Skkn stổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh lớp 11c1 trường thpt tĩnh gia 2 trong dạy học chương từ trường và cảm ứng điện từ
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Skkn stổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh lớp 11c1 trường thpt tĩnh gia 2 trong dạy học chương từ trường và cảm ứng điện từ
Skkn stổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh lớp 11c1 trường thpt tĩnh gia 2 trong dạy học chương từ trường và cảm ứng điện từ
MỚ ĐÀUI.Lí do chọn đề tài [3]Như chúng ta đà biết, trong thời đại hiện nay việc giáo dục và đào tạo thế hệ trè ớ bậc THPT không nhừng chi trang bị cho Skkn stổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh lớp 11c1 trường thpt tĩnh gia 2 trong dạy học chương từ trường và cảm ứng điện từ o các em kiến thức li thuyết trong sách vớ để phục vụ cho các kì thi. mà còn phai giáo dục các kì năng song, kì năng thực hành, học đi đôi với hành, các em học sinh phai biết vận dụng các kiến thức li thuyết học được trên lớp trong sách vở vào thực tiền cuộc sống. Đè đạt được điều này. trong chương Skkn stổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh lớp 11c1 trường thpt tĩnh gia 2 trong dạy học chương từ trường và cảm ứng điện từ trinh giáo dục hiện hành Bộ GD&ĐT đà đưa vào các tiết học hoạt động ngoài giờ lên lớp. thực hãnh, ngoại khoá và cũng có nhiều tác dụng hồ trợ tích cựcSkkn stổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh lớp 11c1 trường thpt tĩnh gia 2 trong dạy học chương từ trường và cảm ứng điện từ
đê các em học sinh được phát triên toàn diện cã về kiến thức, kỳ năng, phâm chất.Tuy nhiên, các hoạt động trên (hoạt động ngoài giờ lén lớp) mà hiện MỚ ĐÀUI.Lí do chọn đề tài [3]Như chúng ta đà biết, trong thời đại hiện nay việc giáo dục và đào tạo thế hệ trè ớ bậc THPT không nhừng chi trang bị cho Skkn stổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh lớp 11c1 trường thpt tĩnh gia 2 trong dạy học chương từ trường và cảm ứng điện từ chưa phong phú và học sinh thường được chi định, phân cóng tham gia một cách bị động. Giáo viên tô chức hoạt động cho học sinh nhưng không rò hoạt động đó sè hướng tới hĩnh thành nhưng năng lực gi của các em. Điều đó không phù hợp với một chương trinh định hướng phát triên phẩm chat và năng lực học Skkn stổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh lớp 11c1 trường thpt tĩnh gia 2 trong dạy học chương từ trường và cảm ứng điện từ sinh, can phải thay đòi. Vi vậy trong đề án xây dựng chương trinh giáo dục phô thông mới cúa Bộ GD&ĐT sỗ được thực hiện từ năm 2020 có hai hoạt động gSkkn stổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh lớp 11c1 trường thpt tĩnh gia 2 trong dạy học chương từ trường và cảm ứng điện từ
iáo dục chính là dạy học các môn và trái nghiệm sáng tạo. Trong Chương trinh mới. các hoạt động tập thê. hoạt động ngoài giờ dạy học trên lớp sè phongMỚ ĐÀUI.Lí do chọn đề tài [3]Như chúng ta đà biết, trong thời đại hiện nay việc giáo dục và đào tạo thế hệ trè ớ bậc THPT không nhừng chi trang bị cho Skkn stổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh lớp 11c1 trường thpt tĩnh gia 2 trong dạy học chương từ trường và cảm ứng điện từ ất định của học sinh; nghía là học sinh được học từ trải nghiệm.Mặt khác, với đặc thù bộ môn Vật lý - một bộ môn khoa học thực nghiệm. Đa so các định luật vật lý đều dược thiết lập và kiểm tra bảng cách thu thập và so sánh cãc sổ liệu thực nghiệm. Ngay câ nhừng quy luật được xây dựng băng con đường Skkn stổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh lớp 11c1 trường thpt tĩnh gia 2 trong dạy học chương từ trường và cảm ứng điện từ li thuyết thuần túy. cùng chi có nghĩa là một định luật vật lý thực sự khi được thực nghiệm vật lý xác nhận. Vi vậy tiến hành thi nghiệm trong nghiênSkkn stổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh lớp 11c1 trường thpt tĩnh gia 2 trong dạy học chương từ trường và cảm ứng điện từ
