SKKN Đổi mới phương pháp tự học cho học sinh trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS huyện Krông An
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN Đổi mới phương pháp tự học cho học sinh trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS huyện Krông An
SKKN Đổi mới phương pháp tự học cho học sinh trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS huyện Krông An
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcBÁO CÁO GIÁI PHÁP CÓNG TÁC QUẢN LÝI.Sơ LƯỢC BẢN THÂN-Họ và tên: LƯƠNG ĐỨC THUẬN - Năm si SKKN Đổi mới phương pháp tự học cho học sinh trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS huyện Krông Aninh: 1959-Trình độ chuyên môn nghiệp vụ: Cao đắng sư phạm.-Chức năng, nhiệm vụ được phân công: Hiệu trưởng.-Đơn vị công tác: Trường PTDT nội trú THCS huyện Krông Ana.II.NỘI DUNG1.Tên giải pháp: Đối mới phương pháp tự học cho học sinh trường Phố thông dân tộc nội trú THCS huyện Krông Ana.2.Nêu thực t SKKN Đổi mới phương pháp tự học cho học sinh trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS huyện Krông Anrạng tình hình của tập thể trước khi chưa thực hiện giải pháp quán lý.-Lý do thực hiện giải pháp:Học sinh (HS) trường phố thông dân tộc nội trú (PTDTNSKKN Đổi mới phương pháp tự học cho học sinh trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS huyện Krông An
T) dược sự quan tâm của Đàng và Nhà nước đâu tư cơ sở vật chất trang thiết bị đê nuôi, dạy, ăn, ở tại trường, điếu kiện học tập, thời gian học tập rấtCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcBÁO CÁO GIÁI PHÁP CÓNG TÁC QUẢN LÝI.Sơ LƯỢC BẢN THÂN-Họ và tên: LƯƠNG ĐỨC THUẬN - Năm si SKKN Đổi mới phương pháp tự học cho học sinh trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS huyện Krông Anêu hạn chế, còn mang tính ép buộc trong việc học.Đôi mới phương pháp tự học cho học sinh trường Phố thông dân tộc nội trú THCS huyện Krong Ana.1Các em chưa có tính tự giác trong việc học đặc biệt là phương pháp tự học nên kết quả học tập chưa cao, nhiêu em đến lớp cho có chứ không nô lực đê chiêm lì SKKN Đổi mới phương pháp tự học cho học sinh trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS huyện Krông Annh kiến thức làm nên tảng cho những lớp học cao hơn, mà việc tự học của học sinh là rất quan trọng quyết định đến kết quà học tập cũng như nhừng kỳ năSKKN Đổi mới phương pháp tự học cho học sinh trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS huyện Krông An
ng quan trọng khác trong đời sống hàng ngày của các em; dần đến một bộ phận học sinh học xong lớp 9 ở trường PTDTNT huyện không vào được trường PTDTNTCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcBÁO CÁO GIÁI PHÁP CÓNG TÁC QUẢN LÝI.Sơ LƯỢC BẢN THÂN-Họ và tên: LƯƠNG ĐỨC THUẬN - Năm si SKKN Đổi mới phương pháp tự học cho học sinh trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS huyện Krông An lượng học tập ở trường PTDTNT là vấn đề hết sức nan giái bân thân luôn trăn trở đế tìm ra giải pháp.Lâu nay người ta thường quan niệm tự học là khi học ờ nhà (ký túc xá hoặc giảng đường). Nhưng sự thực việc tự học có phương pháp phải bât đâu từ trên lớp học. Không thẽ tách rời việc học ở lớp với vi SKKN Đổi mới phương pháp tự học cho học sinh trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS huyện Krông Anệc học ớ nhà. Trên lớp học, phái biết chú ý lâng nghe lời thầy giảng, tập trung tư tưởng theo dõi một cách không thụ động, biết đê xuất những thắc mâcSKKN Đổi mới phương pháp tự học cho học sinh trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS huyện Krông An
