SKKN Thực trạng, giải pháp nâng cao kỹ năng giao tiếp của học sinh dân tộc thiểu số ở trường THPT Kỳ Sơn
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN Thực trạng, giải pháp nâng cao kỹ năng giao tiếp của học sinh dân tộc thiểu số ở trường THPT Kỳ Sơn
SKKN Thực trạng, giải pháp nâng cao kỹ năng giao tiếp của học sinh dân tộc thiểu số ở trường THPT Kỳ Sơn
sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT KỲ SƠN——THỰC TRẠNG, GIẢI PHÁP NÂNG CAO KỸ NÀNG GIẬO TIỆP CUA HỌC SINH DÂN Tộc THỊẺƯ SÓ O TRƯỚNG THPT KỲ SƠN, SKKN Thực trạng, giải pháp nâng cao kỹ năng giao tiếp của học sinh dân tộc thiểu số ở trường THPT Kỳ Sơn , TINH NGHẸ ANHọ và tên tác già: Thái Khác Hoàn;Cao Thị Hải VốnLĩnh vực:Kỹ nâng sốngKỳ Soil, tháng 03/2021MỤC LỤCPhần I. Đật Vấn đề3Phần II. Nội dung nghiên cứuI.TONG QUÁT TÌNH HÌNH NGHIÊN cứu VÀ cơ SỜ LÍ LUẬN1.1.Kỹ nãng giao tiếp41.2.Vai trò cùa giao tiếp41.3.Phương tiện trong giao tiếp51.4.Một số SKKN Thực trạng, giải pháp nâng cao kỹ năng giao tiếp của học sinh dân tộc thiểu số ở trường THPT Kỳ Sơn kĩ năng giao tiếp cơ bàn7II.THỰC TRẠNG KỸ NĂNG GIAO TIÉP CỦA HỌC SINH DÂN TỘC THIẺL SỠ Ờ TRƯỜNG THPT kỳ SON2.1.Khái quát về thực trạng82.2.Tổ chức điềSKKN Thực trạng, giải pháp nâng cao kỹ năng giao tiếp của học sinh dân tộc thiểu số ở trường THPT Kỳ Sơn
u tra khảo sát92.3.Thực trạng kĩ năng giao tiếp của HSDTTS ơ trường THPT Kỳ Sơn102.4.Nguyên nhân23III.MỌT SO GIẢI PHÁP NÂNG CAO KỸ NĂNG GIAO TIÉP CHO sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT KỲ SƠN——THỰC TRẠNG, GIẢI PHÁP NÂNG CAO KỸ NÀNG GIẬO TIỆP CUA HỌC SINH DÂN Tộc THỊẺƯ SÓ O TRƯỚNG THPT KỲ SƠN, SKKN Thực trạng, giải pháp nâng cao kỹ năng giao tiếp của học sinh dân tộc thiểu số ở trường THPT Kỳ Sơn iện giữa học sinh các dân tộc.273.3.Xác định những kỹ năng cơ bàn trong giao tiếp cần rèn luyện cho họcsinh dân tộc thiêu số.313.4.Rèn luyện kỹ năng giao tiếp thông qua hoạt động học tập.333.5.Rèn luyện kỹ năng giao tiếp qua hoạt động ngoài giờ lên lớp. 353.6.Mở rộng môi trường giao tiếp ỡ gia đình SKKN Thực trạng, giải pháp nâng cao kỹ năng giao tiếp của học sinh dân tộc thiểu số ở trường THPT Kỳ Sơn và cộng đồng. 393.7.Tổ chức thi đua, động viên khen thường39IV.KHÁO SÁT THỤC NGHIỆM4.1.Mục đích cùa khảo nghiệm404.2.Nội dung thực nghiệm404.3.Đoi tượSKKN Thực trạng, giải pháp nâng cao kỹ năng giao tiếp của học sinh dân tộc thiểu số ở trường THPT Kỳ Sơn
ng thực nghiệm404.4.Cách thức thực nghiệm40sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT KỲ SƠN——THỰC TRẠNG, GIẢI PHÁP NÂNG CAO KỸ NÀNG GIẬO TIỆP CUA HỌC SINH DÂN Tộc THỊẺƯ SÓ O TRƯỚNG THPT KỲ SƠN,sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT KỲ SƠN——THỰC TRẠNG, GIẢI PHÁP NÂNG CAO KỸ NÀNG GIẬO TIỆP CUA HỌC SINH DÂN Tộc THỊẺƯ SÓ O TRƯỚNG THPT KỲ SƠN,Gọi ngay
Chat zalo
Facebook