cứu vật lý học là một việc quan trọng không thè thiếu được.Sau thời gian tìm hièu và nghiên cứu tác giá đà tim ra cho mình một hướng đi mới trong giănMỚ ĐÀUI.Lí do chọn đề tài [3]Như chúng ta đà biết, trong thời đại hiện nay việc giáo dục và đào tạo thế hệ trè ớ bậc THPT không nhừng chi trang bị cho Skkn stổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh lớp 11c1 trường thpt tĩnh gia 2 trong dạy học chương từ trường và cảm ứng điện từ hức hoạt động trai nghiệm sáng tạo cua học sinh lớp 11C1 trường THPT Tĩnh gia 2 trong dạy học chương Từ trường và Cáni ứng điện từ vật lý lóp 11 THPT”, với mục tiêu:1-Tò chức hoạt động trài nghiệm sáng tạo (HDTNST) cùa học sinh lớp 11C1 với việc lự làm các mò hình, thí nghiệm trong chương "Từ trường Skkn stổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh lớp 11c1 trường thpt tĩnh gia 2 trong dạy học chương từ trường và cảm ứng điện từ và Cam ứng diện lừ” sau khi các em đà được nghiên cứu lí thu vet trong sách giáo khoa. Qua đó nham phát huy tính sáng lạo. kĩ nang thực hành thi nghiSkkn stổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh lớp 11c1 trường thpt tĩnh gia 2 trong dạy học chương từ trường và cảm ứng điện từ
ệm, kì nâng làm việc theo nhóm.-Thông qua các san phâm mà các em trực lièp làm ra với những ban báo cáo, những video quay lại nhừng hoạt dộng của nhómMỚ ĐÀUI.Lí do chọn đề tài [3]Như chúng ta đà biết, trong thời đại hiện nay việc giáo dục và đào tạo thế hệ trè ớ bậc THPT không nhừng chi trang bị cho Skkn stổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh lớp 11c1 trường thpt tĩnh gia 2 trong dạy học chương từ trường và cảm ứng điện từ hác ứng dụng của mạng internet về xây các video.-Thòng qua buổi to chức seminar Vật lý với chú dề: “Các mò hình, thi nghiệm ĩự làm trong chương Từ trường và ('ám ứng điện từ của lớp ỉ ì('1 trường THPT lĩnh ('tia 2”, nham tạo diều kiện dê các em học sinh trong các nhóm cỏ cơ hội giao lưu học hòi lằn Skkn stổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh lớp 11c1 trường thpt tĩnh gia 2 trong dạy học chương từ trường và cảm ứng điện từ nhau và quan trọng hơn lả các em dược trực tiếp giao lưu với các thầy cô trong tổ vật lỷ thông qua các câu hói phán biện, nhận xét, đánh giá về sán phSkkn stổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh lớp 11c1 trường thpt tĩnh gia 2 trong dạy học chương từ trường và cảm ứng điện từ
ẩm cúa từng nhóm, dế từ dó các em hoàn thiện sán phẩm của nhóm mình.II.Mục đích nghiên cứu |3], [4]-Nâng cao chất lượng chất lượng giáng dạy bộ môn VậMỚ ĐÀUI.Lí do chọn đề tài [3]Như chúng ta đà biết, trong thời đại hiện nay việc giáo dục và đào tạo thế hệ trè ớ bậc THPT không nhừng chi trang bị cho Skkn stổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh lớp 11c1 trường thpt tĩnh gia 2 trong dạy học chương từ trường và cảm ứng điện từ nham phát huy tinh tích cực, chú động, sáng tạo của học sinh. Phát huy tinh than lãm việc theo nhóm, kỳ nâng thực hãnh thi nghiệm, kĩ năng khai thác ứng dụng công nghệ thông tin ờ các em học sinh và học qua trài nghiệm giúp học sinh không nhưng có dược năng lực thực hiện mã còn cỏ nhừng trãi nghiệm Skkn stổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh lớp 11c1 trường thpt tĩnh gia 2 trong dạy học chương từ trường và cảm ứng điện từ về căm xúc. ý chí và nhiều trạng thái tàm lý khác.