Góp phần rèn luyện cho học sinh năng lực lựa chọn ẩn phụ để giải một số bài toán đại số và giải tích ở bậc trung học phổ thông
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Góp phần rèn luyện cho học sinh năng lực lựa chọn ẩn phụ để giải một số bài toán đại số và giải tích ở bậc trung học phổ thông
Góp phần rèn luyện cho học sinh năng lực lựa chọn ẩn phụ để giải một số bài toán đại số và giải tích ở bậc trung học phổ thông
ITR NG IH CVINHKHOATO NNGUYEN THỊ SỬUGÓP PHẨN RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH NĂNG Lực LỰA CHỌN ẨN PHU ĐỂ GlẢl MỘT sô BÀI TOÁN ĐẠI sô VÀ GIẢI TÍCH ở BẬC TRUNG Góp phần rèn luyện cho học sinh năng lực lựa chọn ẩn phụ để giải một số bài toán đại số và giải tích ở bậc trung học phổ thông HỌC PHỔ THÔNGKHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGÀNH S- PHẠM TOÁNVINH-20082MỎ ĐẦU1.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.1.1.Nghị quyết Hội nghị lần thứ 2 Ban ('hấp hành Trung - ơng Đáng Cộng sán Việt Nam (Khoá VUI. 1997) kháng định : ”... Phải đổi mới pli-ơng pháp giáo dục - đào tạo, khác phục lối truyền thụ một chiều, rè Góp phần rèn luyện cho học sinh năng lực lựa chọn ẩn phụ để giải một số bài toán đại số và giải tích ở bậc trung học phổ thông n luyện thành nếp t- duy sáng tạo cho ng-ời học ...”.Luật (ìiáo dục n-ớc Công hoà Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam (nam 1998) quy định: “...Ph-ơng pháp giáoGóp phần rèn luyện cho học sinh năng lực lựa chọn ẩn phụ để giải một số bài toán đại số và giải tích ở bậc trung học phổ thông
dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chú động, sáng tạo cúa I IS. phù hợp với từng đạc điếm của từng lóp học, môn học. bổi d-ững pli-ơnITR NG IH CVINHKHOATO NNGUYEN THỊ SỬUGÓP PHẨN RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH NĂNG Lực LỰA CHỌN ẨN PHU ĐỂ GlẢl MỘT sô BÀI TOÁN ĐẠI sô VÀ GIẢI TÍCH ở BẬC TRUNG Góp phần rèn luyện cho học sinh năng lực lựa chọn ẩn phụ để giải một số bài toán đại số và giải tích ở bậc trung học phổ thông , các nhà toán học Hoàng l ụy và Nguyền Cánh loàn viết: "Kiến thức. I- duy, lính cách con ng-òi chính là mục liêu cùa giáo dục. The nli-ng. hiện nay trong nhà tr-ờng /- duy và lính cách bị chìm trong kiến thức ...”."... Cách dạy phổ biến hiện nay la thầy d-a ra kiến (hức (khái niệm, dinh ly) rồi giả Góp phần rèn luyện cho học sinh năng lực lựa chọn ẩn phụ để giải một số bài toán đại số và giải tích ở bậc trung học phổ thông i (hích, chứng minh, (rò co gang liếp (hu nội dung khái niệm, nội dung dịnh lý. có gắng vận dụng các công thức, các dịnh lý dể lính toán, de cluing miGóp phần rèn luyện cho học sinh năng lực lựa chọn ẩn phụ để giải một số bài toán đại số và giải tích ở bậc trung học phổ thông
nh ...”."... Ta còn chuộng cách dạy nhồi nhét, luyện trí nhớ. dạy mẹo vạt dê giài những bài toán oái odm. già lạo. chấng giúp gì mấy phát triển t- duyITR NG IH CVINHKHOATO NNGUYEN THỊ SỬUGÓP PHẨN RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH NĂNG Lực LỰA CHỌN ẨN PHU ĐỂ GlẢl MỘT sô BÀI TOÁN ĐẠI sô VÀ GIẢI TÍCH ở BẬC TRUNG Góp phần rèn luyện cho học sinh năng lực lựa chọn ẩn phụ để giải một số bài toán đại số và giải tích ở bậc trung học phổ thông án ớ tr-ờng phố thông là dạy học sin lì suy nghĩ. Ong cho rằng, dể việc dạy học có hiệu quâ nhất, HS phải tự mình khám phá trong chùng mực nào dó. có thể phần lớn là nhờ tài liệu.1.4.Rất nhiều những cuốn sách tham khảo cho các em 1 IS tính từ tr- ớc tới nay đều đ-ợc trình bày theo kiểu ra đề toán rổ Góp phần rèn luyện cho học sinh năng lực lựa chọn ẩn phụ để giải một số bài toán đại số và giải tích ở bậc trung học phổ thông i sau dó là trình bày lời giải ngay, mà không hẻ giãi thích cho các em hiểu tại sao lại làm nh- thê'. Theo chúng tôi, để mồi cuốn sách thực sự là nhũnGóp phần rèn luyện cho học sinh năng lực lựa chọn ẩn phụ để giải một số bài toán đại số và giải tích ở bậc trung học phổ thông
