Thực hành xây dựng chương trình giảng dạy không chuyên tiếng Anh của giáo viên ESP tại một số trường đại học tại Thành phố Hồ Chí Minh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Thực hành xây dựng chương trình giảng dạy không chuyên tiếng Anh của giáo viên ESP tại một số trường đại học tại Thành phố Hồ Chí Minh
Thực hành xây dựng chương trình giảng dạy không chuyên tiếng Anh của giáo viên ESP tại một số trường đại học tại Thành phố Hồ Chí Minh
MINISTRY OF EDUCATION AND TRAININGHUE UNIVERSITY UNIVERSITY OF FOREIGN LANGUAGESHUYNH THI HOA SENESP TEACHERS’ PRACTICE OF DEVELOPING CURRICULUM FOR N Thực hành xây dựng chương trình giảng dạy không chuyên tiếng Anh của giáo viên ESP tại một số trường đại học tại Thành phố Hồ Chí MinhNON-ENGLISH MAJORS AT SOME UNIVERSITIES IN HO CHI MINH CITYDOCTOR OF PHILOSOPHY THESIS IN THEORY AND METHODOLOGY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHINGHUE, 2022MINISTRY OF EDUCATION AND TRAININGHUE UNIVERSITY UNIVERSITY OF FOREIGN LANGUAGESHUYNH THI HOASENESP TEACHERS’ PRACTICE OF DEVELOPING CURRICULUM FOR NO Thực hành xây dựng chương trình giảng dạy không chuyên tiếng Anh của giáo viên ESP tại một số trường đại học tại Thành phố Hồ Chí MinhN-ENGLISH MAJORSAT SOME UNIVERSITIES IN HO CHI MINH C ITYCODE: 9140111DOCTOR OF PHILOSOPHY THESIS IN THEORY AND METHODOLOGY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHIThực hành xây dựng chương trình giảng dạy không chuyên tiếng Anh của giáo viên ESP tại một số trường đại học tại Thành phố Hồ Chí Minh
NGSUPERVISOR:ASSOC.PROF., DR. TRAN VAN PHI OCHUE, 2022DECLARATIONI certify that the present dissertation submitted today entitled:“ESP teachers’ practMINISTRY OF EDUCATION AND TRAININGHUE UNIVERSITY UNIVERSITY OF FOREIGN LANGUAGESHUYNH THI HOA SENESP TEACHERS’ PRACTICE OF DEVELOPING CURRICULUM FOR N Thực hành xây dựng chương trình giảng dạy không chuyên tiếng Anh của giáo viên ESP tại một số trường đại học tại Thành phố Hồ Chí Minhodology in English language teaching, is the result of my own research, and that, to the best of my knowledge and belief, contains no material which has been accepted for the award of any other degree in any institute, college, or university, or previously published or written by another person, exc Thực hành xây dựng chương trình giảng dạy không chuyên tiếng Anh của giáo viên ESP tại một số trường đại học tại Thành phố Hồ Chí Minhept where due reference is made in the text of the dissertation.Signature:1ACKNOWLEDGEMENTSThe road to achievement within this Doctoral Program is pavThực hành xây dựng chương trình giảng dạy không chuyên tiếng Anh của giáo viên ESP tại một số trường đại học tại Thành phố Hồ Chí Minh
ed with the assistance and efforts of the many who worked diligently to assist me, believed in me and guided me to pursue a personal goal. I acknowledMINISTRY OF EDUCATION AND TRAININGHUE UNIVERSITY UNIVERSITY OF FOREIGN LANGUAGESHUYNH THI HOA SENESP TEACHERS’ PRACTICE OF DEVELOPING CURRICULUM FOR N Thực hành xây dựng chương trình giảng dạy không chuyên tiếng Anh của giáo viên ESP tại một số trường đại học tại Thành phố Hồ Chí Minhbeen possible.I would like to acknowledge the forbearance of my supervisor Associate Professor Doctor Tran Van Phuoc. who provided instruction and feedback to all Steps of the study and to various versions of this dissertation with the support and words of wisdom. I was exceptionally fortunate to ha Thực hành xây dựng chương trình giảng dạy không chuyên tiếng Anh của giáo viên ESP tại một số trường đại học tại Thành phố Hồ Chí Minhve him as a mentor for this work. His encouragement allowed me to continue to grow as a person and a researcher. He helped me keep things prioritizedThực hành xây dựng chương trình giảng dạy không chuyên tiếng Anh của giáo viên ESP tại một số trường đại học tại Thành phố Hồ Chí Minh
and in focus. Without him. this work would not have taken its final shape.I would also like to extend my sincere gratitude to Rector Pham Thi Hong NhuMINISTRY OF EDUCATION AND TRAININGHUE UNIVERSITY UNIVERSITY OF FOREIGN LANGUAGESHUYNH THI HOA SENESP TEACHERS’ PRACTICE OF DEVELOPING CURRICULUM FOR N Thực hành xây dựng chương trình giảng dạy không chuyên tiếng Anh của giáo viên ESP tại một số trường đại học tại Thành phố Hồ Chí Minhcess required to complete my program of study. Their support, encouragement, and willingness to sene as academic committee members were of huge benefit to me. Their knowledge and wisdom inspired me to broaden my scope of investigation.A special mention goes to my colleagues whose understanding, symp Thực hành xây dựng chương trình giảng dạy không chuyên tiếng Anh của giáo viên ESP tại một số trường đại học tại Thành phố Hồ Chí Minhathy, and support were invaluable spiritual strength for me during the process of completing this work. I owe a great debt to many English teachers atThực hành xây dựng chương trình giảng dạy không chuyên tiếng Anh của giáo viên ESP tại một số trường đại học tại Thành phố Hồ Chí Minh