-Bước dầu làm quèn với việc tô chức IỈĐTNST theo dinh hướng của Bộ GD&ĐT trong chương trình giáo dụcSkkn stổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh lớp 11c1 trường thpt tĩnh gia 2 trong dạy học chương từ trường và cảm ứng điện từ
phô thông mới thực hiện vào năm 2020.III.Đối tượng nghiên cứu-Các mô hình và thi nghiệm trong chương Từ trưởng và cảm ứng diện tử vật lý lớp 11 TI IPMỚ ĐÀUI.Lí do chọn đề tài [3]Như chúng ta đà biết, trong thời đại hiện nay việc giáo dục và đào tạo thế hệ trè ớ bậc THPT không nhừng chi trang bị cho Skkn stổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh lớp 11c1 trường thpt tĩnh gia 2 trong dạy học chương từ trường và cảm ứng điện từ à Cam ứng điện lừ.- Phương pháp thực nghiệm: Học sinh thiết kè chế lạo thiết bị. dụng cụ học tập gom các mỏ hình và các thí nghiệm trong chương Tìr trường và Cam ứng điện từ.2- Phương pháp nghiên cứu thực nghiệm sư phạm: tò chức seminar Vật lý (cho các nhóm thi với nhau).3NỌI DUNG SÁNG KIÊN KINH NGH Skkn stổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh lớp 11c1 trường thpt tĩnh gia 2 trong dạy học chương từ trường và cảm ứng điện từ IỆMI. Cơ sờ lí luận1.1.Những nét co' bàn dôi vói giáo dục phô thông dược nêu trong nghị quyêt hội nghị TỈV 8 khóa XI vê dôi mới càn bàn, toàn diên GiáSkkn stổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh lớp 11c1 trường thpt tĩnh gia 2 trong dạy học chương từ trường và cảm ứng điện từ
o dục và Đào tạo (NỌSỐ29/TỈV) [3]-về quan diêm chì dạo: Phái triên giáo dục và đào tạo là nâng cao dân Irí, dào tạo nhân lực, bồi dường nhân tải. ChuyMỚ ĐÀUI.Lí do chọn đề tài [3]Như chúng ta đà biết, trong thời đại hiện nay việc giáo dục và đào tạo thế hệ trè ớ bậc THPT không nhừng chi trang bị cho Skkn stổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh lớp 11c1 trường thpt tĩnh gia 2 trong dạy học chương từ trường và cảm ứng điện từ với thực tiền; giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia dinh vả giáo dục xà hội.-vè mục liêu: Doi với giáo dục phô thông, lập trung phái triền trí tuệ, thê chất, hình thành phẩm chất, năng lực công dân. phát hiện và bồi dường năng khiêu, định hướng nghe nghiệp cho học sinh. Nâng cao chất lượng Skkn stổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh lớp 11c1 trường thpt tĩnh gia 2 trong dạy học chương từ trường và cảm ứng điện từ giáo dục toàn diện, chú trọng giáo dục lý tưởng, truyền thống, dạo dức. lối song, ngoại ngừ. tin học, năng lực và kỳ' năng thực hành, vận dụng kiến thSkkn stổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh lớp 11c1 trường thpt tĩnh gia 2 trong dạy học chương từ trường và cảm ứng điện từ
