SKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu
SKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu
Phần I. MỜ ĐẲƯ1.1.Lý do chọn đề tàiVãn hóa là một trong bon trụ cột của quá trinh phát triển kinh tế - xà hội ỡ Việt Nam. Trên cơ sở nghiên cứu lý luậ SKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu ận, tống kết thực tiền. Đại hội lần thử XIII của Đãng tiếp tục kháng định tam quan trọng cùa vãn hóa và phát huy vai trò của văn hóa trong điều kiện mới. Trong bổi cánh toàn cầu hóa. hội nhập quốc te. can bâo ton. phát huy các giá trị văn hóa Việt Nam. Bao ton. phát huy các giá trị văn hóa dân tộc l SKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu à bão tồn. giừ gìn thành quá hàng nghìn năm lao động sáng tạo. đau tranh kiên cường dựng nước và giừ nước của dân tộc ta. Bão tồn. phát huy các giá trSKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu
ị văn hóa nhảm nâng cao sức mạnh nội sinh cũa dàn tộc. tạo động lực đè phát triển đắt nước ben vừng. Giừ gìn. phát huy các giá trị vãn hóa giúp giừ đưPhần I. MỜ ĐẲƯ1.1.Lý do chọn đề tàiVãn hóa là một trong bon trụ cột của quá trinh phát triển kinh tế - xà hội ỡ Việt Nam. Trên cơ sở nghiên cứu lý luậ SKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu g cho tương lai cùa đât nước.Hướng dẫn sổ: 7Ỉ/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16 tháng 01 năm 2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo - Bộ Văn hóa. Thể thao và Du lịch chì rõ: Sư dụng di sán văn hóa trong dạy học ớ trường phổ thông, tiling tâm Giáo dục thường xuyên nhảm hình thành và nâng cao ý thức tôn trọng, giừ gì SKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu n. phát huy nhưng giá trị của di sân văn hóa; rèn luyện tính chu động, tích cực, sáng tạo trong đối mới phương pháp học tập và rèn luyện; góp phần nânSKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu
g cao chất lượng và hiệu quà giáo dục. phát hiện, bồi dường nàng khiếu, tài nâng của học sinh.Tham nhuần quan diêm chi đạo của Đãng. Bộ và ngành Giáo Phần I. MỜ ĐẲƯ1.1.Lý do chọn đề tàiVãn hóa là một trong bon trụ cột của quá trinh phát triển kinh tế - xà hội ỡ Việt Nam. Trên cơ sở nghiên cứu lý luậ SKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu , cũng như giá trị nhân văn của tư tường được triên khai một cách hệ thống bài bàn. Quan trọng hơn là qua giáo dục thế hệ trê sè được đánh thức tinh than trách nhiệm và tình yêu đối với các di săn văn hóa quý báu của ông cha.Ngày 1 tháng 10 năm 2009. ca till được UNESCO ghi danh là di sân vãn hóa ph SKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu i vật the can bào vệ khẩn cấp. Đây là một loại hình nghệ thuật có từ làu đời. kết tinh những giá trị tinh than văn hóa và lịch sừ của dân tộc. Nghệ anSKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu
là 1/16 tinh phía bác có sự hiện diện của thè loại ca trù. Vào thời nhà Lẻ ca trù phát triển mạnh ra các huyện trong vùng như: Vinh. Yên Thành. Diễn Phần I. MỜ ĐẲƯ1.1.Lý do chọn đề tàiVãn hóa là một trong bon trụ cột của quá trinh phát triển kinh tế - xà hội ỡ Việt Nam. Trên cơ sở nghiên cứu lý luậ SKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu ác đợt Liên hoan tiếng hát ca trù toàn quốc hàng năm.Ca trù có một vị tri danh dự trên bang vàng di sân văn hóa phi vật the (DSVHPVT) cúa nhân loại. Tuy nhiên, việc bão tồn và gìn giừ di săn này vần chưa xứng tầm cúa nó. Nhất lã trên địa bàn tinh Nghệ An nói chung, huyện Diễn Châu nói riêng. Việc dạ SKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu y học gan với bào tôn di săn ca trù vẫn chưa được chú trọng trong nhà trường. Mặc dù đây là một di sản mà văn học đà nhắc đến qua the thơ Hát nói đượcSKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu
