(Luận án tiến sĩ) ảnh hưởng của việc dạy chiến lược viết đối với năng lực viết văn bản nghị luận của sinh viên tiếng pháp, trường đại học ngoại ngữ, đại học đà nẵng
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Luận án tiến sĩ) ảnh hưởng của việc dạy chiến lược viết đối với năng lực viết văn bản nghị luận của sinh viên tiếng pháp, trường đại học ngoại ngữ, đại học đà nẵng
(Luận án tiến sĩ) ảnh hưởng của việc dạy chiến lược viết đối với năng lực viết văn bản nghị luận của sinh viên tiếng pháp, trường đại học ngoại ngữ, đại học đà nẵng
BỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO • • •ì RƯỜNG DẠI học: hà nội• • •LÊ THỊ NGỌC HÀẢNH HƯỞNG CƯA VIỆC DẠY CHIẾN Lược MÉTDÔI VỚI NĂNG LỤ C VIÉT VĂN BẢN NGHỊ LƯẬNCƯA (Luận án tiến sĩ) ảnh hưởng của việc dạy chiến lược viết đối với năng lực viết văn bản nghị luận của sinh viên tiếng pháp, trường đại học ngoại ngữ, đại học đà nẵng A SINH VIÊN T1ÉNG PHÁP, TRƯ ỜNG DẠI HỌCNGOẠI NGỮ, DẠT nọc DÀ NÂNGLUẬN ẤN TIÉN Sĩ NGÔN NGƯ PHÁPHÀ NỘI - 2021INTRODUCTION« Donnez á un homme UH puhson. il aura de quoi manger pour unejournee : apprenez UH homme à pêcher, ii aura de quoi manger toute sa vie. »Proverbe ch in oh - Luo Tseu1.Origines de l (Luận án tiến sĩ) ảnh hưởng của việc dạy chiến lược viết đối với năng lực viết văn bản nghị luận của sinh viên tiếng pháp, trường đại học ngoại ngữ, đại học đà nẵng a rechercheLa présente recherche résulte tout d'abord d'une experience professionnelle. En cffct. noire experience en tanl qLi'enseignante de I IE de(Luận án tiến sĩ) ảnh hưởng của việc dạy chiến lược viết đối với năng lực viết văn bản nghị luận của sinh viên tiếng pháp, trường đại học ngoại ngữ, đại học đà nẵng
plus de quinze ans nous a pcrmis de constalcr des lacuncs considerables chez nos cludiants en tonnes de r argumentation en production écrite.Cette sitBỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO • • •ì RƯỜNG DẠI học: hà nội• • •LÊ THỊ NGỌC HÀẢNH HƯỞNG CƯA VIỆC DẠY CHIẾN Lược MÉTDÔI VỚI NĂNG LỤ C VIÉT VĂN BẢN NGHỊ LƯẬNCƯA (Luận án tiến sĩ) ảnh hưởng của việc dạy chiến lược viết đối với năng lực viết văn bản nghị luận của sinh viên tiếng pháp, trường đại học ngoại ngữ, đại học đà nẵng action d'un texte argumentatif ? Quelles en sont les causes ? Quelles sont les solutions pour améliorer la performance en écriture argumentative ?Aim de trouver des réponses pertinences à ces questions, nous avons niené un entretien auprès de quatre enseignants de noire departement de Framjais à I’E (Luận án tiến sĩ) ảnh hưởng của việc dạy chiến lược viết đối với năng lực viết văn bản nghị luận của sinh viên tiếng pháp, trường đại học ngoại ngữ, đại học đà nẵng cole Supérieure de Langues Étrangères- ưniversité de Danang.À propos des difficultes liées à la redaction d'un texte argumentatif chez les étudiants d(Luận án tiến sĩ) ảnh hưởng của việc dạy chiến lược viết đối với năng lực viết văn bản nghị luận của sinh viên tiếng pháp, trường đại học ngoại ngữ, đại học đà nẵng
e FEE. les enseignants ont declare que les obstacles découlaient de trois aspects principaux. à savoir Ic content!. ('organisation du lexlc cl la compBỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO • • •ì RƯỜNG DẠI học: hà nội• • •LÊ THỊ NGỌC HÀẢNH HƯỞNG CƯA VIỆC DẠY CHIẾN Lược MÉTDÔI VỚI NĂNG LỤ C VIÉT VĂN BẢN NGHỊ LƯẬNCƯA (Luận án tiến sĩ) ảnh hưởng của việc dạy chiến lược viết đối với năng lực viết văn bản nghị luận của sinh viên tiếng pháp, trường đại học ngoại ngữ, đại học đà nẵng c'csl ('absence de connccleurs. Pour Ic vocabulairc cl Ic choix des mots, la difficullc la plus couranle des étudiants est I'utilisation incorrecte de mots et le vocabulaữe limité alors que pour I’utilisation de la langue, c'est la mauvaise structure de la phrase.D'apres les enseignants. ces obstacl (Luận án tiến sĩ) ảnh hưởng của việc dạy chiến lược viết đối với năng lực viết văn bản nghị luận của sinh viên tiếng pháp, trường đại học ngoại ngữ, đại học đà nẵng es constates chez les étudiants proviennent tout d'abord du programme de formation cl de reflect! r. En cffct, Ic nombrc modcslc de credits octroyés à(Luận án tiến sĩ) ảnh hưởng của việc dạy chiến lược viết đối với năng lực viết văn bản nghị luận của sinh viên tiếng pháp, trường đại học ngoại ngữ, đại học đà nẵng