, nhừng chó chưa hiếu đế thầy giải đáp, cùng với người thây xây dựng bài giàng. Thầy chú ý phát huy năng lực trí tuệ của trò, trò biết tự phát huy đê CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcBÁO CÁO GIÁI PHÁP CÓNG TÁC QUẢN LÝI.Sơ LƯỢC BẢN THÂN-Họ và tên: LƯƠNG ĐỨC THUẬN - Năm si SKKN Đổi mới phương pháp tự học cho học sinh trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS huyện Krông Anhững học sinh con nhà nghèo vè nhà thường phải làm việc giúp đờ gia đình nhưng vân học giỏi, chính là các em đã biết cách học như trên, các em đâ hiếu bài, thuộc bài ngay tại lớp. Đối với học sinh dân tộc thiếu số việc áp dụng phương pháp này còn rẩt nhiều hạn chế.Đõi Iiìới phương pháp tự học cho họ SKKN Đổi mới phương pháp tự học cho học sinh trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS huyện Krông Anc sinh trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS huyện Krong Ana.2Thời gian tự học ở ký túc xá cùng rất quan trọng, đây là lúc học sinh có nhiều thời giờSKKN Đổi mới phương pháp tự học cho học sinh trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS huyện Krông An
suy ngâm, đào sâu vãn đê, tiếp lục đề xuất những thâc măc để thầy giải đáp, suy nghĩ liên hệ hoặc vận dụng vào thực tẽ. Đây cũng là cách để tri thức kCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcBÁO CÁO GIÁI PHÁP CÓNG TÁC QUẢN LÝI.Sơ LƯỢC BẢN THÂN-Họ và tên: LƯƠNG ĐỨC THUẬN - Năm si SKKN Đổi mới phương pháp tự học cho học sinh trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS huyện Krông Ani làm tốt việc chuẩn bị trước bài mới theo yêu câu của tùTig bài giảng. Những học sinh xuât sâc thường phải học theo hướng này. Nhưng học sinh trường PTDTNT đa số chưa biết áp dụng phương pháp này. Từ thực tế đó tôi muốn viết ra những giải pháp của mình trong việc đối mới phương pháp tự học cho học SKKN Đổi mới phương pháp tự học cho học sinh trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS huyện Krông Ansinh trường PTDTNT Huyện Krông Ana -Tỉnh Đắk lắk nơi mà tôi đang công tác.- Thực trạng khi chưa thực hiện giải pháp:Khả năng nói và hiểu tiếng Việt củSKKN Đổi mới phương pháp tự học cho học sinh trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS huyện Krông An
a học sinh dân lộc thiếu số còn yếu nhất là ló’p đầu cấp, phân lớn các em còn thiếu tự tin, nhút nhát, không biết ghi chép, không biết cách sử dụng tàCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcBÁO CÁO GIÁI PHÁP CÓNG TÁC QUẢN LÝI.Sơ LƯỢC BẢN THÂN-Họ và tên: LƯƠNG ĐỨC THUẬN - Năm si SKKN Đổi mới phương pháp tự học cho học sinh trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS huyện Krông An sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân lộc thiêu sõ còn hạn chế.Nội dung chương trình, sách giáo khoa, phương pháp giảng dạy thiếu hãp dần, còn quá nặng với học sinh dân tộc thiêu số.Do đặc điếm lứa tuối, do hoàn cảnh sống và môi trường tác động, các em thầy bạn cùng lứa tuổi mình đà có một số bỏ học đẽ đ SKKN Đổi mới phương pháp tự học cho học sinh trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS huyện Krông Ani kiếm tiền mà không cân học lậpĐôi mới phương pháp tự học cho học sinh trường Phô thông dân tộc nội trú THCS huyện Krông Ana.3nhiêu cộng với việc tiếSKKN Đổi mới phương pháp tự học cho học sinh trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS huyện Krông An
