Luận văn thạc sĩ VNU UEd sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học phần hidrocacbon hóa học 11 nâng cao 002
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ VNU UEd sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học phần hidrocacbon hóa học 11 nâng cao 002
Luận văn thạc sĩ VNU UEd sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học phần hidrocacbon hóa học 11 nâng cao 002
ĐẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCTRÂN THỊ NGÂNSỨ DỤNG PHƯƠNG PHẤP ĐẢM THOẠI PHÁT HIÊN NHẤM PHÁT HƯY TÍNH TÍCH cực HỌC TẠP CỦA HỌC SINH R Luận văn thạc sĩ VNU UEd sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học phần hidrocacbon hóa học 11 nâng cao 002 RUNG HỌC PHÓ THÔNG THÔNG QUA DẠY HỌC PHẤN HIĐROC AC BON - HÓA HỌC 11 NÂNG CAOLUẬN VÂN THẠC SỲ sư PHẠM HỎA HỌCHÀ NỘI-2014ĐAI HOC QUÓC GIA HA NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCTRÂN THỊ NGÂNsi DỤNG PHƯƠNG PHẤP ĐÀM THOẠI PHẤT HIỆN NHÂM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực HỌC TẠP CÙA HỌC SINH TRUNG HỌC PHƠ THÔNG THÔNG QUA D Luận văn thạc sĩ VNU UEd sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học phần hidrocacbon hóa học 11 nâng cao 002 ẠY HỌC PHẢN HIDROC AC BON - HÓA HỌC 11 NÂNG CAOLUẬN VÃN THẠC SỸ sư PHẠM HÓA HỌC Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỌ MÔN HÓA HỌC )Mà số: 6Luận văn thạc sĩ VNU UEd sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học phần hidrocacbon hóa học 11 nâng cao 002
0 14 01 11Người hướng dẫn khoa học: TS. Đào Thị Việt AnhHÀ NỘI-2014LỜI CẢM ƠNSan hai năm (2012 - 2014) học tập và nghiên cứu tại trưởng Đại học Giáo dĐẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCTRÂN THỊ NGÂNSỨ DỤNG PHƯƠNG PHẤP ĐẢM THOẠI PHÁT HIÊN NHẤM PHÁT HƯY TÍNH TÍCH cực HỌC TẠP CỦA HỌC SINH R Luận văn thạc sĩ VNU UEd sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học phần hidrocacbon hóa học 11 nâng cao 002 iã xin trân trọng cảm ơn các Thầy giáo, Cò giáo Trường Đ.ại học Giáo dục - Đại học Quốc Gia Hà Nội dã nhiệt tình giáng dạy và het lòng giúp dở trong quá trinh học lập vã nghiên cửu đồ lái.lác già cũng xiu chân thánh cam ou Ban Giám Hiệu, các Thầy, Cô giáo, các em học sinh Trường THPT Lương Thè Vinh Luận văn thạc sĩ VNU UEd sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học phần hidrocacbon hóa học 11 nâng cao 002 và Trường THPT Hoàng Vãn Thụ cũng như các anh chị cm đồng ugỉũệp và các bạn học vicn cao học K8 trường D11GD -D11QG Hà NỘI đà giúp đờ vã lạo mọi điềuLuận văn thạc sĩ VNU UEd sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học phần hidrocacbon hóa học 11 nâng cao 002
kiện thuận lọi đẽ tôi hoãn thành luận vãn này.Dặc biệt, tỏi xin chăn thành câm ơn TS. Dào Thị Việt Anh, đà tận tinh hướng dãn. giúp đờ tòi trong suốt ĐẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCTRÂN THỊ NGÂNSỨ DỤNG PHƯƠNG PHẤP ĐẢM THOẠI PHÁT HIÊN NHẤM PHÁT HƯY TÍNH TÍCH cực HỌC TẠP CỦA HỌC SINH R Luận văn thạc sĩ VNU UEd sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học phần hidrocacbon hóa học 11 nâng cao 002 năng còn hạn chế. hiặn vãn chắc hẳn không thẻ tránh khói thiếu sót. Kinh mong nhận được sự góp ý quý báu cùa Quý thay. cô và các bạn đồng nghiệp.Xin trán trọng cảm ơn!llcì Nội. tháng 12 nám 2014Tác giàTrần Thị Ngân1DANH MỤC CHÌ MÉT TÁTCTCT: Cóng thửc câu tạoCTPT: Còng thức phàn nrdd: Dung dịchĐHGD: Luận văn thạc sĩ VNU UEd sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học phần hidrocacbon hóa học 11 nâng cao 002 Đại học giáo dụcĐHQG ĐHSP: Đại học quốc gĩa : Đại học sir phạmĐC: Đoi chứngGV: Giáo viênHC: HidiocacbonHĐ: Hoạt độngHS: Học sinhNXB: Nhà xuất bánĐẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCTRÂN THỊ NGÂNSỨ DỤNG PHƯƠNG PHẤP ĐẢM THOẠI PHÁT HIÊN NHẤM PHÁT HƯY TÍNH TÍCH cực HỌC TẠP CỦA HỌC SINH RĐẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCTRÂN THỊ NGÂNSỨ DỤNG PHƯƠNG PHẤP ĐẢM THOẠI PHÁT HIÊN NHẤM PHÁT HƯY TÍNH TÍCH cực HỌC TẠP CỦA HỌC SINH RGọi ngay
Chat zalo
Facebook