SKKN rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản
SKKN rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản
MỤC LỤC1.Lời giới thiệu:...................................................12.Tên sáng kiến....................................................23.Tác SKKN rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản già sáng kiến:...............................................34.Chủ đầu tư tao ra sáng kiến:.....................................35.Lỉnh vực áp dụng sáng kiến:......................................36.Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thứ:............37.Mô tã bàn chất của sáng kiến:.. SKKN rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản ..................................37.1.về nội dung cùa sáng kiên:......................................37.1.1.Xác định mục tiêu bài học đẻ hình thànhSKKN rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản
và phát triển hệ thống cáckĩ năng tự học cho học sinh..........................................37.1.2.Xác định các phương pháp rèn luyện kĩ năng tự họMỤC LỤC1.Lời giới thiệu:...................................................12.Tên sáng kiến....................................................23.Tác SKKN rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản ...608.Những thông tin cần dược bao mật:................................609.Các điểu kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:....................6010.Đánh giá lọi ích thu được hoặc dự kiến có thê thu dược do ápdụng sáng kiến theo V kiến của tác gia và theo ý kiến của tổ chức, cá nhân đã tham gia áp dụng SKKN rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản sáng kiến lẩn đầu, kể cà áp dụng thư:......6110.1.Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thè thu được do áp dụngsáng kiên theo ý kiến của tác giã:SKKN rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản
..................................6110.2.Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thè thu được do áp dụngsáng kiến theo ý kiến của tô chức, cá nhàn:.MỤC LỤC1.Lời giới thiệu:...................................................12.Tên sáng kiến....................................................23.Tác SKKN rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản .......64Phụ lục:............................................................66Tài liệu tham khảo:.................................................881.Lời giới thiệuTrong việc đôi mới phương pháp dạy học lay học sinh làm trung tàm thi việc lự học cũa học sinh vô cùng quan trọng, đê điều khicn quá tr SKKN rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản ình tự học sao cho có hiệu quà nhất thi việc hướng dần của giảo viên dõi hói phái thật khéo léo. da dạng góp phan tích cực làm chuyên biến quá trình tSKKN rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản
ự học của học sinh.Tuy vậy, trong thực te dạy học hiện nay việc ãp dụng phương pháp dạy học hướng dần học sinh tự học của giảo viên ỡ tất cả các môn hMỤC LỤC1.Lời giới thiệu:...................................................12.Tên sáng kiến....................................................23.Tác SKKN rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản giáo viên giao về nhà, học thuộc trong vở ghi. thụ động nghe giang...Dôi với giáo viên thì chi quen thuộc với cách kiêm tra bài cù dầu giờ cốt sao cho đủ so lan diem. Việc kicm tra định kỳ chi đơn giàn là thực hiện theo phân phổi chương trình. Đa số giáo viên thường quan niệm kiến thức là mục dí ch SKKN rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản của quá trinh dạy học nên chi quan tâm đen phương pháp truyền thụ kiên thức của bài đúng với nội dung sách giáo khoa.Một số giáo viên chưa có kỳ’ nânSKKN rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản
g soạn bãi, vẫn áp dụng một cách rập khuôn, máy móc loi dạy học "truyền thống" chu yếu giai thích, minh hoạ tái hiện, liệt kê kiên thức theo sách giáoMỤC LỤC1.Lời giới thiệu:...................................................12.Tên sáng kiến....................................................23.Tác SKKN rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản dạy học nhất là các phương tiện tiực quan dê dạy học và tô chức cho học sinh nghiên cứu tháo luận trên cơ sỡ dỏ tìm ra kiến thức và con đường đê chiếm lĩnh kiên thức cùa học sinh.('ác phương pháp dạy học tích cực coi việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không chi là một biện pháp nàng cao SKKN rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản hiệu qua dạy học mà còn là một mục tiêu dạy học. ỉ rong các phương pháp học thi cot lõi lã phương pháp tự học. Neu rèn luyện cho người học có dược phSKKN rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản
ương pháp, kì năng, thói quen, ý chí tự học thì sè tạo cho họ lòng ham học, khơi dậy nội lực von có trong mồi con người, kết quà học tập SC được nhân MỤC LỤC1.Lời giới thiệu:...................................................12.Tên sáng kiến....................................................23.Tác SKKN rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản ng, đặt vấn đề phát triển tự học ngay trong1trường phò thông, không chi tự học ờ nhà sau bài lên lóp mà tự học cà trong tiết học có sự hướng dẫn của giáo viên.Chương II: ‘‘Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945” nằm trong chương trình lịch sử lóp 12- Ban cơ bân gồm 3 bài: Bài 14: Phong trào cách mạng 193 SKKN rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản 0-1935; Bài 15: Phong trào dàn chù 1936-1939: Bài 16: Phong trào giát phóng dàn tộc vá Tòng khới nghĩa tháng Tám (1939-1945). Nước Việt Nam Dàn chủ CộSKKN rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản
ng hòa ra dời. Đày là một chương học quan trọng giúp học sinh nam được thời kì lịch sử quan trọng cúa nước ta từ sau khi Đàng Cộng sàn Việt Nam ra đờiMỤC LỤC1.Lời giới thiệu:...................................................12.Tên sáng kiến....................................................23.Tác SKKN rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản m dẫn tới sự ra đời cùa nước Việt Nam Dân chũ Cộng hòa. Chương học cũng giúp bồi dường niềm tự hào về sự đau tranh vé vang, niềm tin vào sức song quật cường của Dâng, từ đó giúp thế hệ trẻ có tinh than hãng hái, nhiệt tình cách mạng, không quàn gian khó hy sinh vi sự nghiệp cách mạng cua đất nước, n SKKN rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản oi gương ông cha. trân trọng phát huy nhùng thành quả cua cách mạng tháng Tám...Nội dung của chương học cùng thường xuyên xuất hiện trong những đề thiSKKN rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản
khảo sát chuyên đe, thi học sinh giói cấp tinh và thi Trung học phô thòng Quốc gia. Vi vậy, rèn luyện kì năng tự học cho học sinh sê góp phan nâng caMỤC LỤC1.Lời giới thiệu:...................................................12.Tên sáng kiến....................................................23.Tác SKKN rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản trung trình bày những nội dung mang tính lí luận và lay một vài ví dụ minh họa chứ không gan vào một chương, một bài học cụ thê.Đe tài: Rèn ìuyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II: "Việt Nam từ năm 1930 đến nởm 1945 ” trong chương trinh ỉ ịch sư ỉớp 12 - Ban cơ bàn sè khắc phục được hạn SKKN rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản che của các đề tài khác, trình bày cụ thê các li thuyết và việc ứng dụng li thuyết về các phương pháp rèn luyện kĩ năng tự học vào một chương cụ thê nSKKN rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản
ham phát huy tinh tích cực, chú động, sáng tạo của học sinh. Qua đô, nâng cao hiệu quà bài học, giúp học sinh hứng thú với bài học, môn học.MỤC LỤC1.Lời giới thiệu:...................................................12.Tên sáng kiến....................................................23.Tác MỤC LỤC1.Lời giới thiệu:...................................................12.Tên sáng kiến....................................................23.TácGọi ngay
Chat zalo
Facebook