Skkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Skkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001
Skkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:"NÂNG CAO KHẢ NĂNG NHỚ CÁC PHÉP TÍNH CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA TRONG BẢNG CHO HỌC SINH YÉU LÓP 1,2,3 THÔNG QUA VIỆC sử DỤNG KỶ Skkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001 Ỷ THUẬT DẠY HỌC PHÓI HỢP THÈ DỤC THÈ THAO"1.TÓM TẤT ĐẺ TÀI:Phan lớn trê em. kha nâng học tập, nhận thức được phát triên tương ứng với độ tuòi. Các em phát triền đông thời cá kiên thức lần kĩ năng trong các mòn học ờ trường và các hoạt động song tại gia đình. Tuy nhiên thực tê vẫn tồn tại một số ít t Skkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001 rẻ có sự phát trièn không càn bằng trong việc ứng dụng kiến thức và kĩ năng tại hai mòi trường này. Có tre rất nhanh nhẹn, tháo vát trong sinh hoạt hăSkkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001
ng ngày nhưng lại chậm chạp trong học tập. Có trẻ học đọc. viết tốt nhưng tinh toán lại gặp khó khăn. Đặc biệt , có trè đọc và diễn đạt bàng ngôn ngữ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:"NÂNG CAO KHẢ NĂNG NHỚ CÁC PHÉP TÍNH CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA TRONG BẢNG CHO HỌC SINH YÉU LÓP 1,2,3 THÔNG QUA VIỆC sử DỤNG KỶ Skkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001 binh nhưng lại gặp rat nhiều khó khăn trong học tập các môn văn hóa đặc biệt trong mòn Toán và Tiếng Việt.Học sinh yếu là học sinh có sự biêu hiện sự mất cân đoi giữa trí thòng minh thực tế và trí thòng minh họe tập (kết quá học tập tại trường). Có nhiều dạng học sinh học yếu mòn toán như: Học yếu v Skkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001 ề các phép tính, yếu về đo lường, yếu về khả năng giãi toán, yếu về toán hình... nhưng theo đề tài này tòi chi đi tim hiểu về khả năng ghi nhớ cùa họcSkkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001
sinh yếu lớp 1,2.3, khi học thuộc các phép tinh cộng, trừ, nhân, chia trong bang.Trong việc đỏi mới phương pháp dạy họe. phương pháp dạy họe lay học SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:"NÂNG CAO KHẢ NĂNG NHỚ CÁC PHÉP TÍNH CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA TRONG BẢNG CHO HỌC SINH YÉU LÓP 1,2,3 THÔNG QUA VIỆC sử DỤNG KỶ Skkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001 huật động nào, kĩ thuật trình bày một phút....Qua đê tài này. một kỳ thuật dạy học nừa được nghiên cứu đưa vào sir dụng đólà kỳ thuật phối hợp thê dục thê thao. Kỳ thuật này được coi là một nội dung học tập. một hoạt động không thê thiêu trong mỗi giờ học nhất là giờ học mòn toán về các phép tinh cộ Skkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001 ng, trừ, nhân, chia trong bàng đối với học sinh yếu lớp 1,2,3 nói chung trên toàn huyện và học sinh yếu lớp 1.2.3 Trường tiêu học Ba Cụm Bẳc và TrườngSkkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001
tiêu học Sơn Tiling nói riêng.Kỳ thuật phoi hợp thê dục thẻ thao trong dạy học giúp học sinh yếu lớp 1,2.3 ôn lại các phép tinh cộng, trừ, nhân, chiaSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:"NÂNG CAO KHẢ NĂNG NHỚ CÁC PHÉP TÍNH CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA TRONG BẢNG CHO HỌC SINH YÉU LÓP 1,2,3 THÔNG QUA VIỆC sử DỤNG KỶ Skkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001 thao trong dạy học là hình thức hoạt động rất phủ hợp với tâm sinh lí lứa tuổi cùa học sinh tiêu học. Thê dục thê thao phù hợp, gan với nội dung bài hap dẫn, sè có tác dụng tot với việc luyện tri nhớ cùa học sinh.Đặc biệt đối với học sinh yếu lớp 1.2,3. dạy học thòng qua kỳ thuật phoi hợp thẻ dục th Skkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001 ê thao được coi như một món ăn không thê thiếu đê thỏa màn nhu cầu của các em. Thòng qua kỳ thuật dạy học nảy các em thê hiện được kha năng cùa minh vSkkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001