đưa vào chương trinh nhà trường giáng dạy từ nhừng năm 1990.Là người có cơ duyên được biết đen ca trù và khi nghe một nghệ nhân ca trù trăn trư: Môi Phần I. MỜ ĐẲƯ1.1.Lý do chọn đề tàiVãn hóa là một trong bon trụ cột của quá trinh phát triển kinh tế - xà hội ỡ Việt Nam. Trên cơ sở nghiên cứu lý luậ SKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu làng quên trên manh đẩl Diên Châu ta vón van dược biet den là giàu giá trị vãn hóa và tinh thần....(cuờỉ buồn, ngậm ngủi) - Nghệ nhân ưu tú Cao Xuân Thương. CLB ca trủ Diễn Châu, bân thản thay mình can phải làm một diều gi dó góp phản bão tôn và gìn giừ một loại hình nghệ thuật dộc dáo của dân tộc SKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu và của quê hương Diên Châu.Xuất phái lừ nhừng li do irèn đà thôi thúc lòi lựa chọn đê lài “Bào tồn Ca trù qua hoạt dộng dạy học môn Ngừ vân trong trườSKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu
ng THPT ờ huyện Diễn Châu”.1.2.Mục tiêu, ý nghía, tính mới cùa dề tài1.2.1.Mục tiêuDe tài đem đến một số giai pháp giúp bao tôn Ca trù - di san quý báPhần I. MỜ ĐẲƯ1.1.Lý do chọn đề tàiVãn hóa là một trong bon trụ cột của quá trinh phát triển kinh tế - xà hội ỡ Việt Nam. Trên cơ sở nghiên cứu lý luậ SKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu hủ trong học tập.Từ dó đưa các giá trị linh than, vãn hóa cua dân tộc. quê hương gan hơn trong đời sống tinh thân cua thế hệ tre. Giáo dục tinh than trách nhiệm cho học sinh trong việc bão ton và gìn giừ các DSVHPVT cùa nhân loại.1.2.2.Đe tài có ý nghĩaTạo cơ hội cho học sinh được đi sâu tim hiêu. k SKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu hám phá về một loại hĩnh nghệ thuật đặc sắc của dân tộc. Giúp phát triển năng lực tư duy nghệ thuật. Phát hiện những nhân tố có sớ trường dam mè với hSKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu
oạt động sáng tạo nghệ thuật văn chương, âm nhạc. Góp phan bào tồn loại hĩnh nghệ thuật ca trù - di sàn VHPVT của nhân loại. Mặt khác hình thành và phPhần I. MỜ ĐẲƯ1.1.Lý do chọn đề tàiVãn hóa là một trong bon trụ cột của quá trinh phát triển kinh tế - xà hội ỡ Việt Nam. Trên cơ sở nghiên cứu lý luậ SKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu ai lan dầu tiên ớ trường THPT trẽn dịa bàn huyện Dion Châu, nham giúp giáo viên hướng đen giai quyểt các vân đê dạy học gân với bao tồn các di san vãn hóa ờ dịa phương. Dề lài dược thực hiện có giá trị về lý thuyết vả thực tiền. Giúp học sinh tiếp cận giả trị dộc dão của ca trù - di sản vãn hỏa của SKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu nhân loại, nâng cao ý thức bào vệ. bảo tôn di sán. Dông thời tạo niêm dam mê. bôi dường các nhân lố có nâng khiếu, sơ trường tham gia vào quá trinh gìSKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu
n giữ ca trù. De tài củng hướng đến sự dôi mới trong phương pháp, hình thức tô chức dạy học. Nàng cao chài lượng giờ học Ngừ văn.1.3.Phương pháp nghiêPhần I. MỜ ĐẲƯ1.1.Lý do chọn đề tàiVãn hóa là một trong bon trụ cột của quá trinh phát triển kinh tế - xà hội ỡ Việt Nam. Trên cơ sở nghiên cứu lý luậ SKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu inh trường THPT Diễn Châu 3 trong năm học 2020-2021.2021-2022. ”Nghiên cứu văn bàn Bài ca ngát ngưỡng - Nguyền Công Trử. Bài ca phong cành Hương son - Chu Mạnh Trinh và các vãn băn của Câu lạc bộ Ca trù ở địa phương Điền Châu.Phạm vi và khá năng nhàn rộng cho các đoi tượng học sinh, áp dụng cho học SKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu sinh đại trà từ tiêu học đen trung học, góp phan nuôi dường phát triển các tài năng văn học. âm nhạc.3Phần II. NỘI DUNG2.1.'l ổng quan về các công triSKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu
