Đào Thái Lai. người đà hết lòng giúp đờ và lạo điêu kiện lol nhất cho cm hoàn thành luận van này.lún xin chân thành bày tó lỏng biết ơn den Ban giámĐẠI HỌC THÁI NGUYỀNTRƯỞNG DẠI HỌC sư PHẠM ♦ ♦ •BÌ I VÀN NAMDẠY nọc DẠT SỚ TTTF.O inrỞNCi PHÁT TRĨẺN NẤNG Lực MÔ TTTNIT TIÓA TOÁN nọc CIIO nọc STNĨT TR Luận văn thạc sĩ: Dạy học đại số theo hướng phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh trung học cơ sở dạt nhưng kiến thức quỷ báu cùng như lạo mọi điêu kiện thuận lợi nhất cho em trong SUÔI quá trinh học tập nghiên cứu vả cho den khi thực hiện dề tài luận vãn.Cuối cùng, em xin chân thành cam 011 gia đinh, bạn bê và các anh chị dong nghiệp dà luôn khích lệ. dộng viên và giúp dờ em trong quá trình họ Luận văn thạc sĩ: Dạy học đại số theo hướng phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh trung học cơ sởc tập vả nghiên cứu khoa học.Tuy có nhiều co gang, nhinig trong đè lài nghiên cứu khoa học này không tránh khói nil ừng thiếu SÓI. Em kinh mong Quý thLuận văn thạc sĩ: Dạy học đại số theo hướng phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh trung học cơ sở
ầy cỏ. các chuyên gia. nhùng người quan lâm đến đề lài. đông nghiệp, gia đinh và bạn bè liếp lục có những ý kiến dóng góp. giúp dờ dể dề tải dược hoànĐẠI HỌC THÁI NGUYỀNTRƯỞNG DẠI HỌC sư PHẠM ♦ ♦ •BÌ I VÀN NAMDẠY nọc DẠT SỚ TTTF.O inrỞNCi PHÁT TRĨẺN NẤNG Lực MÔ TTTNIT TIÓA TOÁN nọc CIIO nọc STNĨT TRĐẠI HỌC THÁI NGUYỀNTRƯỞNG DẠI HỌC sư PHẠM ♦ ♦ •BÌ I VÀN NAMDẠY nọc DẠT SỚ TTTF.O inrỞNCi PHÁT TRĨẺN NẤNG Lực MÔ TTTNIT TIÓA TOÁN nọc CIIO nọc STNĨT TRGọi ngay
Chat zalo
Facebook