(Luận văn thạc sĩ) Dạy học môn kỹ năng và phương pháp dạy nghề theo phương pháp dạy học dựa trên vấn đề tại trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) Dạy học môn kỹ năng và phương pháp dạy nghề theo phương pháp dạy học dựa trên vấn đề tại trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long
(Luận văn thạc sĩ) Dạy học môn kỹ năng và phương pháp dạy nghề theo phương pháp dạy học dựa trên vấn đề tại trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long
LỜI CAM ĐOANTòi cam đoan đây là còng trinh nghiên cửu cúa tôi.Các sổ liêu, kết quá nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng đươc ai còng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Dạy học môn kỹ năng và phương pháp dạy nghề theo phương pháp dạy học dựa trên vấn đề tại trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long g bất kỳ cóng trình nào khác.Tp. Hồ Chỉ Minh, ngày 07 ỉhảng 3 năm 2017Người cam đoanTrần Hữu ThiVLỜI CẢM ƠNQua thời gian học tập và nghiên cửu tại trường Đại học Sư phạm Kỳ thuật Thành phố Hồ Chi Minh, cùng X ỚI sự tận tâm hướng dần, giúp đờ cua quý Thầy Cô. người nghiên cửu đã hoàn thành luận văn t (Luận văn thạc sĩ) Dạy học môn kỹ năng và phương pháp dạy nghề theo phương pháp dạy học dựa trên vấn đề tại trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long ốt nghiệp này.Người nghiên cửu xin chân thành cam ơn Lành đạo nhà trường, Viện Sư phạm Kỳ thuật, Phòng Đào tạo Sau đại học trường Đại học Sư phạm Kỳ t(Luận văn thạc sĩ) Dạy học môn kỹ năng và phương pháp dạy nghề theo phương pháp dạy học dựa trên vấn đề tại trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long
huật thành phố Hồ Chí Minh đà tao điều kiên thuận lơi cho người nghiên cứu học tập, nâng cao trinh độ và thực hiện tổt luận văn tốt nghiệp trong thời LỜI CAM ĐOANTòi cam đoan đây là còng trinh nghiên cửu cúa tôi.Các sổ liêu, kết quá nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng đươc ai còng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Dạy học môn kỹ năng và phương pháp dạy nghề theo phương pháp dạy học dựa trên vấn đề tại trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long t quá trinh thực hiện luân vãn này.Người nghiên cửu xin chân thành câm ơn Lành đạo trường, quý Thay Cô và sinh viên trường Đại học Sư phạm KỲ thuật Vĩnh Long đà tạo điều kiên thuận lợi, giúp đờ đê người nghiên cứu ho.àn thành tốt luận văn này.Việc thực hiện luận vãn chắc chắn không tránh khói những (Luận văn thạc sĩ) Dạy học môn kỹ năng và phương pháp dạy nghề theo phương pháp dạy học dựa trên vấn đề tại trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long thiếu sót Kính mong nhận được sự quan tâm. giúp đờ và đóng góp ý kiến quý báu của quý Thay Cô và các bạn để luận văn này hoàn thiện hơn.Người nghiên c(Luận văn thạc sĩ) Dạy học môn kỹ năng và phương pháp dạy nghề theo phương pháp dạy học dựa trên vấn đề tại trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long
ứu xin chân thành câm ơn!Tp Hổ Chí Minh, ngày 07 tháng 3 năm 2017Học x iên thực hiệnTrần Hừu ThiVITÓM TẮTKế lừ khi được áp dụng lần đầu trong chương tLỜI CAM ĐOANTòi cam đoan đây là còng trinh nghiên cửu cúa tôi.Các sổ liêu, kết quá nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng đươc ai còng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Dạy học môn kỹ năng và phương pháp dạy nghề theo phương pháp dạy học dựa trên vấn đề tại trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long ọc về y khoa. Nhiêu nghiên cửu mơ rộng quanh phương pháp PBL đà đưa ra những ưu diêm cùa phương pháp này. Bên cạnh đó, các nghiên cứu về việc áp dụng phương pháp PBL vào nhùng hoàn canh cu thế và hiệu qua cúa việc áp dụng