SINH VIÊN kỹ THUẬT xây DỰNG ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ESP tại TRƯỜNG đại học VINH 37
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SINH VIÊN kỹ THUẬT xây DỰNG ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ESP tại TRƯỜNG đại học VINH 37
SINH VIÊN kỹ THUẬT xây DỰNG ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ESP tại TRƯỜNG đại học VINH 37
PARTI: INTRODUCTION1.RATIONALEThe status of English has turned a significant percentage of the world’s population. In addition to General English, Eng SINH VIÊN kỹ THUẬT xây DỰNG ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ESP tại TRƯỜNG đại học VINH 37 glish for Specific Purposes (ESP) has been gaining an increasing importance and it has grown to become one of the most prominent areas of the Teaching of English as Foreign or Second Language (TEFL'TESL). Ewer (1976: 247) believes that “the teaching of English for scientific, technological and techn SINH VIÊN kỹ THUẬT xây DỰNG ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ESP tại TRƯỜNG đại học VINH 37 ical purposes is of comparatively recent growth as specialized activity, but it is now emerging as one of the most rapidly expanding and important braSINH VIÊN kỹ THUẬT xây DỰNG ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ESP tại TRƯỜNG đại học VINH 37
nches of TEFLTESL today”.To meet the demand of the learners, many ESP programmes have been designed. Together with the worldwide trend to learn ESP, tPARTI: INTRODUCTION1.RATIONALEThe status of English has turned a significant percentage of the world’s population. In addition to General English, Eng SINH VIÊN kỹ THUẬT xây DỰNG ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ESP tại TRƯỜNG đại học VINH 37 cluding the ESP programme for Construction which was first taught for K.46 Construction Engineering students at Vinh University.Besides an effort to offer the learners with the ESP programme according to their specific needs, it is necessary to implement an evaluation. Furthermore, the fact is that SINH VIÊN kỹ THUẬT xây DỰNG ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ESP tại TRƯỜNG đại học VINH 37 the ESP programme for Construction designed by the teaching staff of Foreign Languages at Vinh University was first taught for K.46 Construction EnginSINH VIÊN kỹ THUẬT xây DỰNG ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ESP tại TRƯỜNG đại học VINH 37
eering students at Vinh University and it received some learners’ evaluative comments while it was in the progress. Therefore, it is necessary to havePARTI: INTRODUCTION1.RATIONALEThe status of English has turned a significant percentage of the world’s population. In addition to General English, Eng SINH VIÊN kỹ THUẬT xây DỰNG ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ESP tại TRƯỜNG đại học VINH 37 ource of evaluation will obviously be the trainees themselves”.2.AIMS AND SIGNIFICANCE OF THE STUDYThe study is aimed at researching Construction Engineering students’ evaluation on the ESP programme at Vinh University in terms of audience, aims, lime allocation, contents and methodology in order to SINH VIÊN kỹ THUẬT xây DỰNG ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ESP tại TRƯỜNG đại học VINH 37 determine whether the ESP programme for Construction is suitable to the learners’ abilities and needs.Significantly, the process of this ESP programmSINH VIÊN kỹ THUẬT xây DỰNG ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ESP tại TRƯỜNG đại học VINH 37
e evaluation can be seen as a way of developing our understanding of the ways in which it works and, in doing so, of contributing to both acquisition PARTI: INTRODUCTION1.RATIONALEThe status of English has turned a significant percentage of the world’s population. In addition to General English, Eng SINH VIÊN kỹ THUẬT xây DỰNG ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ESP tại TRƯỜNG đại học VINH 37 ls embedded in the programme.It is hoped that the findings of this study and some suggestions would contribute in improving the ESP programme for Construction at Vinh University to make it more suitable for the learners’ needs and abilities in the coming years.3.RESEARCH QUESTIONSThe study aims to f SINH VIÊN kỹ THUẬT xây DỰNG ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ESP tại TRƯỜNG đại học VINH 37 ind out the answers to the following questions:1)What are the learners’ evaluative comments on the ESP programme for Construction at Vinh University?2SINH VIÊN kỹ THUẬT xây DỰNG ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ESP tại TRƯỜNG đại học VINH 37
