(LUẬN văn THẠC sĩ) tạo động lực làm việc cho đội ngũ giảng viên trường đại học lao động xã hội

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 119 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (LUẬN văn THẠC sĩ) tạo động lực làm việc cho đội ngũ giảng viên trường đại học lao động xã hội

(LUẬN văn THẠC sĩ) tạo động lực làm việc cho đội ngũ giảng viên trường đại học lao động xã hội

ĐẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỌI TRƯỞNG DẠI HỌC KINH TỂoOo....LÊ QUANG ANHỈ ẠO ĐỘNG LỤC LÀM VIỆC CHO ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG DẠI nọc LAO DỌNG - XÃ IIỌILUẬN V

(LUẬN văn THẠC sĩ) tạo động lực làm việc cho đội ngũ giảng viên trường đại học lao động xã hộiVĂN THẠC sỉ QUẢN TRỊ KINH DOANHCHƯƠNG TRÌNH DỊNH HƯỚNG THựC RÃNHHà Nội - 2015ĐẠI HỌC QƯÓC GIA HÀ NỌI TRƯỜNG DẠI HỌC KINH TẺ....0O0....LÊ QUANG ANHIẠO

DỘNG LỤC LÀM VIỆC ( HO DỘI NGỮ GIÀNG VIÊN TRƯỜNG DẠI nọc LAO DỌNG - XÃ IIỌI('huyên ngành: Quán trị kinh doanh Mà số: 60340102LUẶN VÃN THẠC sĩ QUÂN TRỊ (LUẬN văn THẠC sĩ) tạo động lực làm việc cho đội ngũ giảng viên trường đại học lao động xã hội

KTNĨĨ DOANTTCHƯƠNG 'LRÌNII BỊNH IIƯÓNG TI lực HÀNHNGƯỜI HƯỚNG DÀN KHOA HỌC: PGS.TS. Lê Thanh HàXÁC NHẬN CỦAXẤC NHẠN CỦA CHỦ TỊCH HDCÁN Bộ HƯỚNG DÁNCH

(LUẬN văn THẠC sĩ) tạo động lực làm việc cho đội ngũ giảng viên trường đại học lao động xã hội

ÂM LUẬN VÃNHà Nội-2015LỜI CAM KẾTl ôi xin cam kết: Luận văn tối nghiệp thạc sĩ này là công trình nghiên cứu thục sự cua cá nhân tôi. dược thực hiện tr

(LUẬN văn THẠC sĩ) tạo động lực làm việc cho đội ngũ giảng viên trường đại học lao động xã hộia lôi không sao chóp của bàl kỳ cá nhân hay lô chức não. Các số liệu sư dụng trong luận văn là số liệu do phòng tô chức trường dại học l.ao Dộng Xà Hộ

i cung cấp. do hãn thân lôi lự thực hiện điều Ira và lồng kết, chưa công bố tại bất kỳ một tài liệu nào. Việc phân tích cùng như dánh giã về thực trạn (LUẬN văn THẠC sĩ) tạo động lực làm việc cho đội ngũ giảng viên trường đại học lao động xã hội

g vã các giai pháp dề xuất dều dựa trên tinh hình thực tế tại trường dại học Lao Động Xà Hội./.Một lần nửa lôi xin khảng định về sự trung thực của lòi

(LUẬN văn THẠC sĩ) tạo động lực làm việc cho đội ngũ giảng viên trường đại học lao động xã hội

cam kcl Iren.LỜI CẤM ƠNTÔI xin bây to lời cam ơn sâu sắc tới PGS.TS. Lè Thanh Ilã người dà hết súc tận linh chi bão, hưởng dản và định hướng cho tôi

(LUẬN văn THẠC sĩ) tạo động lực làm việc cho đội ngũ giảng viên trường đại học lao động xã hộiCờ giáo tại Khơa Quan trị Kinh doanh. 1 rường Dại học Kinh le - Dại học Quòc gia Hà Nội đà dạy dỏ tôi, cung cầp cho lôi nhưng kiến thức trong suốt quá

trình học tập dè tôi cớ thể hoàn thành luận vãn nãy.rói củng xin được gũi lôi câm em Un các anh chị em đông nghiệp lại trưởng íỉại học Lao Dộng - Xà (LUẬN văn THẠC sĩ) tạo động lực làm việc cho đội ngũ giảng viên trường đại học lao động xã hội

Hội dà cung cắp chơ tôi những tài liệu, thông tin. tạo diều kiện cho tôi nghiên cứu, tham kháo các tài liệu phục vụ chơ ban luận vãn cùng như dà giúp

(LUẬN văn THẠC sĩ) tạo động lực làm việc cho đội ngũ giảng viên trường đại học lao động xã hội

đừ và dành ihừi gian trả lời phông vàn, kháo sát đê lôi ihu ihập sô liệu cung càp cho việc phân lích luận văn này.TÓM TẤTTên luận vãn: : Tạo dộng lực

(LUẬN văn THẠC sĩ) tạo động lực làm việc cho đội ngũ giảng viên trường đại học lao động xã hộidẫn: PGS.TS. Lê Thanh IlàMục dích và nhiệm vụ nghiên cứu:Ilệ thống hóa lý thuyết về tạo dộng lực. lãm rõ các vấn dể hên quan tới hoạt dộng tạo dộng lự

c trong tồ chức. Trên cơ sơ vận dụng các kiến thức về tạo dộng lực cho người lao động đê phân lích thực lien hoại động lạo động lực cho đội ngù giáng (LUẬN văn THẠC sĩ) tạo động lực làm việc cho đội ngũ giảng viên trường đại học lao động xã hội

viên trong trường đại học l.ao Dộng Xà HỘI - các kèl quá đạl được, các hạn chê và nguyên nhãn hạn chế. Để xuất giai pháp cụ thê hoàn thiện hoạt dộng t

(LUẬN văn THẠC sĩ) tạo động lực làm việc cho đội ngũ giảng viên trường đại học lao động xã hội

ạo dộng lực cho đội ngủ giáng viên Irưìmg đại học l.ao Dộng Xà Hội.7. Nhưng đóng góp mói cùa luận văn: