SKKN Tiếp cận lý thuyết hoạt động trong dạy học Toán, nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua giải bài tập hình học không gian
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN Tiếp cận lý thuyết hoạt động trong dạy học Toán, nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua giải bài tập hình học không gian
SKKN Tiếp cận lý thuyết hoạt động trong dạy học Toán, nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua giải bài tập hình học không gian
PHẦN I. ĐẠT VẤN ĐÈ •Sự biến động và phát triển không ngừng cua xã hội hiện nay. đòi hoi nhà trường phai đào tạo ra những con người có năng lực (NL) gi SKKN Tiếp cận lý thuyết hoạt động trong dạy học Toán, nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua giải bài tập hình học không gian iai quyết vẩn đề (GQVĐ) và sáng tạo (ST) trong học tập cùng như trong thực tiền cuộc sống. Trong đòi mới giáo dục. ớ hâu khắp các nước trên thế giới, người ta rất quan tâm đến phát triên NL GQVĐ và ST cho học sinh thòng qua các mòn học, thê hiện đặc biệt rò nét trong quan điểm trình bày kiến thức và SKKN Tiếp cận lý thuyết hoạt động trong dạy học Toán, nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua giải bài tập hình học không gian phương pháp (pp> dạy học thông qua chương trình, sách giáo khoa, ơ Việt nam. nghị quyết so 29, Hội nghị Trung ương 8 Khoá XI vè đôi mới cản bàn. toànSKKN Tiếp cận lý thuyết hoạt động trong dạy học Toán, nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua giải bài tập hình học không gian
diện giáo dục và đào tạo đà nêu rõ các quan diem, mục tiêu, nhiệm vụ vã giãi pháp, trong dỏ có nhan mạnh: Tiếp tục đòi mới mạnh mè và dồng bộ các yếuPHẦN I. ĐẠT VẤN ĐÈ •Sự biến động và phát triển không ngừng cua xã hội hiện nay. đòi hoi nhà trường phai đào tạo ra những con người có năng lực (NL) gi SKKN Tiếp cận lý thuyết hoạt động trong dạy học Toán, nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua giải bài tập hình học không gian ian (HHKG) là học vận dụng sáng lạo kiến thức(KT), kĩ nãng (KN1), nàng lực (NL) cua người học dê giai thích các hiện tượng thực le liên quan den the giới thực tiễn, thòng qua dó phát triền ý tưởng nghiên cứu khoa học cho học sinh (HS). Dạy HHKG là lò chức các hoạt động nham hình thành kiến thức, kì SKKN Tiếp cận lý thuyết hoạt động trong dạy học Toán, nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua giải bài tập hình học không gian nâng từ đó phát triền các phâm chất và năng lực cho học sinh nói chung và phát triển NI. GQVĐ và sT nói riêng. Trong chương trinh THPT. hình học khôngSKKN Tiếp cận lý thuyết hoạt động trong dạy học Toán, nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua giải bài tập hình học không gian
gian xuất hiện ở 3 nội dung: Veclơ. hình hoc-long hợp và hình học giai lích. Kiên thức ớ ca 3 phàn này có liên hệ mật thiết với nhau và chúng có rat PHẦN I. ĐẠT VẤN ĐÈ •Sự biến động và phát triển không ngừng cua xã hội hiện nay. đòi hoi nhà trường phai đào tạo ra những con người có năng lực (NL) gi SKKN Tiếp cận lý thuyết hoạt động trong dạy học Toán, nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua giải bài tập hình học không gian Qua phân lích cấu trúc, nội dung phân HHKG kết hợp với thực tiền dạy học cúa bân thân, chúng lôi thấy có the phát triển NL GQVĐ và ST cho HS trong quá trinh dạy học phan này.Xuất phát từ nhừng lí do trên, chúng tôi chọn dề tải “Tiếp cận lý thuyết hoạt động trong dạy học Toán, nham phát triên năng l SKKN Tiếp cận lý thuyết hoạt động trong dạy học Toán, nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua giải bài tập hình học không gian ục giải quyết van đề và sảng tạo cho học sinh thông qua giãi bài tập hình học không gian ” với mục đích góp phẩn thực hiện mục tiêu của chương trinh gSKKN Tiếp cận lý thuyết hoạt động trong dạy học Toán, nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua giải bài tập hình học không gian
