Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán ở tiểu học thông qua các bài toán giải bằng phương pháp chia tỉ lệ
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán ở tiểu học thông qua các bài toán giải bằng phương pháp chia tỉ lệ
Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán ở tiểu học thông qua các bài toán giải bằng phương pháp chia tỉ lệ
1MỜ ĐÀUl.Tính cấp thiết cùa đề tài1.1.Nghị quyết Hội nghị lằn thứ 8, Ban Chấp hành Tiling ương khóa XI (Nghị quyết sổ 29 - NQ TW) với nội dung Đổi mới Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán ở tiểu học thông qua các bài toán giải bằng phương pháp chia tỉ lệi căn bàn. toàn diện giáo dục và đâo tạo. đáp ứng yêu cằu công nghiệp hỏa - hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xà hội chú nghĩa và hội nhập quốc tế. Đàng vả Nhà nước xác định mục tiêu của đôi mới lần nảy là: Tạo chuyên biến căn bán. mạnh mè về chất lượng, hiệu quà giáo dục. đ Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán ở tiểu học thông qua các bài toán giải bằng phương pháp chia tỉ lệào tạo: đáp ứng ngày càng tốt hơn công cuộc xây dựng, bào vệ Tô quốc và nhu cẩu học tập cùa nhân dân... Đối với giáo dục phổ thòng, tập tiling phát trMột số biện pháp bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán ở tiểu học thông qua các bài toán giải bằng phương pháp chia tỉ lệ
iển trí tuệ. thề chất, hĩnh thành phầin chất, năng lực công dàn. phát hiện và bồi dường năng khiếu, định hướng nghề nghiệp cho học sinh. Nâng cao chất1MỜ ĐÀUl.Tính cấp thiết cùa đề tài1.1.Nghị quyết Hội nghị lằn thứ 8, Ban Chấp hành Tiling ương khóa XI (Nghị quyết sổ 29 - NQ TW) với nội dung Đổi mới Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán ở tiểu học thông qua các bài toán giải bằng phương pháp chia tỉ lệiến thức vào thực tiền. Phát triên khả nâng sáng tạo. lự học. khuyến khích học tập suốt đời.1.2.Người xưa đã lững nói: “Hiền tài lã nguyên khi cua quốc gia”. Vì vậy việc bồi dưỡng học sinh có năng khiếu là bước đi đầu tiên để tạo nên nhân tài cho đất nước và lã một trong nhùng nhiệm vụ quan trọng củ Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán ở tiểu học thông qua các bài toán giải bằng phương pháp chia tỉ lệa ngành Giáo dục Việt Nam nói chung, giáo dục phô thông và đặc biệt là trong trường Tiếu học - nơi ươm mầm xanh cùa đất nước. Trong giai đoạn đồi mớiMột số biện pháp bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán ở tiểu học thông qua các bài toán giải bằng phương pháp chia tỉ lệ
giáo dục hiện nay, trước những thời cơ và thư thách to lớn, để tránh nguy cơ bị tụt hậu và đế đưa nền kinh tế nước ta tiến vào nền kinh tế tri thức tr1MỜ ĐÀUl.Tính cấp thiết cùa đề tài1.1.Nghị quyết Hội nghị lằn thứ 8, Ban Chấp hành Tiling ương khóa XI (Nghị quyết sổ 29 - NQ TW) với nội dung Đổi mới Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán ở tiểu học thông qua các bài toán giải bằng phương pháp chia tỉ lệquan trọng trong quá trinh phát triển giáo dục, đào tạo nhân tài cho đất nước.1.3.Ngày nay khoa học phát triển với gia tốc nhanh dần và thậm chi là gia tốc đột biến. Điều đó xuất hiện một nghịch li thời gian học trong nhà trường là hữu hạn trong khi đó tri thức khoa học vừa đối mới, vừa tăng đột biế Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán ở tiểu học thông qua các bài toán giải bằng phương pháp chia tỉ lện là vô hạn. Do đó trong dạy học ở tiêu học hiện nay. việc rên luyện cách học. năng lực2lư duy. phái hiện và bối dưởng học sinh có năng khiếu loán làMột số biện pháp bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán ở tiểu học thông qua các bài toán giải bằng phương pháp chia tỉ lệ
