Hình thành kĩ năng tổ chức trò chơi học tập môn toán ở các lớp 1, 2, 3 cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học, trường đại học vinh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Hình thành kĩ năng tổ chức trò chơi học tập môn toán ở các lớp 1, 2, 3 cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học, trường đại học vinh
Hình thành kĩ năng tổ chức trò chơi học tập môn toán ở các lớp 1, 2, 3 cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học, trường đại học vinh
BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG Í)Ạ1 HỌC VINH13ỦI THỊ HƯƠNGHình thành kỹ năng lò chức trò chơi học tập mòn Toán ở các lớp 1, 2, 3 cho sinh viôn ngành Gi Hình thành kĩ năng tổ chức trò chơi học tập môn toán ở các lớp 1, 2, 3 cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học, trường đại học vinh iáo dục Tiêu học, trường Đại học VinhLuận vãn thạc sĩ giáo dục họcVINH - 2007BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG Ì)ẠI HỌC VINH13Ù1 THỊ HƯƠNGHình thành kỹ năng lổ chức trò chơi học lập môn Toán ờ các lớp 1,2, 3 cho sinh viên ngành Giáo dục Tiêu học, trường Đại học VinhChuyên ngành: GIÁO DỤC T1ẺU HỌCMã sô : Hình thành kĩ năng tổ chức trò chơi học tập môn toán ở các lớp 1, 2, 3 cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học, trường đại học vinh 60 14 01luận vãn thạc sĩ giáo dục học(CẢP TIẺV HỌC)Người hướng dẫn: TS. Nguyễn Thị Mỹ TrinhVinh - 2007Mục lụcTrangPhán mở đáu.........................Hình thành kĩ năng tổ chức trò chơi học tập môn toán ở các lớp 1, 2, 3 cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học, trường đại học vinh
.......................... 11.Lí do chọn để tài............................................. 12.Mục đích nghiên cứu...................................BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG Í)Ạ1 HỌC VINH13ỦI THỊ HƯƠNGHình thành kỹ năng lò chức trò chơi học tập mòn Toán ở các lớp 1, 2, 3 cho sinh viôn ngành Gi Hình thành kĩ năng tổ chức trò chơi học tập môn toán ở các lớp 1, 2, 3 cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học, trường đại học vinh vụ nghiên cứu........................................... 2õ.Ph-ơng pháp nghiên cứu........................................ 37.Giới hạn phạm vi nghiên cứu................................... 38.Đóng góp mới cùa đề tài....................................... 39.Câu trúc luận vãn......................... Hình thành kĩ năng tổ chức trò chơi học tập môn toán ở các lớp 1, 2, 3 cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học, trường đại học vinh .................... 3Ch- ơng 1.('đ Ấíý lí luận của vấn đề nghiên cínt....................... 41.1Sơ I- ợc lịch sử vấn đề nghiêncứu...................Hình thành kĩ năng tổ chức trò chơi học tập môn toán ở các lớp 1, 2, 3 cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học, trường đại học vinh
......... 41.2Trò chơi học lập.............................................. 51.2.1Khái niệm, dậc diem trò choi.................................. 51.2BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG Í)Ạ1 HỌC VINH13ỦI THỊ HƯƠNGHình thành kỹ năng lò chức trò chơi học tập mòn Toán ở các lớp 1, 2, 3 cho sinh viôn ngành Gi Hình thành kĩ năng tổ chức trò chơi học tập môn toán ở các lớp 1, 2, 3 cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học, trường đại học vinh học sinh dầu bậc Tiêu học (ở cáclớp 1,2,3)................................................... 101.3Hình thành kỳ nang tổ chức trò chơi học tập môn Toán ớTiêu học..................................................... 17 Hình thành kĩ năng tổ chức trò chơi học tập môn toán ở các lớp 1, 2, 3 cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học, trường đại học vinh BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG Í)Ạ1 HỌC VINH13ỦI THỊ HƯƠNGHình thành kỹ năng lò chức trò chơi học tập mòn Toán ở các lớp 1, 2, 3 cho sinh viôn ngành GiGọi ngay
Chat zalo
Facebook