g ng-ời bạn hữu ích cho các em HS thì nên trình bày theo3một lối khác, chàng hạn nh- tr-ớc khi đi vào lời giải chi tiết nên dẫn dát các em từng b- ớc ITR NG IH CVINHKHOATO NNGUYEN THỊ SỬUGÓP PHẨN RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH NĂNG Lực LỰA CHỌN ẨN PHU ĐỂ GlẢl MỘT sô BÀI TOÁN ĐẠI sô VÀ GIẢI TÍCH ở BẬC TRUNG Góp phần rèn luyện cho học sinh năng lực lựa chọn ẩn phụ để giải một số bài toán đại số và giải tích ở bậc trung học phổ thông ệu thì rất khó phát triển t- duy cho các em. mà đôi khi buộc các em phai nhớ một cách máy móc lời giải cùa những bai toán nào cụ thế dó. Mặc dù vẫn biết ràng, dể viết d-ực một cuốn sách nh- thế thì tác giá cúa những cuốn sách đó phái là ng-ời thật tàm huyết với nghề và rất quan tâm tới sự phát triển Góp phần rèn luyện cho học sinh năng lực lựa chọn ẩn phụ để giải một số bài toán đại số và giải tích ở bậc trung học phổ thông t- duy cho thế hệ trẻ... Có một sô'ý kiến cho rằng không thê viết một quyên sách mà bát cứ bài nao cũng phải dần dất các em tìm lời giãi đ-ợc, bời lèGóp phần rèn luyện cho học sinh năng lực lựa chọn ẩn phụ để giải một số bài toán đại số và giải tích ở bậc trung học phổ thông
nếu làm nh- vậy thì không đú về mạt thời gian và sô 1-ựng các bài toán trong mỏi quycn cũng sách sẽ ít di ...!. Thê nh-ng lại sao lại có tr- ờng hợp ITR NG IH CVINHKHOATO NNGUYEN THỊ SỬUGÓP PHẨN RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH NĂNG Lực LỰA CHỌN ẨN PHU ĐỂ GlẢl MỘT sô BÀI TOÁN ĐẠI sô VÀ GIẢI TÍCH ở BẬC TRUNG Góp phần rèn luyện cho học sinh năng lực lựa chọn ẩn phụ để giải một số bài toán đại số và giải tích ở bậc trung học phổ thông nhiều? Có nên chang, mồi cuốn sách tham khảo nên đề cập nhiều hơn ph-ơng pháp học lập cho các CII1 và chi ra những sai lain 111- ờng gập trong quá (rình giải Toán. Iliực tế chúng tới thấy, nếu đứng tr-ớc một bài toán các em không giãi d-ợc. ng-ời giáo viên trình bày lời giái ngay một cách đ-ờng đột Góp phần rèn luyện cho học sinh năng lực lựa chọn ẩn phụ để giải một số bài toán đại số và giải tích ở bậc trung học phổ thông mà không đề cập đến ph-ơng pháp giải. till chi sau mội Ihời gian ngắn ihòi, khi cm học sinh dó bai gập lại bài toán dớ hay một bài toán t- ơng tự. thGóp phần rèn luyện cho học sinh năng lực lựa chọn ẩn phụ để giải một số bài toán đại số và giải tích ở bậc trung học phổ thông
ì các em vần bế tác.1.5.Khó khan lớn nhất khi giải một bài toán bàng ph-ơng pháp đạt ẩn phụ đó là việc lựa chọn biểu thức để gán ẩn phụ cho nó, và khóITR NG IH CVINHKHOATO NNGUYEN THỊ SỬUGÓP PHẨN RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH NĂNG Lực LỰA CHỌN ẨN PHU ĐỂ GlẢl MỘT sô BÀI TOÁN ĐẠI sô VÀ GIẢI TÍCH ở BẬC TRUNG Góp phần rèn luyện cho học sinh năng lực lựa chọn ẩn phụ để giải một số bài toán đại số và giải tích ở bậc trung học phổ thông ết qua sai. Ví dụ, khi giãi bài toán: ‘77/H ịỳá í rị nhỏ nhất cùa hàm số y-sin.v i cos2.v”, một số em giâi 1111- sau; dật r-sin.v => COJ‘\ = 1-/2, khi dó bài loán trừ thành; "Tìm ịỊÌá trị