1'apprentissage de la production écrite et le nombre surcharge1d’etudiants inscrits dans un cours. n’ont pas permis aux enseignants de mener ã bien LBỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO • • •ì RƯỜNG DẠI học: hà nội• • •LÊ THỊ NGỌC HÀẢNH HƯỞNG CƯA VIỆC DẠY CHIẾN Lược MÉTDÔI VỚI NĂNG LỤ C VIÉT VĂN BẢN NGHỊ LƯẬNCƯA (Luận án tiến sĩ) ảnh hưởng của việc dạy chiến lược viết đối với năng lực viết văn bản nghị luận của sinh viên tiếng pháp, trường đại học ngoại ngữ, đại học đà nẵng ification cl de revision du lexle cl ('utilisation de la 1.1 dans le dcveloppcmcnl des idccs chcz les étudiants constituent ensuite les raisons pour lesquelles les étudiants rencontrent des dilficultcs à rediger un cssai. Par aiHears, il csl à nolcr que la laiblc motivation et la dependance de la te (Luận án tiến sĩ) ảnh hưởng của việc dạy chiến lược viết đối với năng lực viết văn bản nghị luận của sinh viên tiếng pháp, trường đại học ngoại ngữ, đại học đà nẵng chnologic chez les étudiants sont également considérées comme la cause de CCS dilTicullés.À partir de ces consratations. plusieurs suggestions ont étẽ(Luận án tiến sĩ) ảnh hưởng của việc dạy chiến lược viết đối với năng lực viết văn bản nghị luận của sinh viên tiếng pháp, trường đại học ngoại ngữ, đại học đà nẵng
proposées par les cnseignanls aim d’amcliorer la performance cn production de textes argumentatifs. Premierement. des credits supplémentaires pour leBỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO • • •ì RƯỜNG DẠI học: hà nội• • •LÊ THỊ NGỌC HÀẢNH HƯỞNG CƯA VIỆC DẠY CHIẾN Lược MÉTDÔI VỚI NĂNG LỤ C VIÉT VĂN BẢN NGHỊ LƯẬNCƯA (Luận án tiến sĩ) ảnh hưởng của việc dạy chiến lược viết đối với năng lực viết văn bản nghị luận của sinh viên tiếng pháp, trường đại học ngoại ngữ, đại học đà nẵng nt. il est nécessaire de fournir à ces demiers diverses techniques d’ecriture pour développer leurs performances linguistiques et à récrit. Troisièmement. il est recommandé de trouver des solutions visant à susciter la motivation el renforcer Lautonomie dans Lapprentissage de la production écrite ch (Luận án tiến sĩ) ảnh hưởng của việc dạy chiến lược viết đối với năng lực viết văn bản nghị luận của sinh viên tiếng pháp, trường đại học ngoại ngữ, đại học đà nẵng ez les apprenants.Afin de mieux comprendre les dires des enseignants. nous avons juges pertinents de consultcr des rechcrchcs cffcctuces prcccdcmmcnt(Luận án tiến sĩ) ảnh hưởng của việc dạy chiến lược viết đối với năng lực viết văn bản nghị luận của sinh viên tiếng pháp, trường đại học ngoại ngữ, đại học đà nẵng
à ce sujel. Suite à noire consultation, nous constatons que pour surmonter les difficultes lors de la redaction d’un lexlc argumcnlalif, les cludianlsBỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO • • •ì RƯỜNG DẠI học: hà nội• • •LÊ THỊ NGỌC HÀẢNH HƯỞNG CƯA VIỆC DẠY CHIẾN Lược MÉTDÔI VỚI NĂNG LỤ C VIÉT VĂN BẢN NGHỊ LƯẬNCƯA (Luận án tiến sĩ) ảnh hưởng của việc dạy chiến lược viết đối với năng lực viết văn bản nghị luận của sinh viên tiếng pháp, trường đại học ngoại ngữ, đại học đà nẵng tinue de strategics d’ccnt lire appropriccs, les apprcnanls pouvaicnl éventuellement surmonter leurs problèmes d'ecriture et apprendre ã écrire de manicrc cfficacc cl indcpcndanlc (Manchón cl al.. 2007a: Sasaki. 