(Luận văn thạc sĩ) quản lý công tác giáo dục giá trị sống cho học sinh các trường THCS huyện phù cát, tỉnh bình định

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 126 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) quản lý công tác giáo dục giá trị sống cho học sinh các trường THCS huyện phù cát, tỉnh bình định

(Luận văn thạc sĩ) quản lý công tác giáo dục giá trị sống cho học sinh các trường THCS huyện phù cát, tỉnh bình định

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNĐINH QƯỎC BẢOQUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SÓNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG THCS HUYỆN PHÙ CÁT, TỈNH BÌNH

(Luận văn thạc sĩ) quản lý công tác giáo dục giá trị sống cho học sinh các trường THCS huyện phù cát, tỉnh bình định H ĐỊNH('huyên ngành: Quân lý giáo dụcMả số: 8140114Người hướng dẫn : TS. Nguyễn Thanh HùngLỜI CAM ĐOANTòi xin cam đoan luận văn thạc sĩ Quan lý giáo d

ục “Quân lý công tác giáo dục giá trị song cho học sinh các trường THCS huyện Phù Cát. tinh Binh Định” lã còng trinh nghiên cứu cua riêng tòi.Các so l (Luận văn thạc sĩ) quản lý công tác giáo dục giá trị sống cho học sinh các trường THCS huyện phù cát, tỉnh bình định

iệu và kết quả nghiên cứu nêu trong luận văn là trung thực, được các đong tác giả cho phép sử dụng và chưa từng công bo trong bat kỳ một công trinh nà

(Luận văn thạc sĩ) quản lý công tác giáo dục giá trị sống cho học sinh các trường THCS huyện phù cát, tỉnh bình định

o khác.Quy Nhơn, thủng 5 nam 2020TÁC GIẢ LƯẶN VÃNĐinh Quốc BàoLỜI CẢM ƠNĐê hoàn thành luận vởn này, trong thời gian qua tôi đã nhận được rat nhiều sự

(Luận văn thạc sĩ) quản lý công tác giáo dục giá trị sống cho học sinh các trường THCS huyện phù cát, tỉnh bình định yễn Thanh Hùng, giáng viên Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế, người dà trực tiếp hướng dan rận tình và ho trợ về mọi mật dê tôi có thê hoàn thành l

uận văn.Đong thời tôi xin gừi lời câm ơn den Ban giám hiệu các trường THCS huyện Phù Cát, các cán bộ quân lý, giáo viên và các em học sinh dà tạo diều (Luận văn thạc sĩ) quản lý công tác giáo dục giá trị sống cho học sinh các trường THCS huyện phù cát, tỉnh bình định

kiện cho tòi diều tra. kháo sát. cung cấp thông tin. so liệu đê có dừ liệu viết Luận vãn này.Xin chán thành cảm ơn sự giúp dờ vô cùng to lớn cùa Quỷ

(Luận văn thạc sĩ) quản lý công tác giáo dục giá trị sống cho học sinh các trường THCS huyện phù cát, tỉnh bình định

thầy cô, gia dinh vã bạn bé thân hừu với lòng biết ơn chân thành.Tràn trọng cam ơn!Quy Nhơn, tháng 5 năm 2020TÁC GI A LUẬN VÀNĐinh Quốc Báo1MỞ ĐẢV1. L

(Luận văn thạc sĩ) quản lý công tác giáo dục giá trị sống cho học sinh các trường THCS huyện phù cát, tỉnh bình định n đại hoá, xà hội hóa. dàn chù hóa và hội nhập quốc tế, trong đó. đồi mới cơ chế quân lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quân lý giáo

dục là khâu then chốt’' và ‘*Giao dục và đào tạo có sir mệnh nâng cao dân tri. phát triền nguồn nhân lực. bồi dường nhân tài, góp phần quan trọng xây (Luận văn thạc sĩ) quản lý công tác giáo dục giá trị sống cho học sinh các trường THCS huyện phù cát, tỉnh bình định

dựng đất nước, xây dựng nền văn hóa và con người Việt Nam". Chiến lược phát triền giáo dục 2011 - 2020 nhẩm quán triệt và cụ thè hoá các chủ trương,

(Luận văn thạc sĩ) quản lý công tác giáo dục giá trị sống cho học sinh các trường THCS huyện phù cát, tỉnh bình định

định hướng đối mói giáo dục và đào tạo, góp phần thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội Đãng toàn quốc lần thứ XI trong đó nêu rò bốn quan điểm chi đạ

(Luận văn thạc sĩ) quản lý công tác giáo dục giá trị sống cho học sinh các trường THCS huyện phù cát, tỉnh bình định ng, sự quân lý của Nhà nước, nàng cao vai trò các tồ chức, đoàn thề chính trị. kinh tế, xà hội trong phát triền giáo dục. Đầu tư cho giáo dục là đầu t

ư phát triền. Thực hiện các chinh sách ưu đài đối với giáo dục. đặc biệt là chính sách đầu tư và chinh sách tiền lương: ưu tiên ngân sách nhà nước dàn (Luận văn thạc sĩ) quản lý công tác giáo dục giá trị sống cho học sinh các trường THCS huyện phù cát, tỉnh bình định

h cho phát triền giáo dục phổ cập và các đối tượng đặc thù.Thứ hai. xây dựng nền giáo dục có tinh nhân dân. dân tộc, tiên tiến, hiện đại, xà hội chù n

