(Luận văn thạc sĩ) quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường tiểu học huyện hoài ân, tỉnh bình định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường tiểu học huyện hoài ân, tỉnh bình định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
(Luận văn thạc sĩ) quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường tiểu học huyện hoài ân, tỉnh bình định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNTRÀN NGỌC HOÀNGQUẢN LÝ ỦNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ỏ CÁC TRƯỜNG TIẺU HỌC HUYỆN HOÀI ÂN, T (Luận văn thạc sĩ) quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường tiểu học huyện hoài ân, tỉnh bình định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục TĨNH BÌNH ĐỊNH ĐÁP ỨNG YÊU CÀU ĐÒI MỚI GIÁO DỤCChuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã Số: 814.01.14Người hướng dẫn: PGS.TS. TRÀN XUÂN BÁCHLỜI CAM DOANTỏi xin cam đoan đây là công trinh nghiên cứu của riêng tôi và trong đó được sự hướng dần khoa học cứa PGS.TS. Trần Xuân Bách. Các nội dung nghiên cứu, kết (Luận văn thạc sĩ) quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường tiểu học huyện hoài ân, tỉnh bình định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục quà trong luận văn này là nghiên cứu của tôi, tiling thực và chưa từng còng bố dưới bat kỳ hình thức nào. Những so liệu trong các bang biêu phục vụ c(Luận văn thạc sĩ) quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường tiểu học huyện hoài ân, tỉnh bình định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
ho việc phàn tích, nhận xét. đánh giá được chinh tác giã thu thập từ các nguồn khác nhau có ghi rò trong phan tài liệu tham kháo.Ngoài ra luận văn cònBộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNTRÀN NGỌC HOÀNGQUẢN LÝ ỦNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ỏ CÁC TRƯỜNG TIẺU HỌC HUYỆN HOÀI ÂN, T (Luận văn thạc sĩ) quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường tiểu học huyện hoài ân, tỉnh bình định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện có bát kỳ sự gian lận nào tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm về nội dung luận văn cua minh.TẤC GIẢ LƯẶN VÃNTrần Ngọc HoàngLỜI CẢM ƠNTỏi xin chân thành câm ơn đen quý Thay, Cô trong Ban lành đạo Trường Đại học Quy Nhơn; quý Thầy, Cô Khoa Khoa học Xà Hội và Nhân văn; quý Thay, Cò trực tiếp giăng (Luận văn thạc sĩ) quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường tiểu học huyện hoài ân, tỉnh bình định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục dạy đà tận tinh, giúp đờ tôi trong quá trinh học tập. nghiên cứu và hoàn thành luận văn.Đặc biệt tôi bảy tó lòng biết ơn sâu sac đen người hướng dẫn(Luận văn thạc sĩ) quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường tiểu học huyện hoài ân, tỉnh bình định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
khoa học PGS.TS Tran Xuân Bách đã tận tinh hướng dẫn. giúp đờ. hồ trợ và động viên tói trong quá trình thực hiện và hoàn chinh đề tài.Tôi xin chân thàBộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNTRÀN NGỌC HOÀNGQUẢN LÝ ỦNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ỏ CÁC TRƯỜNG TIẺU HỌC HUYỆN HOÀI ÂN, T (Luận văn thạc sĩ) quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường tiểu học huyện hoài ân, tỉnh bình định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục n huyện Hoài Ân. tinh Bình Định, các bạn đồng nghiệp và nhừng người thân đã nhiệt tinh giúp đờ. tạo mọi điều kiện thuận lợi cho tòi hoãn thành luận vãn này.Trong quá trình thực hiện đe tài. mặc dù ban thân đà rat cố gắng, song luận văn không sao tránh khỏi nhừng thiếu sót cần điều chinh. Kinh mong q (Luận văn thạc sĩ) quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường tiểu học huyện hoài ân, tỉnh bình định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục uý Thầy, Cô và các bạn dong nghiệp tận tinh chi dẫn. đóng góp ý kiến đê luận vãn thêm hoàn thiện.Kinh chúc quý Thay, Cô cùng quý đong nghiệp, bạn bè l(Luận văn thạc sĩ) quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường tiểu học huyện hoài ân, tỉnh bình định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