ừa rèn luyện thê thao, vừa rèn khà nâng ghi nhớ. đong thời tạo ra bầu không khí vui. khoe, thoa mái. cácem được giúp đờ lần nhau trong học tập. Qua kỳSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:"NÂNG CAO KHẢ NĂNG NHỚ CÁC PHÉP TÍNH CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA TRONG BẢNG CHO HỌC SINH YÉU LÓP 1,2,3 THÔNG QUA VIỆC sử DỤNG KỶ Skkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001 qua nhất.Nghiên cứu được liên hành trên hai nhóm lưong đương, là hai nhóm học sinh yếu lcírp 1.2.3 của hai trường tiêu học Ba Cụm Bae vã tiều học Son Trung. Nhóm thực nghiệm lã 35 học sinh học sinh yeu k'yp 1,2.3 trường liêu học Ba Cụm Bắc; Nhóm đối chứng là 35 học sinh học sinh yếu lớp 1.2.3 trườn Skkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001 g tiếu học Sơn Trung. Hai nhóm dược chọn có số lượng, trinh dộ. giới tỉnh, thành phần sắc tộc giống nhau, hai lớp tương dương nhau VC diem số các mònSkkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001
học.sổttNhóm thực nghiệmNhóm dối chứng1Lớp 1A, 1B. 1C, 1D Trường tiểu học Ba Cụm BắcLớp 1A, 1B. 1C, 1D Trường tiếu học Sơn Tiling;2Lớp 2A, 2B, 2C, TrưSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:"NÂNG CAO KHẢ NĂNG NHỚ CÁC PHÉP TÍNH CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA TRONG BẢNG CHO HỌC SINH YÉU LÓP 1,2,3 THÔNG QUA VIỆC sử DỤNG KỶ Skkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001 hiệm được thực hiện giai pháp thay the từ tuần 12.13, 14. 15 đen hết tuần 16. Kết quá cho thấy tác động đà có anh hường rò rệt den việc rèn nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bang cua học sinh yếu lớp 1.2,3 Trường tiều học Ba Cụm Bắc. Diem bài kiểm tra sau tác dộng cùa nhóm thực nghiệm có Skkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001 giá trị tiling bình là 5.5; Diem bài kiểm tra sau tác dộng cua nhóm dối chứng 4.6; Ket qua kiếm chứng t-tcst cho thấy p- 0.00002 < 0.05 có nghía là cSkkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001
ó sự khác biệt lớn giữa diem tiling bình cua nhóm thực nghiệm và nhóm dối chứng. Diều dó chứng minh rang su- dụng Kỳ thuật dạy học phối hợp thê dục thSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:"NÂNG CAO KHẢ NĂNG NHỚ CÁC PHÉP TÍNH CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA TRONG BẢNG CHO HỌC SINH YÉU LÓP 1,2,3 THÔNG QUA VIỆC sử DỤNG KỶ Skkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001 u lớp 1,2.3 cùa trường tiều học Ba Cụm Bắc và trường tiều học Sơn Tiling học sinh nhớ các phcp tính cộng, trừ, nhân, chia trong báng chi thông qua sự ghi nhớ áp dặt. học thuộc theo cách nhẩm hoặc nhìn bàng cộng, trừ, nhàn, chia theo sự xóa dần cùa giáo viên và học một cách C a.Các em thường klió nhớ Skkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001 dược các thòng tin qua thị giác và thính giác.Hai nhóm học sinh này không thè nhớ được đầy đũ các thòng tin nếu các thòng tin đó được cung cap chi bằSkkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001
ng một kênh là ngôn ngừ nói. Các em vê nhà không học thuộc các phép tinh cộng, trừ, nhân, chia mà cò thay đà dặn.Các em học yếu không thê nhắc lại cácSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:"NÂNG CAO KHẢ NĂNG NHỚ CÁC PHÉP TÍNH CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA TRONG BẢNG CHO HỌC SINH YÉU LÓP 1,2,3 THÔNG QUA VIỆC sử DỤNG KỶ Skkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001 phép tinh cộng, trừ, nhân, chia trong bâng; thường bị quên, thiếu một vài bước trong chuồi thực hiện; thường xuyên không làm bài, quèn làm bài tập; quên nhùng việc được giáo viên giao hay thực hiện không đúng..Các em học sinh yếu người dân tộc thiêu số càng ít có điều kiện học hơn so với các bạn kh Skkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001 ác, ơ nhà các em không có góc học tập riêng, bo mẹ ít quan tàm nhắc nhờ các em học thuộc các phép tinh cộng. trừ. nhân, chia trong bâng.Giáo viên giănSkkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001