the four universities who voluntarily and patiently answered the questionnaire and took part in the in-depth interviews during the data collection prMINISTRY OF EDUCATION AND TRAININGHUE UNIVERSITY UNIVERSITY OF FOREIGN LANGUAGESHUYNH THI HOA SENESP TEACHERS’ PRACTICE OF DEVELOPING CURRICULUM FOR N Thực hành xây dựng chương trình giảng dạy không chuyên tiếng Anh của giáo viên ESP tại một số trường đại học tại Thành phố Hồ Chí Minhxpress my deep gratitude to my family. To my husband, for his unconditional love, support, and encouragement. He encouraged me unfailingly, provided ongoing support and kind words, motivated me, and had confidence in me. To my parents whose life demonstrated that honor is found in hard work and sacr Thực hành xây dựng chương trình giảng dạy không chuyên tiếng Anh của giáo viên ESP tại một số trường đại học tại Thành phố Hồ Chí Minhifice. I thank them for loving me unconditionally and for providing me with encouragement in my educational pursuits. My thanks go to my children, whoThực hành xây dựng chương trình giảng dạy không chuyên tiếng Anh của giáo viên ESP tại một số trường đại học tại Thành phố Hồ Chí Minh
arc a source of strength to me. Along the way, they constantly made sacrifices to facilitate me in my endeavors. They were persistent 111 reminding mMINISTRY OF EDUCATION AND TRAININGHUE UNIVERSITY UNIVERSITY OF FOREIGN LANGUAGESHUYNH THI HOA SENESP TEACHERS’ PRACTICE OF DEVELOPING CURRICULUM FOR N Thực hành xây dựng chương trình giảng dạy không chuyên tiếng Anh của giáo viên ESP tại một số trường đại học tại Thành phố Hồ Chí Minhhe effort to enhance the quality of English teaching in tertiary institutions, ESP teaching is considered to make English learning more relevant to the students' use of English in their future jobs, and thus arouse their interest and motivation 111 English learning. The development of ESP curriculum Thực hành xây dựng chương trình giảng dạy không chuyên tiếng Anh của giáo viên ESP tại một số trường đại học tại Thành phố Hồ Chí Minh is, therefore, of great significance to meet these needs and teacher involvement in the process is essential because an ESP teacher is not only a teaThực hành xây dựng chương trình giảng dạy không chuyên tiếng Anh của giáo viên ESP tại một số trường đại học tại Thành phố Hồ Chí Minh
cher but also a collaborator, a course designer and material provider, a researcher, and an evaluator (Dudley-Evans & St. John, 1998) The study thus aMINISTRY OF EDUCATION AND TRAININGHUE UNIVERSITY UNIVERSITY OF FOREIGN LANGUAGESHUYNH THI HOA SENESP TEACHERS’ PRACTICE OF DEVELOPING CURRICULUM FOR N Thực hành xây dựng chương trình giảng dạy không chuyên tiếng Anh của giáo viên ESP tại một số trường đại học tại Thành phố Hồ Chí Minh about the practice of this process. The study also aims to investigate the ESP teachers' perceptions of the process, the advantages and difficulties they may encounter as well as their suggestions for improvement of the process.With the aim of investigating the practice of ESP teachers in developin Thực hành xây dựng chương trình giảng dạy không chuyên tiếng Anh của giáo viên ESP tại một số trường đại học tại Thành phố Hồ Chí Minhg curriculum and for the nature of the research questions, a descriptive research design was employed. Data collection was carried out with three instThực hành xây dựng chương trình giảng dạy không chuyên tiếng Anh của giáo viên ESP tại một số trường đại học tại Thành phố Hồ Chí Minh
ruments, that IS. documentation, questionnaire and interview. Various types of documents related to the ESP curriculum development process were collecMINISTRY OF EDUCATION AND TRAININGHUE UNIVERSITY UNIVERSITY OF FOREIGN LANGUAGESHUYNH THI HOA SENESP TEACHERS’ PRACTICE OF DEVELOPING CURRICULUM FOR N Thực hành xây dựng chương trình giảng dạy không chuyên tiếng Anh của giáo viên ESP tại một số trường đại học tại Thành phố Hồ Chí Minhthe questionnaire and among them, twenty-one teachers took part in the interviewMINISTRY OF EDUCATION AND TRAININGHUE UNIVERSITY UNIVERSITY OF FOREIGN LANGUAGESHUYNH THI HOA SENESP TEACHERS’ PRACTICE OF DEVELOPING CURRICULUM FOR NGọi ngay
Chat zalo
Facebook