Luận văn thạc sĩ VNU UEd sử dụng phần mềm mathematica trong dạy học phần dao động và sóng điện từ chương trình sách giáo khoa vật lí lớp 12 trung học phổ thông

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 105 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ VNU UEd sử dụng phần mềm mathematica trong dạy học phần dao động và sóng điện từ chương trình sách giáo khoa vật lí lớp 12 trung học phổ thông

Luận văn thạc sĩ VNU UEd sử dụng phần mềm mathematica trong dạy học phần dao động và sóng điện từ chương trình sách giáo khoa vật lí lớp 12 trung học phổ thông

ĐẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCHOÀNG VIỆT HƯNGsử DỤNG PHẦN MÈM MATHEMATICA TRONG DẠY HỌC PHẦN “ DAO ĐỘNG VÀ SÓNG ĐIẸN TỪ” CHƯƠNG TRÌNH

Luận văn thạc sĩ VNU UEd sử dụng phần mềm mathematica trong dạy học phần dao động và sóng điện từ chương trình sách giáo khoa vật lí lớp 12 trung học phổ thông H SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG.LUẬN VĂN THẠC sĩ sư PHẠM VẬT LÝHÀ NỘI - 20091MỤC LỤCPhần mờ đầu1.Lý do chọn đề tài.................

..........................12.Mục đích nghiên cứu.........................................23.Đối tượng nghiên cứu...................................... Luận văn thạc sĩ VNU UEd sử dụng phần mềm mathematica trong dạy học phần dao động và sóng điện từ chương trình sách giáo khoa vật lí lớp 12 trung học phổ thông

..34.Nhiệm vụ nghiên cứu.........................................35.Phạm vi nghiên cứu..........................................36.Già thuyết khoa học

Luận văn thạc sĩ VNU UEd sử dụng phần mềm mathematica trong dạy học phần dao động và sóng điện từ chương trình sách giáo khoa vật lí lớp 12 trung học phổ thông

.........................................37.Phương pháp nghiên cứu......................................48.Đóng góp của đề tài........................

Luận văn thạc sĩ VNU UEd sử dụng phần mềm mathematica trong dạy học phần dao động và sóng điện từ chương trình sách giáo khoa vật lí lớp 12 trung học phổ thông chung và nhiệm vụ của quá trình dạy học........71.2.Mục đích đôi mới phương pháp dạy học.....................81.3.Định hướng đôi mới..................

....................101.4.Dạy học tích cực........................................111.5.Con đường hình thành kiến thức cơ bàn cùa vật lý học....161.6. Luận văn thạc sĩ VNU UEd sử dụng phần mềm mathematica trong dạy học phần dao động và sóng điện từ chương trình sách giáo khoa vật lí lớp 12 trung học phổ thông

Sứ dụng Công nghệ thông tin trong giàng dạy vật lý......261.7.Mục đích giãng dạy phần Dao động và sóng điện từ cho học sinh phổ thông 5 ới sự hỗ trợ c

Luận văn thạc sĩ VNU UEd sử dụng phần mềm mathematica trong dạy học phần dao động và sóng điện từ chương trình sách giáo khoa vật lí lớp 12 trung học phổ thông

ùa phần mềm toán họcMathematica...............341(’hương 2: GIỚI THIỆU NHÚNG NÉT co BẢN VÈ PHẤN MÈM TOÁN HỌC MATHEMATICA VÀ CÁC ỨNG DỤNG2.1.Quá trình

Luận văn thạc sĩ VNU UEd sử dụng phần mềm mathematica trong dạy học phần dao động và sóng điện từ chương trình sách giáo khoa vật lí lớp 12 trung học phổ thông ...................392.4.Mathematỉcalàhệ thống biểu diễn kiến thức toán học.....402.5.Mathematica là môi trường tính toán......................402.6.C

ác lệnh trong Mathematica...............................412.7.Các lệnh cơ ban cùa Matheniatica trong tính toán bang so.422.8.Đồ họa trong Mathematica. Luận văn thạc sĩ VNU UEd sử dụng phần mềm mathematica trong dạy học phần dao động và sóng điện từ chương trình sách giáo khoa vật lí lớp 12 trung học phổ thông

................................45