g dạy hai nhóm học sinh yếu lớp 1.2.3 của hai Trường tiêu học Ba Cụm Bắc và Trường tiêu học Sơn Trung ít có sử dụng kỳ thuật dạy học vào trong quá triSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:"NÂNG CAO KHẢ NĂNG NHỚ CÁC PHÉP TÍNH CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA TRONG BẢNG CHO HỌC SINH YÉU LÓP 1,2,3 THÔNG QUA VIỆC sử DỤNG KỶ Skkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001 u lớp 1.2.3 trong tiết học toán. Giáo viên chưa theo dõi kiêm tra, giúp đờ học sinh yêu học thuộc các phép tinh cộng, trừ, nhàn, chia trong báng vì giáo viên sợ mất thời gian.Nguyên nhân chủ yếu chưa nâng cao được khả năng nhớ các phép tinh cộng trừ. nhân, chia trong bâng cùa học sinh yếu lớp 1.2.3 Skkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001 là do giáo viên còn cứng nhắc chưa sử dụng các kỳ thuật dạy học phù hợp với các em. Với cách dạy ít sư dụng kỳ thuật dạy học phù hợp với đòi tượng họcSkkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001
sinh, nhất là học sinh yếu đà làm cho các em càng khó hiẻu bài, tiết học buồn té. nhàm chán, không gày hửng thú học tập. Từ đó. các em ít nhớ các phéSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:"NÂNG CAO KHẢ NĂNG NHỚ CÁC PHÉP TÍNH CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA TRONG BẢNG CHO HỌC SINH YÉU LÓP 1,2,3 THÔNG QUA VIỆC sử DỤNG KỶ Skkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001 ạng trên, giái pháp cùa tôi là tô chức bồi dường giáo viên vê kỳ thuật dạy học mới do ban thân sáng tạo ra đó là kỳ thuật phôi hợp thê dục thê thao đẻ nâng cao kha nâng ghi nhớ các phép tinh cộng, trừ, nhân, chia trong báng cho học sinh yếu lớp 1,2.3. Thông qua ke hoạch bài học cùa môn toán. Kỳ thuậ Skkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001 t dạy học phoi hợp thê dục thê thao được tò chức xuyên suốt trong từng hoạt động. Việc làm này có tác dụng rèn khả năng nhớ cho học sinh đỏng thời rènSkkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001
cho các em sự tự tin. mạnh dạn trong quá trinh họe toán.Vẩn đề nghiên cứu: thòng qua việc sứ dụng kỳ thuật dạy học phoi hợp thê dục thê thao có nâng SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:"NÂNG CAO KHẢ NĂNG NHỚ CÁC PHÉP TÍNH CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA TRONG BẢNG CHO HỌC SINH YÉU LÓP 1,2,3 THÔNG QUA VIỆC sử DỤNG KỶ Skkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001 ệc sử dụng kỳ thuật dạy học phổi hợp thể dục thế thao sè nàng cao khả năng nhớ các phép tinh cộng, trừ. nhân, chia trong bang cho học sinh yếu lớp 1, 2. 3 huyện Khánh Sơn.-Tác dụng cùa kì thuật dạy học phối hợp thè dục thè thao: Đối với học sinh tiêu học. thè dục thẻ thao vần là một thành tố quan tr Skkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001 ọng trong hoạt động cũa học sinh. Vì vậy. việc sư dụng kì thuật dạy học phối hợp thè dục thẻ thao có một số tác dụng sau:+ Làm thay đòi hĩnh thức hoạtSkkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001
động học tập tạo ra bầu không khí trong lớp học trở nên dề chịu, thoái mái hơn. học sinh nhớ các phép tinh cộng. trừ. nhàn, chia trong bâng tích cực SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:"NÂNG CAO KHẢ NĂNG NHỚ CÁC PHÉP TÍNH CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA TRONG BẢNG CHO HỌC SINH YÉU LÓP 1,2,3 THÔNG QUA VIỆC sử DỤNG KỶ Skkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001 + Đoi với học sinh yêu không có phương tiện nào giúp các em phát triên một cách tự nhiên có hiệu quà, rèn sự tự tin trong học toán bang việc sư dụng kĩ thuật dạy học phôi hợp thề dục thế thao. Qua kì thuật dạy học phoi hợp thế dục thế thao các em được tham gia vào các hoạt động học tập tích cực hơn. Skkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001 Kĩ thuật day học phoi hợp thẻ dục thè thao không chi là phương tiện mà còn là phương pháp giáo dục học sinh yếu.- Kỳ thuật dạy học phổi hợp thề dục tSkkn nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao001
hế thao được giới hạn bơi không gian và thời gian. Mục đích và nội dung của mỗi kiến thức phụ thuộc vào người tô chức thực hiện. Mặt khác, dù bat kỳ qGọi ngay
Chat zalo
Facebook