)What are the learners’ needs for learning ESP at Vinh University?3)How should the ESP programme for Construction at Vĩnh University be improved to maPARTI: INTRODUCTION1.RATIONALEThe status of English has turned a significant percentage of the world’s population. In addition to General English, Eng SINH VIÊN kỹ THUẬT xây DỰNG ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ESP tại TRƯỜNG đại học VINH 37 The research method used is the survey. The data collection instrument is questionnaire. The practical data from K46 Construction Engineering students at Vinh University forms basis for this study.5.SCOPE OF THE STUDYWithin its scope, this research mainly focuses on the learners’ evaluation of the E SINH VIÊN kỹ THUẬT xây DỰNG ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ESP tại TRƯỜNG đại học VINH 37 SP programme at Vinh University such as: the time allocation, the topics of the ESP reading texts, the length of the ESP reading texts, the amount ofSINH VIÊN kỹ THUẬT xây DỰNG ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ESP tại TRƯỜNG đại học VINH 37
technical vocabulary contained in each ESP reading text, the level of difficulty in grammar, the usefulness of exercises, the most difficult type of ePARTI: INTRODUCTION1.RATIONALEThe status of English has turned a significant percentage of the world’s population. In addition to General English, Eng SINH VIÊN kỹ THUẬT xây DỰNG ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ESP tại TRƯỜNG đại học VINH 37 r finishing the programme.Basing on the findings and the learners’ needs, it provides some suggestions to improve the ESP programme for Construction at Vinh University.Its major object is K46 Construction Engineering students of Technology Department at Vinh University.6.DESIGN OF THE STUDYThe minor SINH VIÊN kỹ THUẬT xây DỰNG ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ESP tại TRƯỜNG đại học VINH 37 thesis is composed of three main parts: introduction, development and conclusion.The introduction presents the rationale, aims and significance, reseSINH VIÊN kỹ THUẬT xây DỰNG ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ESP tại TRƯỜNG đại học VINH 37
arch questions, method of the study, scope of the study, as well as design of the study.The development consists of three chapters:-Chapter I, “LiteraPARTI: INTRODUCTION1.RATIONALEThe status of English has turned a significant percentage of the world’s population. In addition to General English, Eng SINH VIÊN kỹ THUẬT xây DỰNG ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ESP tại TRƯỜNG đại học VINH 37 rminology definition, types of programme evaluation, purposes for evaluation, criteria for evaluation and central questions in programme evaluation design) and learner-centeredness in ESP.-Chapter II, “An overview of English for Construction at Vinh University”, presents background information about SINH VIÊN kỹ THUẬT xây DỰNG ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ESP tại TRƯỜNG đại học VINH 37 English for Construction at Vinh University, including in the teaching and learning situation, a description of current ESP programme for ConstructioSINH VIÊN kỹ THUẬT xây DỰNG ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ESP tại TRƯỜNG đại học VINH 37
n and the learners at Vinh University.-Chapter III, “The study”, describes the methodology employed to collect data for this thesis at first (participPARTI: INTRODUCTION1.RATIONALEThe status of English has turned a significant percentage of the world’s population. In addition to General English, Eng SINH VIÊN kỹ THUẬT xây DỰNG ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ESP tại TRƯỜNG đại học VINH 37 nd their needs, and shows the major findings. Finally, it provides some suggestions to improve the ESP programme for Construction at Vinh University.The conclusion presents what have been found out from the study and the limitations and suggestions for further study.PART II: DEVELOPMENTCHAPTER 1: LI SINH VIÊN kỹ THUẬT xây DỰNG ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ESP tại TRƯỜNG đại học VINH 37 TERATURE REVIEWThis chapter aims to provide a theoretical base to develop an operational framework for programme evaluation. The first part presents aSINH VIÊN kỹ THUẬT xây DỰNG ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ESP tại TRƯỜNG đại học VINH 37
n overview of ESP with regards to definition, the classification and the development of the ESP. The second part discusses about evaluation, concerninPARTI: INTRODUCTION1.RATIONALEThe status of English has turned a significant percentage of the world’s population. In addition to General English, Eng SINH VIÊN kỹ THUẬT xây DỰNG ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ESP tại TRƯỜNG đại học VINH 37 tion design. The third part relates to the learner-centeredness in ESP.1.1.AN OVERVIEW OF ESP1.1.1.Definition of ESPESP has been defined by different researchers as well as scholars’ different views. SINH VIÊN kỹ THUẬT xây DỰNG ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ESP tại TRƯỜNG đại học VINH 37 PARTI: INTRODUCTION1.RATIONALEThe status of English has turned a significant percentage of the world’s population. In addition to General English, EngGọi ngay
Chat zalo
Facebook