đó luôn được tiến hành cho đến ngày nay.Trong nghiên cửu này, phương pháp PBL (Luận văn thạc sĩ) Dạy học môn kỹ năng và phương pháp dạy nghề theo phương pháp dạy học dựa trên vấn đề tại trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long được sử dụng thay cho phương pháp dạy học truyền thống trong môn học Kỳ năng - Phương pháp dạy nghề tại trường Đại học Sư phạm Kỳ thuật Vĩnh Long Tiếp(Luận văn thạc sĩ) Dạy học môn kỹ năng và phương pháp dạy nghề theo phương pháp dạy học dựa trên vấn đề tại trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long
theo, việc đánh giá lại hiệu quâ cúa phương pháp này trên sinh viên dược thực hiện. Quá trinh thực nghiệm sư phạm được tiến hành đối với 2 lớp. Lớp tLỜI CAM ĐOANTòi cam đoan đây là còng trinh nghiên cửu cúa tôi.Các sổ liêu, kết quá nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng đươc ai còng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Dạy học môn kỹ năng và phương pháp dạy nghề theo phương pháp dạy học dựa trên vấn đề tại trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long 2 sinh viên được chọn ngầu nhiên trong sổ 56 sinh viên lớp Còng nghệ kỹ thuật ôtò 2014 được giáng dạy bảng các phương pháp dạy học truyền thống Mầu thực nghiệm gồm 32 sinh viên được chia thành 6 nhóm Lớp đối chửng gồm 30 sv được chọn ngẫu nhiên. Một bàng càu hôi gồm 2 câu hôi vói s nội dung được dùn (Luận văn thạc sĩ) Dạy học môn kỹ năng và phương pháp dạy nghề theo phương pháp dạy học dựa trên vấn đề tại trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long g đê kháo sát hiệu quà cua phương pháp PBL.Ket quả phân tích so liệu cho kết quà cao hơn ở lớp học bảng phương pháp PBL ớ tat cà các nội dung khao sát(Luận văn thạc sĩ) Dạy học môn kỹ năng và phương pháp dạy nghề theo phương pháp dạy học dựa trên vấn đề tại trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long
Từ dớ. ta thấy việc tô chức dạy học mòn Kỳ năng - Phương pháp dạy nghề bẳng phương pháp PBL sè kích thích được sự thích thú và nàng cao kết qua học tLỜI CAM ĐOANTòi cam đoan đây là còng trinh nghiên cửu cúa tôi.Các sổ liêu, kết quá nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng đươc ai còng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Dạy học môn kỹ năng và phương pháp dạy nghề theo phương pháp dạy học dựa trên vấn đề tại trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long luận về dạy học môn Kỳ năng - Phương pháp dạy nghề theo phương pháp dạy học dựa trên vấn đề.•Chương 2: Thực trạng việc dạy học môn Kỹ năng - Phương pháp dạy nghề tai trường Đại hoc Sư phạm KỲ thuật Vinh Long.•Chương 3: Dạy học môn Kỹ năng - Phương pháp dạy nghề theo phương pháp dạy học dựa trên vấn (Luận văn thạc sĩ) Dạy học môn kỹ năng và phương pháp dạy nghề theo phương pháp dạy học dựa trên vấn đề tại trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long dể.- Phần kết luận và khuyến nghị.viiiABSTRACTSince its first application into the medical program at McMaster University -Canada. Problem Based Lear(Luận văn thạc sĩ) Dạy học môn kỹ năng và phương pháp dạy nghề theo phương pháp dạy học dựa trên vấn đề tại trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long
ning method is an old method used in medical teaching and learning. Many studies related to PBL have shown the advantages of this method. Besides, theLỜI CAM ĐOANTòi cam đoan đây là còng trinh nghiên cửu cúa tôi.Các sổ liêu, kết quá nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng đươc ai còng bố trongLỜI CAM ĐOANTòi cam đoan đây là còng trinh nghiên cửu cúa tôi.Các sổ liêu, kết quá nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng đươc ai còng bố trongGọi ngay
Chat zalo
Facebook