SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8
SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8
SKK.N Một sò kinh nghiệm tò chức các tình huông vào bài gây hứng thủ học tập cho học sinh trong môn sinh học 8I. PHÂN MỞ ĐÂU1. Đặt vấn đêTại Đại hội đ SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8đại biêu (oàn quốc lân thứ XII của Đàng đà đề ra phương hướng: Đâu tư phát triền giáo dục là quổc sách hàng đâu. Phát triển giáo dục và đào tạo nhâm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực và bôi dường nhân tài. chuyên mạnh giáo dục tử chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triẽn nhân lực và phẩm chất ngườ SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8i học, phát triẽn giáo dục đào tạo phải gân với nhu câu phát triền kinh tê xă hội, xây dựng và bào vệ tố quốc. Trong đó, phát triên giáo dục và đào tạSKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8
o phải tuân theo nguyên lý: Học đi đôi với hành, giáo dục phái kết hợp với lao động sản xuất, lí luận phải gắn liên với thực tiền, giáo dục nhà trườngSKK.N Một sò kinh nghiệm tò chức các tình huông vào bài gây hứng thủ học tập cho học sinh trong môn sinh học 8I. PHÂN MỞ ĐÂU1. Đặt vấn đêTại Đại hội đ SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8n sõng của sinh vật cũng như các môi quan hệ giừa các sinh vật với nhau và với môi trường. Ờ Sinh học 8 các em được tìm hiếu sâu về đặc diêm câu tạo và sinh lí cùa con người, vê những điêu bí ấn trong chính bàn thân các em.Trong thực tẽ giảng dạy bộ môn Sinh học cãp trung học cơ sờ, tôi nhận thấy ph SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8ần 1ÓÌ1 học sinh đêu không thích học bộ môn Sinh học vì cho rằng môn học này thường khô khan, khó hiếu. Nên dàn đến nhiều em còn có thái độ chưa quanSKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8
tâm, chưa chú ý vào bài1học. Điêu này đà gây ra ành hường không nhò đẽn việc nâng cao chẵt lượng dạy và học bộ môn. Mặt khác, ờ lứa tuổi học sinh lớp SKK.N Một sò kinh nghiệm tò chức các tình huông vào bài gây hứng thủ học tập cho học sinh trong môn sinh học 8I. PHÂN MỞ ĐÂU1. Đặt vấn đêTại Đại hội đ SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8 các em chóng mệt mỏi, dé hưng phân song cùng dế chuyến sang trạng thái ức chê khi phải tiếp thu bài một cách thụ động, kém hào hứng. Vân đề đặt ra là bản thân môi giáo viên cần phải không ngừng học hòi, tìm tòi các phương pháp cũng như cách thức giảng dạy đế có thế khơi dậy sự hứng thú cũng như sự SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8chủ động trong học tập cũa học sinh, nêu không sè dân đến tiết học trở nên nhàm chán, khó thành công.Các tình huống có trong thực tiên rất gân gùi vàSKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8
thân quen đối với chúng ta cùng như đổi với các em học sinh. Việc vận dụng các tình huống thực tiền vào trong giảng dạy bộ môn tạo cho các em cảm thâySKK.N Một sò kinh nghiệm tò chức các tình huông vào bài gây hứng thủ học tập cho học sinh trong môn sinh học 8I. PHÂN MỞ ĐÂU1. Đặt vấn đêTại Đại hội đ SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8 chuyện ngân có ý nghĩa giáo dục, các câu ca dao, tục ngừ ... sè tạo cho các em một tâm thê học tập tốt, sự thích thú, muôn khám phá ra nhũng kiên thức đẽ lí giái nhùng vân đê đó. Từ đó các em yêu thích môn học hơn, đông thời chất lượng bộ môn được nâng cao hơn.Từ nhùng lí do trên cùng với kinh nghi SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8ệm mà tôi đà đúc kết được qua nhiêu năm giảng dạy tại trường trung học cơ sờ Nguyên Trài, Tôi xin mạnh dạn đưa ra một sô kinh nghiệm mà mình đà tích lSKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8