iáo dục pho thòng hiện nay.Những diêm mới trong dề lài cua chúng tôi là:/. Xây dựng được một số hiện pháp to chức dạy học tiếp cận Ị ý thuyết Hỉ) làm PHẦN I. ĐẠT VẤN ĐÈ •Sự biến động và phát triển không ngừng cua xã hội hiện nay. đòi hoi nhà trường phai đào tạo ra những con người có năng lực (NL) gi SKKN Tiếp cận lý thuyết hoạt động trong dạy học Toán, nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua giải bài tập hình học không gian tiếp cận lý thuyết hoạt dộng của giáo viên trong nghiên cứu và giang dạy Toán.3.Xây dựng được một số tiêu chí đánh giá hiệu quá cùa việc phát triền các năng lực thành tố cùa NL GQVĐ và ST thông qua dạy học tiếp cận lý thuyết hoạt dộng.PHẢN II. NỘI DƯNG1. Cơ SỞ LÍ LUẶN CỦA ĐÈ TÀI1.1.Quan điểm về hoạt SKKN Tiếp cận lý thuyết hoạt động trong dạy học Toán, nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua giải bài tập hình học không gian độngTrong li luận nhận thức cua triết học Mác - Lênin. phạm trù HD được đề cập đen như là cơ sỡ đề bàn về van đề nhận thức. HĐ là phương tiện dê sânSKKN Tiếp cận lý thuyết hoạt động trong dạy học Toán, nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua giải bài tập hình học không gian
sinh và phát triên và định vị chính ban thân minh. “... c. Mác đà tạo nên móng trièt học cho một phương hướng tô chức dạy học hiện đại: dạy HS hành độPHẦN I. ĐẠT VẤN ĐÈ •Sự biến động và phát triển không ngừng cua xã hội hiện nay. đòi hoi nhà trường phai đào tạo ra những con người có năng lực (NL) gi SKKN Tiếp cận lý thuyết hoạt động trong dạy học Toán, nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua giải bài tập hình học không gian lập thông qua HD.Theo Nguyền Bá Kim. “IIĐ của 11S lã cot lõi của phương pháp dạy học”. (5 đây cằn liiều rang, phương pháp dạy học cua GV chinh là cách thức tô chức các HD học cua HS nham đạt được mục liêu dạy học. “Quá trình dạy học gôm có hai 11Đ chính: I1Đ học và 1IĐ dạy, trong dó 11Đ dạy. phái t SKKN Tiếp cận lý thuyết hoạt động trong dạy học Toán, nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua giải bài tập hình học không gian ập trung, hướng tới 11Đ học. HD học là trung lâm”.IID là một quá trình thực hiện sự chuyên hóa lẫn nhau giừa 2 cực cúa chú the và khách the. cỏ nghíaSKKN Tiếp cận lý thuyết hoạt động trong dạy học Toán, nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua giải bài tập hình học không gian
là 11D là phàn ứng hoặc tỏ hợp các phán ứng mà 11D là 1 cơ càu có tò chức, có chuyên hóa và biển đôi bên trong.Đoi tượng của 11D là cái dang sinh thànPHẦN I. ĐẠT VẤN ĐÈ •Sự biến động và phát triển không ngừng cua xã hội hiện nay. đòi hoi nhà trường phai đào tạo ra những con người có năng lực (NL) gi SKKN Tiếp cận lý thuyết hoạt động trong dạy học Toán, nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua giải bài tập hình học không gian quan hệ trừu tượng can dược hình dung, tư duy làm bộc lộ nỏ với tư cách là dộng cơ của IID. với tu- cách là doi tượng mang tính nhu cầu.Các dạng I1D cụ the của I IS trong dạy học toán chú yếu là các 1ID tri tuệ vã các HD loán học.Đặc trưng cấu thành của IID là tinh dối tượng của IID, dỏ là các tình SKKN Tiếp cận lý thuyết hoạt động trong dạy học Toán, nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua giải bài tập hình học không gian huống, các sự vật, các kiến thức về các đối tượng, các quan hệ. quy luật, phương pháp...1.2.Dinh nghĩa năng lựcHiện nay. cỏ nhiều quan diêm khác nhauSKKN Tiếp cận lý thuyết hoạt động trong dạy học Toán, nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua giải bài tập hình học không gian