vice làm hết sức quan trọng trong quá trình phát triển giáo dục ờ nước ta. Tuy nhiên, việc bồi dường học sinh có năng khiếu toán thông qua hệ ihống cá1MỜ ĐÀUl.Tính cấp thiết cùa đề tài1.1.Nghị quyết Hội nghị lằn thứ 8, Ban Chấp hành Tiling ương khóa XI (Nghị quyết sổ 29 - NQ TW) với nội dung Đổi mới Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán ở tiểu học thông qua các bài toán giải bằng phương pháp chia tỉ lệới nghe.1.4.Giãi toán là một hoạt dộng trì tuệ sáng tạo và hấp dần dối vói nhiều học sinh, các thầy cô giáo và các bậc phụ huynh. Trong giãi toán học sinh biết vận dụng các khái niệm, qui tẳc, còng thức dă dược học dẻ xứ lý nhũng tinh huống dặt ra trong môn toán, trong các mòn học khác vả trong thực Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán ở tiểu học thông qua các bài toán giải bằng phương pháp chia tỉ lệ tế dời sống lao đóng sân xuất. Qua hoại động giãi loán. học sinh được rèn luyện nhừng đức linh và phong cách làm việc khoa học như ý chi khắc phục vàMột số biện pháp bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán ở tiểu học thông qua các bài toán giải bằng phương pháp chia tỉ lệ
vượt qua khó khàn, lòng say mè tìm tỏi vả sáng tạo. Trong dạy học toán ở phổ thông nói chung, ờ tiểu học nói riêng thi giài toán có vị trì quan trọng1MỜ ĐÀUl.Tính cấp thiết cùa đề tài1.1.Nghị quyết Hội nghị lằn thứ 8, Ban Chấp hành Tiling ương khóa XI (Nghị quyết sổ 29 - NQ TW) với nội dung Đổi mới Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán ở tiểu học thông qua các bài toán giải bằng phương pháp chia tỉ lệ cho học sinh tiêu học.1.5.Trong dạy học ở tất cã các bậc học thi mồi lớp học đều tồn tại các đối tượng học sinh với trinh độ, năng lực học toán khác nhau, do đó việc rèn luyện để cung cố kiến ihức, rèn kì nàng giai loán cần liều lượng kiến thức khác nhau. Tuy nhiên SGK thì chủ yếu ưu tiên đến số dô Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán ở tiểu học thông qua các bài toán giải bằng phương pháp chia tỉ lệng (diện dại trã). Yêu cầu dồi mới phương pháp dạy học hiện nay dặt ra cho mồi GV nhiệm \ỊI dạy học phàn hóa dê phủ hợp năng lực thực tế của tùng loạiMột số biện pháp bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán ở tiểu học thông qua các bài toán giải bằng phương pháp chia tỉ lệ
dối tượng học sinh trong lóp. Điều này đòi hoi GV phai điều chinh liều lượng kiến ihức đê mội mặl dam bao chương trinh. mậl khác kích ihích gây hứng 1MỜ ĐÀUl.Tính cấp thiết cùa đề tài1.1.Nghị quyết Hội nghị lằn thứ 8, Ban Chấp hành Tiling ương khóa XI (Nghị quyết sổ 29 - NQ TW) với nội dung Đổi mới Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán ở tiểu học thông qua các bài toán giải bằng phương pháp chia tỉ lệcó năng khiếu toán nôi chung, việc rên luyện kỳ năng giãi toán vã phát triển cãc năng lực tu duy toán học chưa dược chú ỷ một cách đúng mức. Đồng thời việc lim ra các con đường, biện pháp hữu hiệu3đê bồi dường học sinh có nàng khiếu loán phù hợp với đặc diem cua (ừng địa phương, từng trường tiểu học Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán ở tiểu học thông qua các bài toán giải bằng phương pháp chia tỉ lệ, cũng như việc lựa chọn các bãi tập phủ hợp nham phái huy het lác dụng cua nó. chưa thục sự mang lại hiệu qua.1.7.Phương pháp chia 11 lộ là một IrongMột số biện pháp bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán ở tiểu học thông qua các bài toán giải bằng phương pháp chia tỉ lệ
những phương pháp quan trọng, được vận dụng (rong giai nhiều dạng loán irong chương irinh môn loán ờ lieu học. từ các bài toán cơ bản dến các bài toá1MỜ ĐÀUl.Tính cấp thiết cùa đề tài1.1.Nghị quyết Hội nghị lằn thứ 8, Ban Chấp hành Tiling ương khóa XI (Nghị quyết sổ 29 - NQ TW) với nội dung Đổi mới Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán ở tiểu học thông qua các bài toán giải bằng phương pháp chia tỉ lệúa học sinh tiêu học. ĩ Ton nữa trong bồi dường học sinh cỡ năng khiếu ờ tiếu học, tuy nhiên ớ không ít giáo viên chí tập trung đối phó với thành lích, yêu cầu học sinh giái mội số dạng loán mà họ cho là “ trọng lâm”. Chưa quan lâm khai thác đi sâu nghicn cứu đen phương pháp chia ti lệ trong giãi to Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán ở tiểu học thông qua các bài toán giải bằng phương pháp chia tỉ lệán. Với mong muốn giúp học sinh tiểu học phát triển kỳ năng giãi toán, phát triền năng lực toán học, phát huy dược nhùng phàm chất tri tuệ còn tiềm ấnMột số biện pháp bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán ở tiểu học thông qua các bài toán giải bằng phương pháp chia tỉ lệ
