Luận văn thạc sĩ VNU UEd vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông ( ban nâng cao)
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ VNU UEd vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông ( ban nâng cao)
Luận văn thạc sĩ VNU UEd vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông ( ban nâng cao)
MỤC LỤCTrangMỚ DẢU1 .Lý do chọn đê tài............................................... 12.Lịch sử nghiên cứu........................................... Luận văn thạc sĩ VNU UEd vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông ( ban nâng cao) .... 33.Mục đích nghiên cứu............................................. 44.Phạm vi nghiên cứu............................................. 45.Mầu khao sát................................................... 46.Vấn dề nghiên cửu.............................................. 47.Gia thuyết khoa học.... Luận văn thạc sĩ VNU UEd vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông ( ban nâng cao) ........................................ 58.Phương pháp nghiên cứu......................................... 59.Luận cứ................................Luận văn thạc sĩ VNU UEd vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông ( ban nâng cao)
........................ 510.Cấu trúc luận văn.............................................. ốC hương 1 : MỌT SÓ NỌI DUNG c ơ BÃN LIÊN QUAN DÉNPHƯƠNG MỤC LỤCTrangMỚ DẢU1 .Lý do chọn đê tài............................................... 12.Lịch sử nghiên cứu........................................... Luận văn thạc sĩ VNU UEd vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông ( ban nâng cao) ....................................1.1.2.Đặc diem cúa PPI )I I khám phá có hướng dần................. 81.1.3.Cấu trúc cua PPDH khám phá có hướng dẫn..................... 91.1.4.Moi liên hệ giừa dạy học khám phá và dạy học nêu vấn dề...91.1.5. Tô chức các hoạt dộng học lập khám phá.................. Luận văn thạc sĩ VNU UEd vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông ( ban nâng cao) .. 101.1.6.Diều kiện thực hiện....................................... 101.2.Các hoạt động và hoạt động thành phân........................ 111.2.1.KháiLuận văn thạc sĩ VNU UEd vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông ( ban nâng cao)
quát.................................................. 111.2.2.Phát hiện nhùng hoạt động tương thích với nội dung......... 121.2.3.Phân tích các hoạtMỤC LỤCTrangMỚ DẢU1 .Lý do chọn đê tài............................................... 12.Lịch sử nghiên cứu........................................... Luận văn thạc sĩ VNU UEd vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông ( ban nâng cao) há có hướng dẫn............. 141.3.1.Hoạt động cua giáo viên trong dạy học khám phá có hướng dần 141.3.2.Hoạt dộng của nhóm học sinh trong dạy học khám phá cóhướng dần........................................................... 151.3.3.Vi dụ về phương pháp dạy học khám phá có hướng dần.........161.4. Luận văn thạc sĩ VNU UEd vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông ( ban nâng cao) Thực tiền việc dạy học nội dung Lượng giác lớp 11 (ban nângcao) ờ trường 111PT................................................. 201.4.1.Các dạng phươnLuận văn thạc sĩ VNU UEd vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông ( ban nâng cao)
g trình lượng giác cơ ban lớp 1 l(ban nàng cao).. 201.4.2.1hực tiền việc dạy học Lượng giác lóp 11 (ban nâng cao) ớtrường THPT........................MỤC LỤCTrangMỚ DẢU1 .Lý do chọn đê tài............................................... 12.Lịch sử nghiên cứu...........................................MỤC LỤCTrangMỚ DẢU1 .Lý do chọn đê tài............................................... 12.Lịch sử nghiên cứu...........................................Gọi ngay
Chat zalo
Facebook