Chuyên đè trải nghiệm, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh THPT giáo viên chủ nhiệm với cách thức tổ chức hoạt động
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Chuyên đè trải nghiệm, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh THPT giáo viên chủ nhiệm với cách thức tổ chức hoạt động
Chuyên đè trải nghiệm, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh THPT giáo viên chủ nhiệm với cách thức tổ chức hoạt động
SẢNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀIGIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI CÁCH THỨC TÕ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, RÈN LUYỆN KỸ NĂNG SÕNG CHO HỌC SINH THPT•Lĩnh vực: Giáo dụ Chuyên đè trải nghiệm, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh THPT giáo viên chủ nhiệm với cách thức tổ chức hoạt động ục kỹ năng sống clìo học sinhNĂM HỌC: 2020-2021PHÂN I: ĐẶT VÃN ĐỀ1.1.Lí do chọn đề tàiLứa tuổi học sinh là lứa tuổi dang hình thành nhừng giá trị nhân cách, giàu ưức mư, ham ùm tòi, thích khám phá, muôn khăng dịnh bàn thân song các em còn thiếu hiếu biết vê cuộc sống. Đặc biệt, trong bối cánh hiện n Chuyên đè trải nghiệm, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh THPT giáo viên chủ nhiệm với cách thức tổ chức hoạt động ay, bên cạnh nhùìig yêu tô lích cực thì các em còn thường xuyên chịu sự tác dộng cùa nhừng yếu tốllựa chọn nhừng giá trị, phái đương đâu với nhìiìig kChuyên đè trải nghiệm, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh THPT giáo viên chủ nhiệm với cách thức tổ chức hoạt động
hó khăn, thú' thách, phái vượt qua nhừng tiêu cực luôn rình rập. Nếu không dược giáo dục kỷ nãng sông, nêu thiêu kỳ nâng sông, các em dề bị lôi kéo vàSẢNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀIGIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI CÁCH THỨC TÕ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, RÈN LUYỆN KỸ NĂNG SÕNG CHO HỌC SINH THPT•Lĩnh vực: Giáo dụ Chuyên đè trải nghiệm, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh THPT giáo viên chủ nhiệm với cách thức tổ chức hoạt động y dịnh “Mục tiêu giáo dục là dào tạo con người phút tri en toàn diện, có dạo dức, trí thức, sức khóe, thấm mỳ và nghề nghiệp, trung thành với lí tường độc lập dân tộc và Chù Nghía Xà Hội, hình thành và bôi dường nhân cách, pham chât và nang lực cùa dân, dáp ứng yêu cầu cùa sự nghiệp xây dựng và bào Chuyên đè trải nghiệm, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh THPT giáo viên chủ nhiệm với cách thức tổ chức hoạt động vệ lô quôc”. Bời vạy, học sinh không chi được bồi dường kiên thức mà còn cần lắm nlìừng kỳ năng sống, nhất là trong xà hội hiện đại ngày nay. Trong đóChuyên đè trải nghiệm, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh THPT giáo viên chủ nhiệm với cách thức tổ chức hoạt động
, giáo viên chú nhiệm đóng vai trò cực kì quan trọng. Sự gan gũi và thâu hiêu học sinh, tạo san cho'i trải nghiệm cho học sinh cúa giáo viên chú nhiệmSẢNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀIGIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI CÁCH THỨC TÕ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, RÈN LUYỆN KỸ NĂNG SÕNG CHO HỌC SINH THPT•Lĩnh vực: Giáo dụ Chuyên đè trải nghiệm, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh THPT giáo viên chủ nhiệm với cách thức tổ chức hoạt động hòa nhập và khắng định vị trí cúa mình trong tập thể, đó là yếu tô quyết định đến quá trình trường thành cúa các em. Rèn luyện kỳ năng sống sè giúp các em cỏ ý thức làm chù bàn thân, sông tích cực và hường tới cuộc sông tót đẹp cho bàn than cùng như xà hội. Một trong những cách giáo dục hiệu quá khô Chuyên đè trải nghiệm, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh THPT giáo viên chủ nhiệm với cách thức tổ chức hoạt động ng thể không kể đến việc tố chức các hoạt động trái nghiệm. Thông qua đó kỳ năng sống sè được tiếp thu một cách nhẹ nhàng, hiệu quả.Mật khác, học sinhChuyên đè trải nghiệm, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh THPT giáo viên chủ nhiệm với cách thức tổ chức hoạt động