ớ mồi học sinh góp phần bồi dường học sinh có năng khiếu toán, đồng thời tập dượt việc nghiên cứu khoa học. Chúng tỏi lựa chọn nghiên cứu để tài: Một1MỜ ĐÀUl.Tính cấp thiết cùa đề tài1.1.Nghị quyết Hội nghị lằn thứ 8, Ban Chấp hành Tiling ương khóa XI (Nghị quyết sổ 29 - NQ TW) với nội dung Đổi mới Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán ở tiểu học thông qua các bài toán giải bằng phương pháp chia tỉ lện2.Ỉ.Y nghĩa khoa học-Góp phần làm sáng tô cơ sở lí luận về việc rèn luyện kỳ nàng giãi toán, bồi dường học sinh có năng khiếu toán ở tiêu học thông qua hệ thống bải tập giãi bằng phương pháp chia ti lệ.-Đê xuất biện pháp bồi dường học sinh có năng khiếu loán thông qua hệ thống bài lập giái bang phư Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán ở tiểu học thông qua các bài toán giải bằng phương pháp chia tỉ lệơng pháp chia 11 lệ.2.2.Ỷ nghĩa thực tiền2.2.ì. Góp phần làm sáng tó ihực trạng việc hôi dưững học sinh có nấng khiêu toán cùa giáo viên ó' trường TiêMột số biện pháp bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán ở tiểu học thông qua các bài toán giải bằng phương pháp chia tỉ lệ
u học Phong Châu - thị xà Phú Thọ - tinh Phủ Thọ42.2.2.Đề xuất và làm phong phú thêm các dạng bài tập giới bằng phương pháp chia ti lệ trong dạy học t1MỜ ĐÀUl.Tính cấp thiết cùa đề tài1.1.Nghị quyết Hội nghị lằn thứ 8, Ban Chấp hành Tiling ương khóa XI (Nghị quyết sổ 29 - NQ TW) với nội dung Đổi mới Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán ở tiểu học thông qua các bài toán giải bằng phương pháp chia tỉ lệờng Đại học Hùng Vương3.Mục tiêu nghiên cứuMột số biện pháp bổi dường học sinh có năng khiếu toán ở tiều học thông qua các bài toán giãi bằng phương pháp chia ti lệ.4.Nhiệm vụ nglìiên cứu-Nghiên cứu cơ sờ lý luận và thực tiền cùa đề tài.-Nghiên cứu nội dung chương trinh toán tiêu học. đặc biệt nội d Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán ở tiểu học thông qua các bài toán giải bằng phương pháp chia tỉ lệung chương trinh món toán các lóp cuối bậc tiêu học. các bãi toán giãi bang phương pháp chia ti lệ.-Nghiên cứu nhũng khó khăn cùa học sinh klii giãi cMột số biện pháp bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán ở tiểu học thông qua các bài toán giải bằng phương pháp chia tỉ lệ
ác bài toán bằng phương pháp chia ti lệ.-Đề xuất một số biện pháp bồi dường học sinh có năng khiếu thông qua các bài toán giái bằng phương pháp chia t1MỜ ĐÀUl.Tính cấp thiết cùa đề tài1.1.Nghị quyết Hội nghị lằn thứ 8, Ban Chấp hành Tiling ương khóa XI (Nghị quyết sổ 29 - NQ TW) với nội dung Đổi mới Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán ở tiểu học thông qua các bài toán giải bằng phương pháp chia tỉ lệ giãi bằng phương pháp chia ti lệ nói riêng tìm ra các biện pháp bơi dường học sinh có năng khiếu thông qua các bái toán giãi bằng phương pháp chia ti lệ.5.2.Phạm vi nghiên cứuQuá trinh dạy học giãi các bài toán ở tiêu học. giãi các bài toán bằng phương pháp chia ti lệ ừr đó xây dựng một số biện phá Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán ở tiểu học thông qua các bài toán giải bằng phương pháp chia tỉ lệp bồi dường học sinh có năng khiếu lớp 4,5 thông qua các bài toán giãi bằng phương pháp chia ti lệ ở trường Tiều học Phong Cháu - thị xà Phủ Thọ - tinMột số biện pháp bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán ở tiểu học thông qua các bài toán giải bằng phương pháp chia tỉ lệ
h Phú Thọ.1MỜ ĐÀUl.Tính cấp thiết cùa đề tài1.1.Nghị quyết Hội nghị lằn thứ 8, Ban Chấp hành Tiling ương khóa XI (Nghị quyết sổ 29 - NQ TW) với nội dung Đổi mới1MỜ ĐÀUl.Tính cấp thiết cùa đề tài1.1.Nghị quyết Hội nghị lằn thứ 8, Ban Chấp hành Tiling ương khóa XI (Nghị quyết sổ 29 - NQ TW) với nội dung Đổi mớiGọi ngay
Chat zalo
Facebook