Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề hàm số bậc hai đại số 10 theo định hướng giáo dục STEM
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề hàm số bậc hai đại số 10 theo định hướng giáo dục STEM
Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề hàm số bậc hai đại số 10 theo định hướng giáo dục STEM
PHÂN 1. ĐẶT VẤN ĐÈ1.Lí do chọn dề tàiTrong chương trình giáo dục phố thông tống thế của nước ta đã được công bô tháng 7 năm 2018 chi rõ việc coi trọng Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề hàm số bậc hai đại số 10 theo định hướng giáo dục STEM g và tăng cường hoạt động theo định hướng giáo dục STEM (gọi tắt là hoạt động STEM) là một đối mới căn bản cùa chương trình giáo dục phố thông mới. Giáo dục STEM là mô hình dựa trên cách tiếp cận liên môn, giúp học sinh áp dụng các kiến thức khoa học, công nghệ, kĩ thuật và toán học vào giải quyết m Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề hàm số bậc hai đại số 10 theo định hướng giáo dục STEM ột số vẫn đê thực tiền trong bối cảnh cụ thê. Thông qua các hoạt động STEM , học sinh không những lình hội được các kiên thức khoa học mà còn phát triThiết kế và tổ chức dạy học chủ đề hàm số bậc hai đại số 10 theo định hướng giáo dục STEM
ển được các năng lực cân thiết, phát triển tư duy sáng tạo, tư duy phê phán, khả năng giải quyết vẫn đê.Là giáo viên giảng dạy bộ môn Toán học bậc THPPHÂN 1. ĐẶT VẤN ĐÈ1.Lí do chọn dề tàiTrong chương trình giáo dục phố thông tống thế của nước ta đã được công bô tháng 7 năm 2018 chi rõ việc coi trọng Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề hàm số bậc hai đại số 10 theo định hướng giáo dục STEM kiến thức đã học vào giải quyết các vẫn đê thực liên đông thời giúp học sinh hứng thú trong vẫn đề nghiên CÚM khoa học. Tôi đà chọn dê tài “Thiết kê và tô chức dạy học chủ đề Hàm sô bộc hai -Đọi sô 10 theo định hướng giáo dục STEM", với mong muốn nghiên cứu sâu hơn vê tính ưu việt, khả năng vận dụn Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề hàm số bậc hai đại số 10 theo định hướng giáo dục STEM g phương pháp dạy học nhảm góp phân nâng cao chãt lượng dạy học theo phương pháp STEM trong thời đại công nghệ 4.0.2.Mục đích nghiên cứuMục đích của đThiết kế và tổ chức dạy học chủ đề hàm số bậc hai đại số 10 theo định hướng giáo dục STEM
ê tài là nghiên cứu thiết kế, tố chức các hoạt động dạy học theo định hướng giáo dục STEM trong dạy học chù đê Hàm số bậc hai-Đại số 10 nhấm nâng cao PHÂN 1. ĐẶT VẤN ĐÈ1.Lí do chọn dề tàiTrong chương trình giáo dục phố thông tống thế của nước ta đã được công bô tháng 7 năm 2018 chi rõ việc coi trọng Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề hàm số bậc hai đại số 10 theo định hướng giáo dục STEM bậc hai- Đại số 10.4.PhíTỊoììg pháp nghiên cứuCác phương pháp nghiên cứu lý luận-Đọc và nghiên cứu các tài liệu có liên quan đên đê tài.-Dạy học theo định hướng STEM trong bộ môn Toán.-Các năng lực học sinh đạt được thông qua dạy học STEM.Các phương pháp nghiên cứu thực tiên-Quan sát, thăm lớp, dự g Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề hàm số bậc hai đại số 10 theo định hướng giáo dục STEM iờ, trao đối với giáo viên và học sinh.-Điêu tra, khảo sát tình hình sử dụng dạy học theo định hướng STEM hiện nay.-Tống kết kinh nghiệm thực tiền.15.Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề hàm số bậc hai đại số 10 theo định hướng giáo dục STEM