ức vào thực tiền. Phát triền khá nãng sáng tạo. tự học, khuyến khích học tập suốt đời. Hoàn thành việc xây dựng chương trinh giáo dục phố thòng giai đMỚ ĐÀUI.Lí do chọn đề tài [3]Như chúng ta đà biết, trong thời đại hiện nay việc giáo dục và đào tạo thế hệ trè ớ bậc THPT không nhừng chi trang bị cho Skkn stổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh lớp 11c1 trường thpt tĩnh gia 2 trong dạy học chương từ trường và cảm ứng điện từ ng học cơ sớ; tiling học phơ thòng phái tiếp cận nghe nghiệp và chuân bị cho giai đoạn học sau phò thông có chất lượng. Nàng cao chất lượng phô cập giáo dục, thực hiện giáo dục bat buộc 9 năm từ sau năm 2020.- Vê mục liêu, giai pháp: Tièp lục đôi mới mạnh mè phương pháp dạy và học theo hướng hiện dạ Skkn stổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh lớp 11c1 trường thpt tĩnh gia 2 trong dạy học chương từ trường và cảm ứng điện từ i: phát huy línli lích cực. chú động, sáng tạo và vận dụng kiên thức, kỳ năng cua người học; khắc phục lòi truyền thụ áp đặt một chiêu, ghi nhớ máy móSkkn stổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh lớp 11c1 trường thpt tĩnh gia 2 trong dạy học chương từ trường và cảm ứng điện từ
c. Tập trung dạy cách học. cách nghĩ, khuyến khích tự học. lạo cơ sờ đè người học lự cập nhật và đôi mới Iri thức, kỷ nàng, phát trièn nâng lực. ChuyêMỚ ĐÀUI.Lí do chọn đề tài [3]Như chúng ta đà biết, trong thời đại hiện nay việc giáo dục và đào tạo thế hệ trè ớ bậc THPT không nhừng chi trang bị cho Skkn stổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh lớp 11c1 trường thpt tĩnh gia 2 trong dạy học chương từ trường và cảm ứng điện từ nghệ thông tin và truyền thòng trong dạy và học.1.2.Công bô dự thào chưong trình giáo dục phô thông mói cùa Bộ GD&ĐT [4]Thứ ố ngày 19 tháng 01 năm 2018 Bộ Giáo dục và Dào tạo đà công bô dự thao chương trình giáo dục phô thông mới gôm 20 môn học. Trong Chương trinh mới có 2 loại hoạt động giáo dục ch Skkn stổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh lớp 11c1 trường thpt tĩnh gia 2 trong dạy học chương từ trường và cảm ứng điện từ ính là: Dạy học các môn và trai nghiệm sáng tạo.4Tông chu biên GS Nguyền Minh Thuyết cho biết, so với hiện hành chương trình các mòn học có nhiều điểmSkkn stổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh lớp 11c1 trường thpt tĩnh gia 2 trong dạy học chương từ trường và cảm ứng điện từ
mới, chú trọng việc hình thành và phát triển năng lực cho người học, đặc biệt là năng lực áp dụng kiến thức, kỳ năng dã học được vào giãi quyết van đMỚ ĐÀUI.Lí do chọn đề tài [3]Như chúng ta đà biết, trong thời đại hiện nay việc giáo dục và đào tạo thế hệ trè ớ bậc THPT không nhừng chi trang bị cho Skkn stổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh lớp 11c1 trường thpt tĩnh gia 2 trong dạy học chương từ trường và cảm ứng điện từ Kiến thức hàn lâm, lắt léo. chi phục vụ việc thi cử được giâm bớt, tích hợp một số mòn thành một mòn học; thay đỏi phương pháp giăng dạy để học sinh được hoạt động nhiều hơn... cùng là cách giâm tãi cho chương trinh.1.3.Tint hiên vê hoạt dộng trài nghiệm sáng tạo [4]Hoạt động TNST là hoạt động giáo Skkn stổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh lớp 11c1 trường thpt tĩnh gia 2 trong dạy học chương từ trường và cảm ứng điện từ dục. trong đó. dưới sự hướng dần của nhà giáo dục. từng cá nhàn học sinh được tham gia trực tiếp vào các hoạt động khác nhau của đời sổng nhà trường cSkkn stổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh lớp 11c1 trường thpt tĩnh gia 2 trong dạy học chương từ trường và cảm ứng điện từ
ùng như ngoài xà hội với tư cách là chủ thê của hoạt động, qua đó phát triển năng lực thực tiền, phàm chất nhàn cách và phát huy tiềm năng sáng tạo củMỚ ĐÀUI.Lí do chọn đề tài [3]Như chúng ta đà biết, trong thời đại hiện nay việc giáo dục và đào tạo thế hệ trè ớ bậc THPT không nhừng chi trang bị choGọi ngay
Chat zalo
Facebook