p thu các môn học gặp nhiêu khó khăn cũng góp phân làm các em lơ là việc học nên tự bản thân học sinh chưa có động lực đê học tập.Nhiêu em chưa xác địCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcBÁO CÁO GIÁI PHÁP CÓNG TÁC QUẢN LÝI.Sơ LƯỢC BẢN THÂN-Họ và tên: LƯƠNG ĐỨC THUẬN - Năm si SKKN Đổi mới phương pháp tự học cho học sinh trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS huyện Krông Anm chưa nhận thức rõ vai trò của việc học nên đối với các em việc học là đối phó với gia đình và thây cô vì vậy việc tự học là điều rất khó thực hiện của học sinh ờ lứa tuõi này.- Tù’ các vân đê mà thực trạng đã nêu, cùng như qua tìm hiếu ở đây có ba nguyên nhân chủ yêu:+ Thứ nhất, là yếu tố ngoại cà SKKN Đổi mới phương pháp tự học cho học sinh trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS huyện Krông Annh, do mồi trường sống, bạn bè và gia đình tác động đến sự tự học của học sinh nói chung. Với nguyên nhân này giải pháp khắc phục là cần tăng cường sựSKKN Đổi mới phương pháp tự học cho học sinh trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS huyện Krông An
phối hợp tốt hơn nừa giừa nhà ưường và gia đình học sinh, sự động viên khích lệ của giáo viên dành cho gia đình và bản thân các em là cân thiết; sự pCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcBÁO CÁO GIÁI PHÁP CÓNG TÁC QUẢN LÝI.Sơ LƯỢC BẢN THÂN-Họ và tên: LƯƠNG ĐỨC THUẬN - Năm si SKKN Đổi mới phương pháp tự học cho học sinh trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS huyện Krông Anu tiêng Việt của học sinh dân tộc thiếu số còn yếu nhất là lóp đầu cấp, phân lớn các em còn thiếu tự tin, nhút nhát, không biết ghi chép, không biết cách sử dụng tài liệu, sách giáo khoa... Một phần do các em còn nhò, lân đâu tiên phài sống xa gia đình; một phần do chất lượng đào tạo ở một số trường SKKN Đổi mới phương pháp tự học cho học sinh trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS huyện Krông An tiếu học vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số còn hạn chế; bởiĐổi mới phương pháp tự học cho học sinh trường Phô thông dân tộc nội trú TSKKN Đổi mới phương pháp tự học cho học sinh trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS huyện Krông An
HCS huyện Krong Ana.4vậy đòi hỏi đội ngũ giáo viên cần phải dành nhiều thời gian ngoài giờ lên lớp và lồng ghép trong các buõi sinh hoạt ngoại khóa, sCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcBÁO CÁO GIÁI PHÁP CÓNG TÁC QUẢN LÝI.Sơ LƯỢC BẢN THÂN-Họ và tên: LƯƠNG ĐỨC THUẬN - Năm si SKKN Đổi mới phương pháp tự học cho học sinh trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS huyện Krông Ansống.+ Thứ ba, là do trong quá trình giảng dạy giáo viên chưa thực sự quan tâm hướng dân cho học sinh phương pháp tự học có hiệu quả; phân lớn tiết dạ}' chủ yêu đế truyền thụ kiến thức mới, nhiêu khi còn bị “cháy giáo án” nên thời gian hướng dần HS tự học hầu như không có; hâu hết các nhà trường chư SKKN Đổi mới phương pháp tự học cho học sinh trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS huyện Krông Ana có các chuyên đề đê bôi dường phương pháp tự học cho HS.CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcBÁO CÁO GIÁI PHÁP CÓNG TÁC QUẢN LÝI.Sơ LƯỢC BẢN THÂN-Họ và tên: LƯƠNG ĐỨC THUẬN - Năm siCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcBÁO CÁO GIÁI PHÁP CÓNG TÁC QUẢN LÝI.Sơ LƯỢC BẢN THÂN-Họ và tên: LƯƠNG ĐỨC THUẬN - Năm siGọi ngay
Chat zalo
Facebook