ũy được trong quá trình giảng dạy và tôi chọn đê tài “ Một sỏ kinh nghiệm tò chức các tình huòng vào bài gây hứng thít học tập cho học sinh trong2môn SKK.N Một sò kinh nghiệm tò chức các tình huông vào bài gây hứng thủ học tập cho học sinh trong môn sinh học 8I. PHÂN MỞ ĐÂU1. Đặt vấn đêTại Đại hội đ SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8hứng ihú học lập dối vứi bộ môn, giúp học sinh chú động, tích cực, tụ’ giác trong học tập, biết vận dụng kiến thức vào thực tiên, góp phân nâng cao châì lượng học lập của học sinh.Tìm hiếu các thông tiìi từ các nguôn tư liệu vê nhùng vân đê thực tiên liên quan đến bộ môn, để lựa chọn và đưa ra các l SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8ình huống vào bài phù hựp với nội dung bài học nhằm gây húng thú học tập cho học sinh, từ đó vận dụng vào giáng dạy đạt hiệu quả cao nhãt.Đưa ra đượcSKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8
các giãi pháp, biện pháp cần thiết và hiệu quả cho việc áp dụng nhằm nâng cao chât lượng học tập đôi với bộ môn Sinh học 8.11. G1Á1 QUYẾT VÂN ĐẺ1. Co'SKK.N Một sò kinh nghiệm tò chức các tình huông vào bài gây hứng thủ học tập cho học sinh trong môn sinh học 8I. PHÂN MỞ ĐÂU1. Đặt vấn đêTại Đại hội đ SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8 lượng, dàm bào lính khoa học, cơ bán, hiện đại; lựa chọn nhũng kiến thức có tính úng dụng cao. chuyên từ nặng vê irang bị kiến thức lí thuyết trừu tưựng sang nội dung gắn với ihực lien dời sống, chú trọng vận dụng kiến thức vào giải quyết các lình huống irong học tập và cuộc3sông....nội dung các mô SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8n học cân lựa chọn nhùng gì cân thiêt cho việc phát triẽn phẩm chất năng lực người học, nhừng tri thức thiết thực, gân gùi, gãn với đời sông có thề vậSKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8
n dụng tổt (rong thực tê.Trong công vãn hướng dần nhiệm vụ và các biện pháp thực hiện trong năm học 2018-2019 cúa Phòng giáo dục và đào tạo huyện KrônSKK.N Một sò kinh nghiệm tò chức các tình huông vào bài gây hứng thủ học tập cho học sinh trong môn sinh học 8I. PHÂN MỞ ĐÂU1. Đặt vấn đêTại Đại hội đ SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8ên thức, kỳ năng của học sinh. Đấy mạnh việc vận dụng dạy học giải quyết vân đê, các phương pháp thực hành, dạy học theo dự án trong các môn học; tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung bài học; khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiêu, ghi nhớ máy móc; tập trung dạy cách học, cá SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8ch nghi, phương pháp tự học; đảm bào cân đôi giừa trang bị kiẽn thức, rèn luyện kỳ năng và định hướng thái độ, hành vi cho học sinh...”.Theo các chuyêSKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8
n gia tâm lí học thì cùng với sự tự giác thì hứng thú học tập tạo nên tính tích cực nhận thức, giúp học sinh học tập đạt kết quà cao, có khá năng khơiSKK.N Một sò kinh nghiệm tò chức các tình huông vào bài gây hứng thủ học tập cho học sinh trong môn sinh học 8I. PHÂN MỞ ĐÂU1. Đặt vấn đêTại Đại hội đ SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8g học cơ sờ, các em có sự phát triẽn mạnh mè vè tâm sinh lí, các em rất tò mò, muốn tìm hiếu cùng như giâi đáp được những vân đê này sinh trong cuộc sống hằng ngày. Tuy nhiên, trong thực tẽ giảng dạy nhiêu giáo viên còn quá coi trọng các kiến thức lí thuyết nên tô chức các hoạt động học còn thiên vê SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8 cung câp kiên thức trong sách4giáo khoa, ít chú trọng đẽn việc đưa các vãn đê thực tẽ vào giàng dạy. Điêu này làm cho các em càm thấy kiên thức cùa cSKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8