(Luận văn thạc sĩ) quản lý công tác giáo dục giá trị sống cho học sinh các trường THCS huyện phù cát, tỉnh bình định

ghĩa, lấy chú nghía Mác - Lênin và tư tướng Hồ Chi Minh làm nền tâng. Thực hiện công bảng xà hội trong giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục vùng khó

(Luận văn thạc sĩ) quản lý công tác giáo dục giá trị sống cho học sinh các trường THCS huyện phù cát, tỉnh bình định độ ngang băng với các nước cô nền giáo dục phát triển. Xây dựng xà hội học tập, tạo cơ hội bình đãng đề ai cùng được học. học suốt đời. đặc biệt đối v

ới người dân tộc thiêu số, người nghèo, con em diện chính sách.Thứ ba. đối mới căn bân. toàn diện nền giáo dục theo hướng chuẩn hóa. hiện đại hóa. xà (Luận văn thạc sĩ) quản lý công tác giáo dục giá trị sống cho học sinh các trường THCS huyện phù cát, tỉnh bình định

hội hóa, dân chu hóa. hội nhập quốc tế. thích ứng với nền kinh tế thị trường định hướng xà hội chù nghĩa, phát triển giáo dục gắn với phát triền khoa

(Luận văn thạc sĩ) quản lý công tác giáo dục giá trị sống cho học sinh các trường THCS huyện phù cát, tỉnh bình định

học2và còng nghệ, tập trung vào nâng cao chất lượng, đặc biệt chất lượng giáo dục đạo đức, lối sống, năng lực sáng tạo, kỳ' năng thực hành đề một mặt

(Luận văn thạc sĩ) quản lý công tác giáo dục giá trị sống cho học sinh các trường THCS huyện phù cát, tỉnh bình định màn nhu cầu phát triền cua mỏi người học. những người có năng khiếu được phát triển tài năng.Thứ tư, hội nhập quốc tế sâu. rộng về giáo dục trên cơ s

ờ bào tồn và phát huy bàn sắc dàn tộc, giừ vừng độc lập. tự chú. định hướng xã hội chù nghĩa. Mở rộng giao lưu hợp tác với các nền giáo dục trên thế g (Luận văn thạc sĩ) quản lý công tác giáo dục giá trị sống cho học sinh các trường THCS huyện phù cát, tỉnh bình định

iới, nhất là với các nền giáo dục tiên tiến hiện đại; phát hiện và khai thác kịp thời các cơ hội thu hút nguồn lực có chất lượng.Trong thời đại ngày n

(Luận văn thạc sĩ) quản lý công tác giáo dục giá trị sống cho học sinh các trường THCS huyện phù cát, tỉnh bình định

ay, khi đời sống kinh tế xà hội có nhiều thay đôi. thanh thiếu niên đang trãi qua nhiều biến động tích cực lẫn tiêu cực. mặt trái cúa kinh tế thị trườ

(Luận văn thạc sĩ) quản lý công tác giáo dục giá trị sống cho học sinh các trường THCS huyện phù cát, tỉnh bình định sống xa rời các giá trị đạo đức truyền thống, tình trạng bạo lực học đường có tô chức ngày một gia tăng. Lứa tuổi học sinh là lứa tuồi đang hình thàn

h những giá trị nhấn cách, giàu ước mơ, ham hiếu biết, thích tim tòi, khám phá song côn thiếu hiểu biết sâu sắc về xã hội, còn thiếu kinh nghiệm sống, (Luận văn thạc sĩ) quản lý công tác giáo dục giá trị sống cho học sinh các trường THCS huyện phù cát, tỉnh bình định

dẻ bị lôi kéo. kích động,...Có nhiều nguyên nhân khách quan như mặt trái cùa kinh tế thị trường và tiến trinh hội nhập quốc tế, nhưng theo các chuyên

(Luận văn thạc sĩ) quản lý công tác giáo dục giá trị sống cho học sinh các trường THCS huyện phù cát, tỉnh bình định

gia giáo dục. nguyên nhàn sâu xa là do các em chưa hiếu hết các giá trị sống và thiếu kỳ' năng sống. Các em chưa được dạy cách đương đầu với những kh

(Luận văn thạc sĩ) quản lý công tác giáo dục giá trị sống cho học sinh các trường THCS huyện phù cát, tỉnh bình định “không” với cái xấu.Xuất phát tử nhu cầu giáo dục thực tế. ta thấy rằng bồi dường kiến thức và kỳ’ năng vần chưa đủ. học sinh cần được rèn luyện các

giá trị đạo đức đê phát triên toàn diện và đương đầu với nhưng thư thách mới trong cuộc sống. Hòa binh, tôn trọng, yêu thương, khoan dung, hạnh phúc, (Luận văn thạc sĩ) quản lý công tác giáo dục giá trị sống cho học sinh các trường THCS huyện phù cát, tỉnh bình định

trách nhiệm, hợp tác, khiêm tốn. tiling thực, gian dị, tự do. đoàn kết... là nhùng giá trị sống cần phai trang bị cho học sinh đế hòa nhập với cộng đồ

(Luận văn thạc sĩ) quản lý công tác giáo dục giá trị sống cho học sinh các trường THCS huyện phù cát, tỉnh bình định

ng, với xu thế toàn cầu hóa.