Nghiên cứu giải pháp và đánh giá hiệu quả giáo dục thể chất theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên cao đẳng sư phạm giáo dục thể chất trường đại học hồng đức thanh hóa
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Nghiên cứu giải pháp và đánh giá hiệu quả giáo dục thể chất theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên cao đẳng sư phạm giáo dục thể chất trường đại học hồng đức thanh hóa
Nghiên cứu giải pháp và đánh giá hiệu quả giáo dục thể chất theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên cao đẳng sư phạm giáo dục thể chất trường đại học hồng đức thanh hóa
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HOÁ. THÉ THAO VÀ DU LỊCH VIỆN KHOA HỌC THẼ DỤC THẼ THAONGUYỄN VẢN TOÀNNGHIÊN CỨU GIẢI PHÁP VÀ ĐÁNH GIẢ HIỆU QUẢ GIÁO DỤC Nghiên cứu giải pháp và đánh giá hiệu quả giáo dục thể chất theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên cao đẳng sư phạm giáo dục thể chất trường đại học hồng đức thanh hóa C THẾ CHẤT THEO HỆ THÕNG TÍN CHÌ CHO SINH VIỂN cao dâng sư phạm giáo dục thế chất TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÒNG ĐỨC THANH HÓALUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCHà Nội 2015Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HOÁ. THÉ THAO VÀ DU LỊCH VIỆN KHOA HỌC THẼ DỤC THẼ THAONGUYỄN VÀN TOÀNNGHIÊN CỨU GIẢI PHÁP VÀ ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ Nghiên cứu giải pháp và đánh giá hiệu quả giáo dục thể chất theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên cao đẳng sư phạm giáo dục thể chất trường đại học hồng đức thanh hóa GIÁO DỤC THẾ CHẤT THEO HỆ THÕNG TÍN CHÌ CHO SINH VIEN cao đẳng sư phạm giáo dục THẼ chất TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÒNG ĐỨC THANH HÓAChuyên ngành: Giáo dục thếNghiên cứu giải pháp và đánh giá hiệu quả giáo dục thể chất theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên cao đẳng sư phạm giáo dục thể chất trường đại học hồng đức thanh hóa
chất Mã số:LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCNGƯỜI HƯỚNG DẦN KHOA HỌC:1.GS.TS. Lê Quý Phượng2.TS. Vù Thái HôngHà Nội 2015LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HOÁ. THÉ THAO VÀ DU LỊCH VIỆN KHOA HỌC THẼ DỤC THẼ THAONGUYỄN VẢN TOÀNNGHIÊN CỨU GIẢI PHÁP VÀ ĐÁNH GIẢ HIỆU QUẢ GIÁO DỤC Nghiên cứu giải pháp và đánh giá hiệu quả giáo dục thể chất theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên cao đẳng sư phạm giáo dục thể chất trường đại học hồng đức thanh hóa nghiên cứu nào khác.Tác già luận ánNguyền Văn Toàn1MỞ ĐÂU1. Lý do chọn đê tài.Đàng ta đâ nhận định: Chỉ có đối mới giáo dục đào tạo và khoa học công nghệ mới thúc đấy nhanh được quá trình phát triến kinh tê xà hội, nhanh chóng đư*a đất nước ta thoát khòi tình trạng chậm phát triển: coi giáo dục đại Nghiên cứu giải pháp và đánh giá hiệu quả giáo dục thể chất theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên cao đẳng sư phạm giáo dục thể chất trường đại học hồng đức thanh hóa học là cơ sở đẽ búi phá, đồng thời tranh thủ hợp lác, học tập, tiếp thu nên khoa học công nghệ của các nước tiên tiến [2].Điêu đó đòi hôi hoạt động đàNghiên cứu giải pháp và đánh giá hiệu quả giáo dục thể chất theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên cao đẳng sư phạm giáo dục thể chất trường đại học hồng đức thanh hóa
o tạo đại học phải: “Đối mới đê hội nhập quốc tế; đối mới theo hướng đáp ứng nhu cầu xã hội; đối mới theo hướng tích cực hoá quá trình học tập của sinBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HOÁ. THÉ THAO VÀ DU LỊCH VIỆN KHOA HỌC THẼ DỤC THẼ THAONGUYỄN VẢN TOÀNNGHIÊN CỨU GIẢI PHÁP VÀ ĐÁNH GIẢ HIỆU QUẢ GIÁO DỤC Nghiên cứu giải pháp và đánh giá hiệu quả giáo dục thể chất theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên cao đẳng sư phạm giáo dục thể chất trường đại học hồng đức thanh hóa iên chê sang học chế tín chi là một bước ngoặt lớn của nền giáo dục đại học Việt Nam, là sự thay đối căn bản về tõ chức hoạt động đào tạo, là điêu kiện để hội nhập quốc tế và góp phần hiện thực hóa quan điếm, đường lối của Đàng vê phát triển giáo dục [22].Đối mới phương thức đào tạo tù’ niên chê san Nghiên cứu giải pháp và đánh giá hiệu quả giáo dục thể chất theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên cao đẳng sư phạm giáo dục thể chất trường đại học hồng đức thanh hóa g học chê tín chỉ được coi là một cuộc cách mạng lớn trong lình vực giáo dục đại học. Giai đoạn chuyến đối phương thức đào tạo từ năm 2008 đến nay, chNghiên cứu giải pháp và đánh giá hiệu quả giáo dục thể chất theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên cao đẳng sư phạm giáo dục thể chất trường đại học hồng đức thanh hóa