ác môn học trờ nên xa lạ và khô khan, từ đó các em ít hứng thú đổi với môn học hơn.Qua chực tế giáng dạy tại trường trung học cơ sở Nguyền Trài, tôi nSKK.N Một sò kinh nghiệm tò chức các tình huông vào bài gây hứng thủ học tập cho học sinh trong môn sinh học 8I. PHÂN MỞ ĐÂU1. Đặt vấn đêTại Đại hội đ SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8khan, nhàm chán, không tạo được tâm thê học tập tốt cho các em, các em không hứng thú với học tập, tiếp thu bài một cách bị động, nên dấn các em học mang tính chât học vẹt, không nâm được kiên thức trọng tâm, khá năng tống hợp cùng như vận dụng kiên thức vào thực tiên còn hạn chẽ đà dần đên kết quà SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8học tập bộ môn còn thấp. Điêu này đã làm tôi suy nghĩ rất nhiêu, làm thê nào đẽ có tạo được hứng thú học tập cho các em? Làm thê nào đẽ các em có thêSKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8
chủ động trong học tập? Làm thê nào đẽ có thế các em yêu thích môn Sinh học hơn? Làm thê nào đè các em có thế vận dụng nhùng kiên thức môn học vào xử SKK.N Một sò kinh nghiệm tò chức các tình huông vào bài gây hứng thủ học tập cho học sinh trong môn sinh học 8I. PHÂN MỞ ĐÂU1. Đặt vấn đêTại Đại hội đ SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8, tục ngừ, thành ngừ.... liên quan đến kiên thức bộ môn đẽ áp dụng tổ chức các tình huống vào bài ở một sô tiết dạy và tôi tự nhận thấy râng nêu giáo viên biết cách tổ chức các tình huống vào bài đặc biệt là các tình huống có trong thực tê vào giáng dạy sè tạo cho học sinh một tâm thê tốt, kích thíc SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8h được hứng thú học tập của các em, làm này sinh trong các em suy nghi muôn khám phá ra những kiên thức5và có the áp dụng nhùng kiên thức đâ học vào gSKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8
iải quyết nhũng vãn đê trong thực tiễn, từ đó các em yêu thích môn học hon, chât lượng bộ môn cũng được nâng cao.2. Thực trạngHiện nay, đẽ đáp ứng vớiSKK.N Một sò kinh nghiệm tò chức các tình huông vào bài gây hứng thủ học tập cho học sinh trong môn sinh học 8I. PHÂN MỞ ĐÂU1. Đặt vấn đêTại Đại hội đ SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8i Việt Nam Xã hội chú nghía phát triến một cách toàn diện vê “ đạo đức- trí tuệ -thâm mỳ”. Đế làm được điêu này cân phải đôi mới một cách mạnh mè các phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh; tăng cường rèn luyện các kỳ năng thực hành, vận dụng kiến thức kỳ SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8 năng vào giải quyết các vấn đê thực tién. Vậy vãn đê đặt ra là giáo viên phài có biện pháp gì đẽ góp phần giáo dục nên những thê hệ trê vừa chú động,SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8
vừa sáng tạo,vừa có kỳ năng thực hành tốt, biết vận dụng nhừng kiến thức môn học vào giải quyết các tình huống thực tiền.Trong thực tế, tôi thấy rằngSKK.N Một sò kinh nghiệm tò chức các tình huông vào bài gây hứng thủ học tập cho học sinh trong môn sinh học 8I. PHÂN MỞ ĐÂU1. Đặt vấn đêTại Đại hội đ SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8 đạt các kiến thức có trong sách giáo khoa cho học sinh. Phương pháp này có tru điếm là học sinh nắm được nội dung kiến thức của bài ngay trong tiết học, các em có thê trả lòi được những câu hỏi liên quan có trong sách giáo khoa. Tuy nhiên, khi dạy học theo phương pháp này vần còn nhiêu hạn chẽ như: SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8 Học sinh học bài còn mang tính chãt học vẹt, tiếp thu bài một cách thụ động, không nâm được kiên thức trọng tâm nên dân đên rẫt nhanh quên, khả năngSKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các tình huống vào bài gây hứng thú học tập cho học sinh trong môn Sinh học 8
tư duy còn hạn chẽ, khả năng vận dụng kiên thức6Gọi ngay
Chat zalo
Facebook