nhò nhát của hàm số y=-r Sau đó các em kết luận là không tổn tại giá trị nhó nhất vì+/ + l) = -ao. Do vậy. khi đ Góp phần rèn luyện cho học sinh năng lực lựa chọn ẩn phụ để giải một số bài toán đại số và giải tích ở bậc trung học phổ thông ề cập dến những bài loán cần thiết phải dật ấn phụ đế giãi, ng-ời giáo viên cần giúp học sinh ghi nhớ các b-ớc không thể thiếu trong quá trình giãi ToGóp phần rèn luyện cho học sinh năng lực lựa chọn ẩn phụ để giải một số bài toán đại số và giải tích ở bậc trung học phổ thông
án, đó là tuỳ thuộc vào từng bài toán, lựa chọn ẩn phụ cho thích họp. tìm diều kiện xác định của ẩn phụ. giâi các bài toán đối với ẩn mới và diều kiệnITR NG IH CVINHKHOATO NNGUYEN THỊ SỬUGÓP PHẨN RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH NĂNG Lực LỰA CHỌN ẨN PHU ĐỂ GlẢl MỘT sô BÀI TOÁN ĐẠI sô VÀ GIẢI TÍCH ở BẬC TRUNG Góp phần rèn luyện cho học sinh năng lực lựa chọn ẩn phụ để giải một số bài toán đại số và giải tích ở bậc trung học phổ thông nào ?”. Tuy nhiên, tuỳ từng bài toán cụ thể thì ta trà lời đ-ợc phấn nào câu hòi đó.Vì những lý do trên, chúng tôi chọn đề tài : “Góp phán rèn luyện cho học sinh nâng lực lựa chọn án phụ đè giãi một sô bài toán Dại so và Giai tích ó bậc Trung học phổ thông".2.MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỦI'.Mục đích nghiên cứ Góp phần rèn luyện cho học sinh năng lực lựa chọn ẩn phụ để giải một số bài toán đại số và giải tích ở bậc trung học phổ thông u cùa klioá luận là nghiên cứu để xác dinh những dấu hiệu đạc tr-ng ớ mồi dạng toán, mồi bài toán dể từ đó giúp cho I IS khả nang lựa chọn cách dật ánGóp phần rèn luyện cho học sinh năng lực lựa chọn ẩn phụ để giải một số bài toán đại số và giải tích ở bậc trung học phổ thông
phụ họp lý. dồng thời lìr dó góp phần phát Iricn nâng lực này cho học sinh.3.GIẢ THUYẾT KHOA HỌC.Nén th-ờng xuyên quan tâm đúng mức đến việc rèn luyệITR NG IH CVINHKHOATO NNGUYEN THỊ SỬUGÓP PHẨN RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH NĂNG Lực LỰA CHỌN ẨN PHU ĐỂ GlẢl MỘT sô BÀI TOÁN ĐẠI sô VÀ GIẢI TÍCH ở BẬC TRUNG Góp phần rèn luyện cho học sinh năng lực lựa chọn ẩn phụ để giải một số bài toán đại số và giải tích ở bậc trung học phổ thông S nắm vừng kiến thức về các dạng toán này va phát triển nâng lực tìm lòi lời giải các bai toán, dóng thời góp phần nâng cao chất I- ợng dạy học Toán ớ tr- ờng phổ thõng.4.NHIỆM VỤ NGHIÊN cứu.-Xây dựng cơ sớ lý luận của việc rèn luyện nang lực giải l oán.-Xây dựng hệ thông các ph-ưng pháp dạt ẩn phụ Góp phần rèn luyện cho học sinh năng lực lựa chọn ẩn phụ để giải một số bài toán đại số và giải tích ở bậc trung học phổ thông dể giâi các bài toán trong ch- ơng trình I IIPT.-l iến hành thực nghiệm.5.PH- ONG PHÁP NGHIÊN cứu5.1.Nghicn cứu lý luận: Tìm hiểu, nghiên cứu cúc làiGóp phần rèn luyện cho học sinh năng lực lựa chọn ẩn phụ để giải một số bài toán đại số và giải tích ở bậc trung học phổ thông
liệu ve các vấn de có liên quan đến nội dung Khoá luận 1111- tâm lý học. giáo dục học, ph-ơng pháp dạy học mòn Toán, các sách, các báo có nội dung liêITR NG IH CVINHKHOATO NNGUYEN THỊ SỬUGÓP PHẨN RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH NĂNG Lực LỰA CHỌN ẨN PHU ĐỂ GlẢl MỘT sô BÀI TOÁN ĐẠI sô VÀ GIẢI TÍCH ở BẬC TRUNG ITR NG IH CVINHKHOATO NNGUYEN THỊ SỬUGÓP PHẨN RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH NĂNG Lực LỰA CHỌN ẨN PHU ĐỂ GlẢl MỘT sô BÀI TOÁN ĐẠI sô VÀ GIẢI TÍCH ở BẬC TRUNGGọi ngay
Chat zalo
Facebook