ính là những bước đi đầu tiên của quá trình đối mới căn bản và toàn diện nên giáo dục đại học Việt Nam [12], [28].Học chẽ tín chi, một phương thức đàoBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HOÁ. THÉ THAO VÀ DU LỊCH VIỆN KHOA HỌC THẼ DỤC THẼ THAONGUYỄN VẢN TOÀNNGHIÊN CỨU GIẢI PHÁP VÀ ĐÁNH GIẢ HIỆU QUẢ GIÁO DỤC Nghiên cứu giải pháp và đánh giá hiệu quả giáo dục thể chất theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên cao đẳng sư phạm giáo dục thể chất trường đại học hồng đức thanh hóa o theo niên chẽ sang học chê tín chì:- Là quá trình hiện thực hóa triẽt lý giáo dục: coi người học là trung tâm; coi đào tạo của nhà trường là khởi nguồn đẽ hình thành năng lực lự học cho mòi con người, hướng tới hình (hành và phát triến một xâ hội học tập [14].2Là quá trình thay đối tận gốc phương Nghiên cứu giải pháp và đánh giá hiệu quả giáo dục thể chất theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên cao đẳng sư phạm giáo dục thể chất trường đại học hồng đức thanh hóa thức tố chức hoạt động đào tạo, biến mòi giờ học thành một giờ hoạt động học tập của sinh viên; sinh viên tham gia và thực hiện hoạt động học tập vớiNghiên cứu giải pháp và đánh giá hiệu quả giáo dục thể chất theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên cao đẳng sư phạm giáo dục thể chất trường đại học hồng đức thanh hóa
vai trò của chủ thẽ [17].-Là quá trình lẩy hoạt động tự học của sinh viên làm nên tàng cho đối mó*i phương pháp và định hướng thiết kế chương trình; cBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HOÁ. THÉ THAO VÀ DU LỊCH VIỆN KHOA HỌC THẼ DỤC THẼ THAONGUYỄN VẢN TOÀNNGHIÊN CỨU GIẢI PHÁP VÀ ĐÁNH GIẢ HIỆU QUẢ GIÁO DỤC Nghiên cứu giải pháp và đánh giá hiệu quả giáo dục thể chất theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên cao đẳng sư phạm giáo dục thể chất trường đại học hồng đức thanh hóa trình học tập của mình tại nhà trường [76], [89].Phương thức đào tạo theo học chế tín chi đòi hỏi mòi nhà trường và cơ sở đào tạo phải thay đối triệt đẽ vê: công tác tố chức và quản lý đào tạo; phương pháp tõ chức và triển khai hoạt động dạy học của giảng viên và phương pháp học tập của sinh viên; Nghiên cứu giải pháp và đánh giá hiệu quả giáo dục thể chất theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên cao đẳng sư phạm giáo dục thể chất trường đại học hồng đức thanh hóa sử dụng và đào tạo năng lực tự học cho sinh viên phải trở thành quan diêm và mục tiêu đào tạo của nhà trường, của mòi thầy cô giáo, là sản phấm và làNghiên cứu giải pháp và đánh giá hiệu quả giáo dục thể chất theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên cao đẳng sư phạm giáo dục thể chất trường đại học hồng đức thanh hóa
động lực đẽ tích cực hóa hoạt động đào tạo: phát huy tính chủ động của sinh viên trong xây dựng và thiết kê kê hoạch học tập toàn khoá, năng động và sBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HOÁ. THÉ THAO VÀ DU LỊCH VIỆN KHOA HỌC THẼ DỤC THẼ THAONGUYỄN VẢN TOÀNNGHIÊN CỨU GIẢI PHÁP VÀ ĐÁNH GIẢ HIỆU QUẢ GIÁO DỤC Nghiên cứu giải pháp và đánh giá hiệu quả giáo dục thể chất theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên cao đẳng sư phạm giáo dục thể chất trường đại học hồng đức thanh hóa áo dục nói riêng không chi phải tuân theo nhừng qui luật và nguyên tâc chuyên biệt, mà còn luôn chịu sự tác động và chi phối của các yếu tô về con người, vê điêu kiện cơ sở vật chất và thiết bị, vê năng lực đáp ứng của các lực lượng giáo dục hiện hữu... Vì vậy, đối mới đối với lĩnh vực giáo dục dù l Nghiên cứu giải pháp và đánh giá hiệu quả giáo dục thể chất theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên cao đẳng sư phạm giáo dục thể chất trường đại học hồng đức thanh hóa ớn hay nhỏ luôn được coi là một cuộc cách mạng, một cuộc cải cách sâu rộng của toàn bộ hệ thống và luôn được đặt trong một tiến trình gôm nhiêu giai đNghiên cứu giải pháp và đánh giá hiệu quả giáo dục thể chất theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên cao đẳng sư phạm giáo dục thể chất trường đại học hồng đức thanh hóa
oạn, nhiêu năm [81], [100].Những khó khăn cơ bàn của giáo dục đại học Việt Nam khi tiêìi hành chuyến dõi sang phương thức đào tạo theo học chê tín chỉBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HOÁ. THÉ THAO VÀ DU LỊCH VIỆN KHOA HỌC THẼ DỤC THẼ THAONGUYỄN VẢN TOÀNNGHIÊN CỨU GIẢI PHÁP VÀ ĐÁNH GIẢ HIỆU QUẢ GIÁO DỤCBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HOÁ. THÉ THAO VÀ DU LỊCH VIỆN KHOA HỌC THẼ DỤC THẼ THAONGUYỄN VẢN TOÀNNGHIÊN CỨU GIẢI PHÁP VÀ ĐÁNH GIẢ HIỆU QUẢ GIÁO DỤCGọi ngay
Chat zalo
Facebook