uôn doi dào sức khóe, hạnh phúc và thành đạt.Xin chân thành cam ơn!TÁC GIẢTrần Ngọc Hoàng1MỞ ĐẤU1. Lý do chọn đề tàiI liện nay. the giới dang phát triBộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNTRÀN NGỌC HOÀNGQUẢN LÝ ỦNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ỏ CÁC TRƯỜNG TIẺU HỌC HUYỆN HOÀI ÂN, T (Luận văn thạc sĩ) quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường tiểu học huyện hoài ân, tỉnh bình định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục cao và sự lan tóa mạnh mè. Điều dó anh hướng sâu sac đen mọi hoạt động cùa đời song xà hội ờ lai ca các quốc gia, dõi hôi con người phải có nhiều kĩ năng dặc thủ vả thái dộ tích cực dè tiếp nhận và làm chu tri thức một cách sáng lạo. Dê tiếp thu lượng Iri thức khổng lồ vã ngày càng tăng như vậy chi (Luận văn thạc sĩ) quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường tiểu học huyện hoài ân, tỉnh bình định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong một thời gian ngẩn học tập tại các nhà trường thi phương pháp dạy học truyền thông theo kiêu ghi nhớ - lái hiện đã không côn phù họp. Vì vậy, d(Luận văn thạc sĩ) quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường tiểu học huyện hoài ân, tỉnh bình định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
ôi mới nội dung dạy học và dạy học theo hưởng hiện dại hóa, công nghệ hóa là tất yếu.Chinh phu và ngành Giáo dục và Đào tạo đã xem ứng dụng CNTT trongBộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNTRÀN NGỌC HOÀNGQUẢN LÝ ỦNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ỏ CÁC TRƯỜNG TIẺU HỌC HUYỆN HOÀI ÂN, T (Luận văn thạc sĩ) quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường tiểu học huyện hoài ân, tỉnh bình định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục uyên đôi so quốc gia đến nâm 2025, định hướng đen năm 2030 dà nêu rò: “Triển khai mò hình giáo dục rich hợp khoa học - công nghệ -kì thuật - toán học và nghệ thuật, kinh doanh, doanh nghiệp (giáo dục STEAM/STEAM/STEAME), dào tạo tiếng Anh và kì nâng sứ dụng còng nghệ thông tin. bao dam an toàn thòng (Luận văn thạc sĩ) quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường tiểu học huyện hoài ân, tỉnh bình định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục tin lại các cap học. Thực hiện dào lạo, lập huấn hưởng nghiệp đe học sinh có các kĩ năng san sàng cho môi trường so”. Công văn số 4003/BGDDT ngày 07/(Luận văn thạc sĩ) quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường tiểu học huyện hoài ân, tỉnh bình định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
10/2020 cua Bộ GD&DT về việc hướng dần thực hiện nhiệm vụ ('N i l năm học 2020-2021 cũng dà nêu rõ “Dây mạnh ÍOÌỊỊ dụng CXTT ho trợ dôi mói nội dung, Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNTRÀN NGỌC HOÀNGQUẢN LÝ ỦNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ỏ CÁC TRƯỜNG TIẺU HỌC HUYỆN HOÀI ÂN, T (Luận văn thạc sĩ) quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường tiểu học huyện hoài ân, tỉnh bình định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục CNTT trong GD nói chung, trong DH nói riêng đang là van đề cấp bách can được quan tâm hàng đau.2Trong ki nguyên công nghệ, việc được học tập trong một môi trường giàu công nghệ là một điều kiện không thê tot hơn. Neu được tiếp cận sớm với mòi trường học và tư duy học tập hiện dại thì HS tiêu học cua (Luận văn thạc sĩ) quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường tiểu học huyện hoài ân, tỉnh bình định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục chúng ta sề có nhiêu cơ hội phát triển tốt hơn trong tương lai. Không những vậy, đó sè là một tien đe tốt cho các bậc học cao hơn đê hướng GD phát tr(Luận văn thạc sĩ) quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường tiểu học huyện hoài ân, tỉnh bình định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
iển theo xu hướng hiện dại. Ngoài ra, xét về góc độ phát triển cua DH trong thời gian gan đây, khi mã việc DH tích cực hóa hoạt động cứa người học đượBộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNTRÀN NGỌC HOÀNGQUẢN LÝ ỦNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ỏ CÁC TRƯỜNG TIẺU HỌC HUYỆN HOÀI ÂN, T (Luận văn thạc sĩ) quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường tiểu học huyện hoài ân, tỉnh bình định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục ông nghệ. HS cũng có diều kiện tot hơn trong việc tự giác, tích cực tham gia vào các hoạt động học tập trong một mỏi trường công nghệ, làm việc theo nhóm, gan gũi với thực tế và nâng cao kì năng xà hội.về góc độ tâm lý lứa tuòi. HS tiêu học với tri giác còn mang tinh trực quan, ứng dụng CNTT vào dạy (Luận văn thạc sĩ) quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường tiểu học huyện hoài ân, tỉnh bình định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục học với nhiều hình ảnh sinh động, giai quyết được van dề khó khăn trong việc thiết ke ĐDDH phù hợp. Hơn nừa, tính tò mò và thích khám phá ờ lira tuổi(Luận văn thạc sĩ) quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường tiểu học huyện hoài ân, tỉnh bình định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