theo tố hợp KHXH chú yêu là ntì, các em thường ít hoạt động, dê chia bè phái trong lóp, khi thiêu kỳ năng sống thường để lại hậu quả đáng tiếc.Ra trưSẢNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀIGIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI CÁCH THỨC TÕ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, RÈN LUYỆN KỸ NĂNG SÕNG CHO HỌC SINH THPT•Lĩnh vực: Giáo dụ Chuyên đè trải nghiệm, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh THPT giáo viên chủ nhiệm với cách thức tổ chức hoạt động ên tiến, lóp tiên tiên xuất sâc, giáo viên chủ nhiệm giỏi, đặc biệt trong 5 nãm liên tục gân đây.1Xuãt phát từ những vãn đê nêu trên, từ nhừng thành công trong làm công tác chú nhiệm của bản thân, tử vị trí vai trò của công tác giáo dục kỳ năng sống, tôi mạnh dạn chọn đê tài: “Giáo viên chú nhiệm vớ Chuyên đè trải nghiệm, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh THPT giáo viên chủ nhiệm với cách thức tổ chức hoạt động i cách thức tô chức hoạt động trái nghiệm, rèn luyện kỹ nũng sống cho học sinh THPT”. Hy vọng rang, dê tài sè có những dóng góp nhãl dịnh vào phong trChuyên đè trải nghiệm, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh THPT giáo viên chủ nhiệm với cách thức tổ chức hoạt động
ào viết sáng kiến kinh nghiệm và góp phân tháo gờ những khó khăn cho những đồng nghiệp làm công tác chủ nhiệm khi lô chức các hoạt dộng trài nghiệm vàSẢNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀIGIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI CÁCH THỨC TÕ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, RÈN LUYỆN KỸ NĂNG SÕNG CHO HỌC SINH THPT•Lĩnh vực: Giáo dụ Chuyên đè trải nghiệm, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh THPT giáo viên chủ nhiệm với cách thức tổ chức hoạt động trài nghiệm và rèn luyện kỳ nãng sông cho học sinh THPT.1.4.2.Phạm VI-Chương trình hoạt động ngoài giờ lên lóp nói chung, nội dung rèn luyện kỳ nâng sõng nói riêng của nhà trường THPT.-Hoạt động trải nghiệm và rèn luyện kỳ năng sống của học sinh và các hoạt động của giáo viên chủ nhiệm ở một sổ trườ Chuyên đè trải nghiệm, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh THPT giáo viên chủ nhiệm với cách thức tổ chức hoạt động ng THPT trên địa bàn tinh Nghệ An.21.5.Nhiệm vụ nghiên cứu-Nhừng vân đê chung về việc giáo dục kỷ năng sống cho học sinh lớp chủ nhiệm.-Các giài phápChuyên đè trải nghiệm, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh THPT giáo viên chủ nhiệm với cách thức tổ chức hoạt động
và hình thức giáo dục kỷ năng sông cho học sinh lứp chủ nhiệm qua hoạt dộng trài nghiệm tại trường THPT Quỳnh Lu’u 4.1.6.Phương pháp nghiên cứu-NghiênSẢNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀIGIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI CÁCH THỨC TÕ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, RÈN LUYỆN KỸ NĂNG SÕNG CHO HỌC SINH THPT•Lĩnh vực: Giáo dụ Chuyên đè trải nghiệm, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh THPT giáo viên chủ nhiệm với cách thức tổ chức hoạt động p chù nhiệm.-Rút kinh nghiệm qua các hoạt động.-Lấy ý kiến cúa đồng nghiệp vê mức độ khá thi của đê tài.-lien hành khào sát học sinh tại trường 'I HP'I Quỳnh Lưu 4 trước và sau khi áp dụng de lài.PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN cứu Chuyên đè trải nghiệm, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh THPT giáo viên chủ nhiệm với cách thức tổ chức hoạt động SẢNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀIGIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI CÁCH THỨC TÕ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, RÈN LUYỆN KỸ NĂNG SÕNG CHO HỌC SINH THPT•Lĩnh vực: Giáo dụGọi ngay
Chat zalo
Facebook