về năng lực- Theo dự thào chương trình giáo dục phổ thông tống the, còng bo tháng 4 năm 2017. “Năng lực” là thuộc tinh cá nhân dược hình thành, phái tPHẦN I. ĐẠT VẤN ĐÈ •Sự biến động và phát triển không ngừng cua xã hội hiện nay. đòi hoi nhà trường phai đào tạo ra những con người có năng lực (NL) gi SKKN Tiếp cận lý thuyết hoạt động trong dạy học Toán, nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua giải bài tập hình học không gian ư hứng thú. niềm tin. ý chi,... thực hiện thành công một loại hoạt động nhất định, dạt kết quà mong muốn trong những diêu kiện cụ thề.1.3.Dạy học theo quan điềm hoạt dộng (QDHD)Dạy học theo QDHD hay vận dụng QDHD trong dạy học là quá trinh dạy học có nhùng đặc trưng cơ băn sau đây:-Quá trinh dạy học SKKN Tiếp cận lý thuyết hoạt động trong dạy học Toán, nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua giải bài tập hình học không gian là quá trinh tò chức các HĐ học cho HS.-Tri thức được cài đạt với dụng ý sư phạm trong các HĐ do GV thiết kế. tô chức.-HD học là trung tâm cua quá trSKKN Tiếp cận lý thuyết hoạt động trong dạy học Toán, nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua giải bài tập hình học không gian
ình dạy học.-HĐ học của I1S chủ yếu là tự học và học hợp lác.-HS HD đè phát hiện, khám phá. kiên tạo tri thức, hình thành hay phát triên kì năng, bồi PHẦN I. ĐẠT VẤN ĐÈ •Sự biến động và phát triển không ngừng cua xã hội hiện nay. đòi hoi nhà trường phai đào tạo ra những con người có năng lực (NL) gi SKKN Tiếp cận lý thuyết hoạt động trong dạy học Toán, nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua giải bài tập hình học không gian cho các HD học tập.-Cho 1 IS thực hiện và tập luyện nhưng 11Đ và í 1Đ thành phan tương thích với nội dung và mục liều dạy học.-Dần dat 11 s kiến tạo tri thức, dặc biệt lả tri thức phương pháp như phương tiện và kêl qua cua HD.-Phân bậc IIĐ de làm cân cử dỏ diều khiên quá trinh dạy học.1.4.Các nang SKKN Tiếp cận lý thuyết hoạt động trong dạy học Toán, nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua giải bài tập hình học không gian lực cốt lòi cần hình thành và phát triển cho học sinhChương trình giáo dục pho thông mới hướng tới hình thành vả phát trièn cho học sinh nhùng nâng lựSKKN Tiếp cận lý thuyết hoạt động trong dạy học Toán, nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua giải bài tập hình học không gian
c cốt lòi sau:-Nhừng năng lực chung gom: năng lực tự chú và tự học. năng lực giao tiếp vả hợp tác. năng lực giãi quyết van de vả sáng tạo.-Nhưng năng PHẦN I. ĐẠT VẤN ĐÈ •Sự biến động và phát triển không ngừng cua xã hội hiện nay. đòi hoi nhà trường phai đào tạo ra những con người có năng lực (NL) gi SKKN Tiếp cận lý thuyết hoạt động trong dạy học Toán, nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua giải bài tập hình học không gian ự nhiên và xà hội. nũng lực công nghệ, năng lực tin học, năng lực ihâm mỳ. năng lực thè chất.1.5.Các năng lực thành tố (NLTT) cùa NL GỌVD và STPHẦN I. ĐẠT VẤN ĐÈ •Sự biến động và phát triển không ngừng cua xã hội hiện nay. đòi hoi nhà trường phai đào tạo ra những con người có năng lực (NL) giGọi ngay
Chat zalo
Facebook