Dự kiến dóng góp mới cùa dê tài-Thiết kê bài dạy Hàm số bậc hai theo quy trình dạy học STEM phù hợp với dõi tượng người học.-Chứng minh tính khả thi vPHÂN 1. ĐẶT VẤN ĐÈ1.Lí do chọn dề tàiTrong chương trình giáo dục phố thông tống thế của nước ta đã được công bô tháng 7 năm 2018 chi rõ việc coi trọng Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề hàm số bậc hai đại số 10 theo định hướng giáo dục STEM phát huy hiệu quà dạy học tích hợp liên môn trong dạy học toán.2PHÀN 2. NỘI DUNGCHƠỊƠNG 1. Cơ SỞ LÝ LUẬN1. Giáo dục STEM1.1.Khái niệm STEMSTEM là thuật ngừ viết tắt của các từ Science (Khoa học), Technology (Công nghệ), Engineering (Kì thuật) và Mathematics (Toán học), thường được sử dụng khi bàn đế Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề hàm số bậc hai đại số 10 theo định hướng giáo dục STEM n các chính sách phát triển vê Khoa học, Công nghệ, Kì thuật và Toán học của môi quốc gia. Thuật ngừ’ này lân đâu tiên được giới thiệu bởi Qùy Khoa họThiết kế và tổ chức dạy học chủ đề hàm số bậc hai đại số 10 theo định hướng giáo dục STEM
c Mỳ vào năm 2001.Với những cách tiếp cận khác nhau, giáo dục STEM sè được hiếu và triển khai theo những cách khác nhau. Các nhà lành đạo và quàn lí đPHÂN 1. ĐẶT VẤN ĐÈ1.Lí do chọn dề tàiTrong chương trình giáo dục phố thông tống thế của nước ta đã được công bô tháng 7 năm 2018 chi rõ việc coi trọng Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề hàm số bậc hai đại số 10 theo định hướng giáo dục STEM i làm chu’o'ng trình quán triệt giáo dục STEM theo cách quan tâm tới nâng cao vai trò, vị trí, sự phối hợp giừa các môn học có liên quan trong chương trình. GV thực hiện giáo dục STEM thông qua hoạt động dạy học đẽ kết nối kiên thức học đường với thê giới thực, giải quyết các vẫn đê thực tiền, đê nâ Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề hàm số bậc hai đại số 10 theo định hướng giáo dục STEM ng cao hứng thú, đê hình thành và phát triển năng lực và phârn chất cho HS.1.2.Mục tiêu của giáo dục STEM-Phát triển các nâng lực đặc thù của các mônThiết kế và tổ chức dạy học chủ đề hàm số bậc hai đại số 10 theo định hướng giáo dục STEM
học thuộc vẽ STEM cho HS: Đó là nhừng kiên thức, kì năng liên quan đến các môn học Khoa học, Công nghệ, Kỳ thuật và Toán học. Trong đó HS biết liến kếPHÂN 1. ĐẶT VẤN ĐÈ1.Lí do chọn dề tàiTrong chương trình giáo dục phố thông tống thế của nước ta đã được công bô tháng 7 năm 2018 chi rõ việc coi trọng Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề hàm số bậc hai đại số 10 theo định hướng giáo dục STEM hê tạo các sản phãm.-Phát triển các NL cót lòi cho HS: Giáo dục STEM nhằm chuẩn bị cho HS những cơ hội cùng như thách thức trong nền kinh tê cạnh tranh toàn cầu của thê kì 21. Bên cạnh nhừng hiếu biết vẽ các lình vực Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật, Toán học, HS sè được phát triển tư duy phê phán, khả Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề hàm số bậc hai đại số 10 theo định hướng giáo dục STEM năng hợp tác đẽ thành công.-Định hướng nghề nghiệp cho HS: Giáo dục STEM sè tạo cho HS có những kiên thức, kì năng mang tính nền tảng cho việc học tậThiết kế và tổ chức dạy học chủ đề hàm số bậc hai đại số 10 theo định hướng giáo dục STEM
p ở các bậc học cao hơn cùng như nghê nghiệp trong tương lai của HS. Từ đó, góp phân xây dựng lực lượng lao động có năng lực, phãm chất tốt nhằm đáp ứPHÂN 1. ĐẶT VẤN ĐÈ1.Lí do chọn dề tàiTrong chương trình giáo dục phố thông tống thế của nước ta đã được công bô tháng 7 năm 2018 chi rõ việc coi trọng Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề hàm số bậc hai đại số 10 theo định hướng giáo dục STEM n biện và kì năng GQVĐ, kỳ năng trao dõi và cộng tác, tính sáng tạo và kì năng phát triẽn, văn hóa công nghệ và thông tin truyền thông, kì năng làm việc theo dự án và kì năng thuyết trình.Những HS học theo cách tiếp cận giáo dục STEM đêu có những ưu thê nối bật như: kiến thức khoa học, kỹ thuật, côn Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề hàm số bậc hai đại số 10 theo định hướng giáo dục STEM g nghệ và toán học châc chân, khả năng sángPHÂN 1. ĐẶT VẤN ĐÈ1.Lí do chọn dề tàiTrong chương trình giáo dục phố thông tống thế của nước ta đã được công bô tháng 7 năm 2018 chi rõ việc coi trọngPHÂN 1. ĐẶT VẤN ĐÈ1.Lí do chọn dề tàiTrong chương trình giáo dục phố thông tống thế của nước ta đã được công bô tháng 7 năm 2018 chi rõ việc coi trọngGọi ngay
Chat zalo
Facebook