2004: Scngupla. 2000).De plus. Rubin et al.. (2007) ont aiìĩrmé que si 1'enseignemenr de (Luận án tiến sĩ) ảnh hưởng của việc dạy chiến lược viết đối với năng lực viết văn bản nghị luận của sinh viên tiếng pháp, trường đại học ngoại ngữ, đại học đà nẵng s strategies d'apprentissagc aux apprenanls ctait cfficaccnicnt dispense, il augnicntcrail non7seulement leur connaissance de strategies, mais aussi l(Luận án tiến sĩ) ảnh hưởng của việc dạy chiến lược viết đối với năng lực viết văn bản nghị luận của sinh viên tiếng pháp, trường đại học ngoại ngữ, đại học đà nẵng
eur motivation et leurs performances.Néanmoins, il convient de noter que pen de recherches se sont concentrées sur 1‘enseignement des strategies d'ecrBỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO • • •ì RƯỜNG DẠI học: hà nội• • •LÊ THỊ NGỌC HÀẢNH HƯỞNG CƯA VIỆC DẠY CHIẾN Lược MÉTDÔI VỚI NĂNG LỤ C VIÉT VĂN BẢN NGHỊ LƯẬNCƯA (Luận án tiến sĩ) ảnh hưởng của việc dạy chiến lược viết đối với năng lực viết văn bản nghị luận của sinh viên tiếng pháp, trường đại học ngoại ngữ, đại học đà nẵng aẹon dont elles sont acquises et les performances ả rẻcrit (De Silva, 2010).Compte tenu du role important de la mailrise de la production écrite en milieu universitaire et de reflet des strategies d’ecriture dans ramelioration de la performance à rẻcrit. nous constatons la nécessilé de mener une étu (Luận án tiến sĩ) ảnh hưởng của việc dạy chiến lược viết đối với năng lực viết văn bản nghị luận của sinh viên tiếng pháp, trường đại học ngoại ngữ, đại học đà nẵng de empirique portant sur I’enseignement explicite des strategies d’ecriture. Celle-ci a pour but d'aider les étudiants vietnamiens de FLE à améliorer(Luận án tiến sĩ) ảnh hưởng của việc dạy chiến lược viết đối với năng lực viết văn bản nghị luận của sinh viên tiếng pháp, trường đại học ngoại ngữ, đại học đà nẵng
leur connaissance des strategies d'ecriture ainsi que leur performance dans la production de textes argumentatifs et d'enrichir le repertoire de recheBỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO • • •ì RƯỜNG DẠI học: hà nội• • •LÊ THỊ NGỌC HÀẢNH HƯỞNG CƯA VIỆC DẠY CHIẾN Lược MÉTDÔI VỚI NĂNG LỤ C VIÉT VĂN BẢN NGHỊ LƯẬNCƯA (Luận án tiến sĩ) ảnh hưởng của việc dạy chiến lược viết đối với năng lực viết văn bản nghị luận của sinh viên tiếng pháp, trường đại học ngoại ngữ, đại học đà nẵng angue seconde (L2)Étant donné que la plupart des travaux consultés et synthétisés dans la présente recherche sont effectues dans le contexte anglophone, nous adoptons la definition de la langue seconde de Gass et al., (Gass et al., 2013 : 5) selon laquelle la langue seconde désigne « toute langue ap (Luận án tiến sĩ) ảnh hưởng của việc dạy chiến lược viết đối với năng lực viết văn bản nghị luận của sinh viên tiếng pháp, trường đại học ngoại ngữ, đại học đà nẵng prise après I’apprentissage de la LI. qu’elle soil la deuxième, la troisième, la quatrième OU la cinquième langue ». Ainsi, dans le cadre de cette étu(Luận án tiến sĩ) ảnh hưởng của việc dạy chiến lược viết đối với năng lực viết văn bản nghị luận của sinh viên tiếng pháp, trường đại học ngoại ngữ, đại học đà nẵng
de, le tenne "langue seconde" OU son abréviation « L2 » pourrait ètre assimilé à une langue étrangère.Niveau de competence de I’apprenantLe « niveau dBỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO • • •ì RƯỜNG DẠI học: hà nội• • •LÊ THỊ NGỌC HÀẢNH HƯỞNG CƯA VIỆC DẠY CHIẾN Lược MÉTDÔI VỚI NĂNG LỤ C VIÉT VĂN BẢN NGHỊ LƯẬNCƯABỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO • • •ì RƯỜNG DẠI học: hà nội• • •LÊ THỊ NGỌC HÀẢNH HƯỞNG CƯA VIỆC DẠY CHIẾN Lược MÉTDÔI VỚI NĂNG LỤ C VIÉT VĂN BẢN NGHỊ LƯẬNCƯAGọi ngay
Chat zalo
Facebook