nh nghiên cứu liên quan đến đề tàiDi sản vãn hỏa phi vật thè (DSVHPVT) là săn phẩm tinh thần gan với cộng dong hoặc cá nhàn, vật thổ và không gian vãnPhần I. MỜ ĐẲƯ1.1.Lý do chọn đề tàiVãn hóa là một trong bon trụ cột của quá trinh phát triển kinh tế - xà hội ỡ Việt Nam. Trên cơ sở nghiên cứu lý luậ SKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu the hệ khác.Dạy học gan với bảo ton và phát trièn di sản vãn hỏa phi vật the nham thực hiện các mục liêu: Hỉnh thành và nàng cao ý thức, trách nhiệm bao lon. phái huy. tôn trọng, giừ gìn nhừng giả trị di sàn vãn hỏa; rên luyện tinh chú dộng, tích cực. sáng tạo trong doi mới phương pháp học tập: gỏp SKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu phan nâng cao chất lượng và hiệu qua giáo dục. phái hiện, bồi dường nâng khiếu, lài nâng cua học sinh.Dạy học gắn với báo tồn các di san vãn hóa phi vSKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu
ật thê là một trong những nhiệm vụ quan trọng của giáo dục. Qua lìm hiếu các dề tải SKKN dã làm của các giáo viên, tôi thây đà có nhiều đề lài đè cập Phần I. MỜ ĐẲƯ1.1.Lý do chọn đề tàiVãn hóa là một trong bon trụ cột của quá trinh phát triển kinh tế - xà hội ỡ Việt Nam. Trên cơ sở nghiên cứu lý luậ SKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu vật the. hoặc nói den các vấn de chung của dạy học gắn với bão tồn chứ chưa đi sâu vào di sân VHPVT của nhân loại có mặt ớ Nghệ An như Ca trù. Trong các công trình nghiên cứu, sách, bài viết sưu tầm dược, như 2 cuốn “Tuyên lập Hát nói”, “Ca trù nhìn từ nhiều phía" của tác giá Nguyền Đức Mậu; “Đặc kh SKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu áo ca trù Việt Nam" cua Nhạc viện Hà Nội: nhưng bài viết của PGS Ninh Viết Giao. ... chũ yểu nghiên cứu chuyên sâu về nghệ thuật ca trù và ca trù tronSKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu
g đời sống cùa nhân dân. Ca trù trong nhà trường và nhất là trên địa bàn Nghệ An chưa được nói tới. Ngày 1 tháng 10 năm 2009 UNESCO còng nhận ca trù lPhần I. MỜ ĐẲƯ1.1.Lý do chọn đề tàiVãn hóa là một trong bon trụ cột của quá trinh phát triển kinh tế - xà hội ỡ Việt Nam. Trên cơ sở nghiên cứu lý luậ SKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu ất nước, của nhân loại là việc làm của tuổi trê và của cà nen giáo dục. Biel rang dè bào lon và trá lại Ihời kì vẽ vang cho ca trù không the chi dựa vào dội ngũ giáo viên và học sinh, cua dạy học môn Ngừ văn mà nó đòi hoi sự đồng lòng ca hệ thong chính trị, vãn hóa, câ xà hội mới có the nhanh chóng SKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu dưa ca trù thoát khôi lình trạng báo vệ khản cap. Kel quà nghiên cửu của dề lài sè có nhừng dóng góp về mặt lí luận và thực tiền cho hành trình bao tồSKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu
n các giá trị cua ca trù Việt Nam nói chung và nhất lả trên quê hương xứ Nghệ nói riêng.2.2.Co- sỏ- lý thuyết cúa đề tài2.2.1. Ca trù - Di sàn văn hóaPhần I. MỜ ĐẲƯ1.1.Lý do chọn đề tàiVãn hóa là một trong bon trụ cột của quá trinh phát triển kinh tế - xà hội ỡ Việt Nam. Trên cơ sở nghiên cứu lý luậ SKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn Châu ại Bắc bộ và Bác trung bộ Việt Nam. Ngoải ra hình ihức âm nhạc này còn được gọi với cái lèn khác là hát cô đầu. hát nhà trò, ràt được thịnh hành ở thê ký 15. Ca trù là một loại hình âm nhạc kinh điên, đinh cao cúa việc kết hợp thơ ca và âm nhạc.4 SKKN Bảo tồn Ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn ChâuGọi ngay
Chat zalo
Facebook