ây dựng hệ thống câu hỏi tựluận, trắc nghiệm giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: ây dựng hệ thống câu hỏi tựluận, trắc nghiệm giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức
ây dựng hệ thống câu hỏi tựluận, trắc nghiệm giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức
ĐẬT VẪN ĐỀTrong cẩu trúc đè thi đại học và cao đâng, tiẽn hóa và sinh thái học chiếm 20 cáu trên tống số 50 câu cùa đề thi. Kiên thức tiên hóa và sinh ây dựng hệ thống câu hỏi tựluận, trắc nghiệm giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức h thái chủ yêu là kiên thức lí thuyết. Học sinh thường ít có hứng thú khi học 2 phần này vì kiến thức dàn trài, một số khái niệm khó hiẽu và dẻ bị nhăm lẳn.Đẽ giúp cho học sinh học tốt phân liến hóa và sinh thái, chúng tôi xây dựng hệ thõng câu hòi tự luận, trắc nghiệm giúp học sinh hệ thõng hóa kiê ây dựng hệ thống câu hỏi tựluận, trắc nghiệm giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức n thức, phân biệt các khái niệm cơ bán cùa hai phần trên.1A. TIẾN HÓAPHÀN I - KIẾN THỨC Cơ BẢN CÂN GHI NHỚCHƯƠNG I. BÂNG CHỨNG VÀ cơ CHẾ TIỄN HOÁ1.Bánây dựng hệ thống câu hỏi tựluận, trắc nghiệm giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức
g chứng tiến hoáã. Bảng chứng giài phản so sánh-Co’ quan tương đông là các cơ quan ỏ’ các loài khác nhau nhưng chúng đêu bắt nguồn tử một cơ quan ở cùĐẬT VẪN ĐỀTrong cẩu trúc đè thi đại học và cao đâng, tiẽn hóa và sinh thái học chiếm 20 cáu trên tống số 50 câu cùa đề thi. Kiên thức tiên hóa và sinh ây dựng hệ thống câu hỏi tựluận, trắc nghiệm giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức có một chức năng quan trọng nào đó, nhưng nay không còn chức năng hoặc chức năng bị tiêu gỉàm —* bị liêu giám chì còn lạỉ dấu vết.-Cơ quan tương tự là những cơ quan thực hiện các chức năng như nhau nhưng không bât nguồn từ mội nguôn gốc.b. Báng chứng sinh học phân (ửPhân tích trình tự axit amin của ây dựng hệ thống câu hỏi tựluận, trắc nghiệm giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức cùng một loại prôtêin hay trình tự các nuclêôtit của cùng một gen ở các loài khác xa nhau -* biết môi quan hệ họ hàng giữa các loài.2.Cơ chẽ tiến hoáAây dựng hệ thống câu hỏi tựluận, trắc nghiệm giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức
. Thuyết tiên hoá Đacuyn-Trong quá trình tiên hoá, chọn lọc tự nhiên là nhân tõ chính phân hoá một loài thành nhiêu loài với các đặc điếm thích nghi kĐẬT VẪN ĐỀTrong cẩu trúc đè thi đại học và cao đâng, tiẽn hóa và sinh thái học chiếm 20 cáu trên tống số 50 câu cùa đề thi. Kiên thức tiên hóa và sinh ây dựng hệ thống câu hỏi tựluận, trắc nghiệm giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức ân thê phái có các biên dị, di truyền. Các biên dị, di truyền phái liên quan trực tiếp đến khả năng sõng sót và khà năng sinh sàn cùa cá the.-Môi trường dỏng vai trò sàng lọc các biến dị: các cá thế có biến dị thích nghi sẻ được giừ lại, nhừng cá thê không có biên dị thích nghi sẽ bị đào thài.b.Thuy ây dựng hệ thống câu hỏi tựluận, trắc nghiệm giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức ết tiên hoá tông hợp-Tiẽn hoá nhỏ là quá trinh làm biến đối tân số alen và thành phần kiẽu gen cùa quăn the. do vậy quần thẽ là đơn vị nhỏ nhất có thẽây dựng hệ thống câu hỏi tựluận, trắc nghiệm giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức
tiên hoá.-Tiên hoá lớn là quá trình biên đôi lâu dài dàn đên hình thành các đơn vị phân loại trên loài. Nghiên cứu hệ thống phân loại sinh vật chính ĐẬT VẪN ĐỀTrong cẩu trúc đè thi đại học và cao đâng, tiẽn hóa và sinh thái học chiếm 20 cáu trên tống số 50 câu cùa đề thi. Kiên thức tiên hóa và sinh ây dựng hệ thống câu hỏi tựluận, trắc nghiệm giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức ùng một loài nếu chúng có the giao phối với nhau và tạo ra đời con hOTu thụ. Hai cá thế gọi là khác loài nêu chúng có cách li sinh sàn.-Hai quân thẽ cùa cùng một loài chi tiến hoá thành hai loài khi sự thay đôi vè tân sõ alen được gây nên bởi các nhân tõ tiên hoá làm cách li sinh sân.-Các cơ chẽ các ây dựng hệ thống câu hỏi tựluận, trắc nghiệm giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức h li trước hợp từ và sau hợp từ là căn thiết nhâm duy trì sự phân hoá vẽ tăn số aleiì và thành phần kiêu gen do các nhân tô tiên hoá tạo nên và do vậyây dựng hệ thống câu hỏi tựluận, trắc nghiệm giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức
có thẽ tạo nên loài mới.-Loài mới có thê hình thành nhờ sự cách li địa lí giữa các quân thẽ. Sự cách li địa lí góp phân ngãn cân sự di nhập gen giữa ĐẬT VẪN ĐỀTrong cẩu trúc đè thi đại học và cao đâng, tiẽn hóa và sinh thái học chiếm 20 cáu trên tống số 50 câu cùa đề thi. Kiên thức tiên hóa và sinh ây dựng hệ thống câu hỏi tựluận, trắc nghiệm giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức và đưa đến hình thành loài mới.-Loài mới có thẽ được hình thành trên cùng một khu vực địa lí thông qua đột biên đa bội, lai xa kèm theo đa bội hoá hoặc thông qua các cơ chẽ cách li tập tính, cách li sinh thái...CHƯƠNG II. SỰ PHÁT SINH VÀ PHÁT TRIẼN CỦA sự SÕNG TRÊN TRÁI ĐÃT1.Sự phát sinh và phát tri ây dựng hệ thống câu hỏi tựluận, trắc nghiệm giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức ẽn sự sông trên Trái đãtSự phát sinh và phát triẽn sự sõng trên Trái Đất có thế chia thành 3 giai đoạn chính.-Giai đoạn tiến hoá hoá học:+ Giai đoạn tây dựng hệ thống câu hỏi tựluận, trắc nghiệm giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức
iên hoá hoá học được bắt đâu bang sự hình thành các hợp chãt hữu cơ đơn giãn như axit amin, axit béo. đường đơn. nuclêôtit lừ các chất vô cơ.+ Hình thĐẬT VẪN ĐỀTrong cẩu trúc đè thi đại học và cao đâng, tiẽn hóa và sinh thái học chiếm 20 cáu trên tống số 50 câu cùa đề thi. Kiên thức tiên hóa và sinhĐẬT VẪN ĐỀTrong cẩu trúc đè thi đại học và cao đâng, tiẽn hóa và sinh thái học chiếm 20 cáu trên tống số 50 câu cùa đề thi. Kiên thức tiên hóa và sinhGọi ngay
Chat zalo
Facebook