các em khi đứng trước một diều mới mè như việc học với CNTT sè tạo động lực thúc đây không nhỏ trong việc học.Nhận thức rò tam quan trọng cua việc ứnBộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNTRÀN NGỌC HOÀNGQUẢN LÝ ỦNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ỏ CÁC TRƯỜNG TIẺU HỌC HUYỆN HOÀI ÂN, T (Luận văn thạc sĩ) quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường tiểu học huyện hoài ân, tỉnh bình định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục ụng CNTT trong DH ờ các trường tiêu học huyện Hoài Ân bước đau đạt được một so ket quà. Tuy nhiên, nhìn chung hiệu quà cua việc ứng dụng CNTT trong DH tại các nhà trường vần côn nhiều hạn chế, PPDH chưa được cài tiến, chất lượng DH chưa được nâng lên nhieu so với yêu cầu đôi mới GD hiện nay.Có nhiêu (Luận văn thạc sĩ) quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường tiểu học huyện hoài ân, tỉnh bình định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục nguyên nhân dần den thực trạng trên, trong dó có những nguyên nhân thuộc về còng tác quân lý. Công tác bồi dường GV nhùng kĩ năng cơ ban trong việc ứ(Luận văn thạc sĩ) quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường tiểu học huyện hoài ân, tỉnh bình định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
ng dụng CNTT trong DH tại các nhà trường còn3chưa được quan tâm. Thực te hiện nay nhiều GV vần chưa có được kiến thức, kỹ năng tin học cơ bán, chưa hiBộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNTRÀN NGỌC HOÀNGQUẢN LÝ ỦNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ỏ CÁC TRƯỜNG TIẺU HỌC HUYỆN HOÀI ÂN, T (Luận văn thạc sĩ) quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường tiểu học huyện hoài ân, tỉnh bình định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục gian dần den ngại sứ dụng. Các tiết dạy có ứng dụng CNTT chi dìmg lại ỡ một số ít tiết thao giáng toàn trường, cụm trường dưới sự dầu tư, thiết kế cùa các chuyên gia về CNTT hoặc một so GV có năng lực tốt về CNTT chứ chưa được thực hiện một cách thường xuyên cho các tiet DH trên lớp. Bên cạnh dó cùn (Luận văn thạc sĩ) quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường tiểu học huyện hoài ân, tỉnh bình định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục g có GV lại lạm dụng CNTT trong DH, xem bân trình chiếu điện tử đà là giáo án điện tử hoặc sao chép tữ nhùng bãi giang trên mạng internet mà không có(Luận văn thạc sĩ) quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường tiểu học huyện hoài ân, tỉnh bình định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
sự diều chình phủ hợp với trinh độ, nâng lực HS, thậm chi có khi biến tiết ĐH thành tiết xem trình chiếu, do vậy không mang lại hiệu qua. Việc truy cậBộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNTRÀN NGỌC HOÀNGQUẢN LÝ ỦNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ỏ CÁC TRƯỜNG TIẺU HỌC HUYỆN HOÀI ÂN, T (Luận văn thạc sĩ) quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường tiểu học huyện hoài ân, tỉnh bình định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục thời với đó, công tác đau tư mua sàm PTDH hiện đại, xây dựng cơ sỡ hạ tầng cho việc ứng dụng CNTT trong DH ờ các trường tiêu học hiện nay còn yếu. Việc phát huy hiệu quá sư dụng phông máy, phòng chức năng, mạng máy tính, các phan mem và PTDH hiện đại đê tạo môi trường DH đa phương tiện vần chưa đượ (Luận văn thạc sĩ) quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường tiểu học huyện hoài ân, tỉnh bình định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục c quan tâm đúng mức.Với vai trò lã hiệu trướng trường tiêu học, việc nghiên cứu quan lý ứng dụng CNTT trong ĐH đê đáp ứng yêu cầu đôi mới GD hiện nay(Luận văn thạc sĩ) quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường tiểu học huyện hoài ân, tỉnh bình định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
và một nội dung dáng được quan tâm. Từ những nhũng lý do kè trên, tôi chọn nghiên cứu đề tài: "Quản ỉý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ớ cáBộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNTRÀN NGỌC HOÀNGQUẢN LÝ ỦNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ỏ CÁC TRƯỜNG TIẺU HỌC HUYỆN HOÀI ÂN, TBộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNTRÀN NGỌC HOÀNGQUẢN LÝ ỦNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ỏ CÁC TRƯỜNG TIẺU HỌC HUYỆN HOÀI ÂN, TGọi ngay
Chat zalo
Facebook