(Luận văn thạc sĩ) triển khai quan điểm dạy học theo hướng tích cực hóa người học vào giảng dạy môn viết báo cáo và thuyết trình tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật phú lâm

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 123 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) triển khai quan điểm dạy học theo hướng tích cực hóa người học vào giảng dạy môn viết báo cáo và thuyết trình tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật phú lâm

(Luận văn thạc sĩ) triển khai quan điểm dạy học theo hướng tích cực hóa người học vào giảng dạy môn viết báo cáo và thuyết trình tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật phú lâm

Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHÓ HÒ CHÍ MINHLUẬN VĂN THẠC sĩ PHẠM THỊ VÂN ANHnãalTRIẺN KHAI QUAN ĐIẺM DẠY HỌC THEO HƯỚ

(Luận văn thạc sĩ) triển khai quan điểm dạy học theo hướng tích cực hóa người học vào giảng dạy môn viết báo cáo và thuyết trình tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật phú lâm ỚNG TÍCH cực HÓA NGƯỜI HỌC VÀO GIẢNG DẠY MÔN VIÉT BÁO CÁO VÀ THUYẾT TRÌNH TẠI TRƯỜNG CAO ĐẢNG KINH TÉ KỸ THUẬT PHÚ LÂM1NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC - 601410nãT

p. Hồ Chí Minh, tháng 06 năm 2013BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM KỲ THUẬT THÀNH PHÓ HÒ CHÍ MINHLUẬN VĂN THẠC sĩPHẠM THỊ VÀN ANHTRTẼN KĨĨA (Luận văn thạc sĩ) triển khai quan điểm dạy học theo hướng tích cực hóa người học vào giảng dạy môn viết báo cáo và thuyết trình tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật phú lâm

T QUAN DTẺM DẠY nọc TĨĨEO TĨƯỚNG TTCTT cực ĨĨÓA NGƯỜI nọc VÀo GIÀNG DẠY MÔN VTÉT BÁO CÀO VÀ THUYẾT TRÌNH TẠT TRƯỜNG CAO DÀNG KTNĨT TÉ KỸ TĨTUẶT Pin T

(Luận văn thạc sĩ) triển khai quan điểm dạy học theo hướng tích cực hóa người học vào giảng dạy môn viết báo cáo và thuyết trình tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật phú lâm

ÂMNGÀNH: GIÁO DỤC IIỌC - 601410Tp. Hồ Chí Minh, tháng 06 năm 2013CHƯƠNG 1CO SÒ LÝ LUẬN ---------1.1.sơ Lược LỊCH Sư DH THEO HƯỚNG TCH NGƯỜI HỌC.■ Dạy

(Luận văn thạc sĩ) triển khai quan điểm dạy học theo hướng tích cực hóa người học vào giảng dạy môn viết báo cáo và thuyết trình tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật phú lâm h nhận thức đà có lù lâu. (5 Châu Âu, the kỷ XVII, nhà giáo dục vĩ dại người Séc - A.Komenxki (1592 - 1670) dà viết cuốn "Lý luận DII vĩ dại”. Trong đ

ó, ông đà phác họa nhùng pp giáo dục phô thông của nguyên lý giáo dục toàn trí. Theo ông. giáo dục toàn tri cần cho sự cứu rồi linh hồn con người.Kome (Luận văn thạc sĩ) triển khai quan điểm dạy học theo hướng tích cực hóa người học vào giảng dạy môn viết báo cáo và thuyết trình tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật phú lâm

nsky đà phác họa ra pp giáo dục phô cập, hay là nhũng nguyên lý giáo dục cơ ban. Đây chính là công cụ hữu hiệu nhất để trao đổi tri thức giữa GV và II

(Luận văn thạc sĩ) triển khai quan điểm dạy học theo hướng tích cực hóa người học vào giảng dạy môn viết báo cáo và thuyết trình tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật phú lâm

S.Ông cùng đà viết: "Giáo dục có mục đích đánh thức năng lực nhạy cam. phán đoản đúng đắn. phát triển nhân cách... hày tìm ra phương pháp chớ phép GV

(Luận văn thạc sĩ) triển khai quan điểm dạy học theo hướng tích cực hóa người học vào giảng dạy môn viết báo cáo và thuyết trình tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật phú lâm e hướng vào người học xuất hiên đầu tiên ơ Mỹ sau đó lan sang Tây Âu và sang châu Á.Tư tương này dược thế hiện qua các thuật ngừ ‘ DII hướng vào người

học”, “DH lây HS làm trung tâm”... Tuy nhiên, thuật ngừ “DH lây người học làm trung tâm” (DII tập trung vào người học) chi mới xuất hiện và dược sừ d (Luận văn thạc sĩ) triển khai quan điểm dạy học theo hướng tích cực hóa người học vào giảng dạy môn viết báo cáo và thuyết trình tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật phú lâm

ụng phò biến trong nhừng năm gàn đây.