Tổ chức dạy học chủ đề “phương trình trạng thái” vật lí lớp 12 (ct gdpt 2018) theo định hướng giáo dục stem

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 149 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Tổ chức dạy học chủ đề “phương trình trạng thái” vật lí lớp 12 (ct gdpt 2018) theo định hướng giáo dục stem

Tổ chức dạy học chủ đề “phương trình trạng thái” vật lí lớp 12 (ct gdpt 2018) theo định hướng giáo dục stem

DẠI HỌC ĐÀ NẰNG TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠMLƯƠNG THỊ MỸ LYTÓ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐÈ •‘PHƯƠNG TRÌNH TRẠNG THÁI"- VẬT LÍ LỚP 12 (CT GDPT 2018) THEO ĐỊNH HƯỚNG G

Tổ chức dạy học chủ đề “phương trình trạng thái” vật lí lớp 12 (ct gdpt 2018) theo định hướng giáo dục stem GIÁO DỤC STEMLUẬN VĂN THẠC sĩLÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỌ MÔN VẠT LÍĐà Nang - Nãm 2022ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠMLƯƠNG THỊ MỸ LYTÓ CHỨ

C DẠY HỌC CHỦ ĐÈ “PHƯƠNG TRÌNH TRẠNG THÁI”- VẬT LÍ LỚP 12 (CT GDPT 2018) THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤCSTEMNgành: Lý luận và phương pháp dạy học Bộ môn Vật Tổ chức dạy học chủ đề “phương trình trạng thái” vật lí lớp 12 (ct gdpt 2018) theo định hướng giáo dục stem

lí Mã số : 8.14.01.11LUẬN VÃN THẠC sĩNGƯỜI HƯỞNG ĐẢN' KHOA HỌC: TS. DƯƠNG XUÂN QUÝĐà Nang - Năm 2022ILỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan bàn luận vãn này là

Tổ chức dạy học chủ đề “phương trình trạng thái” vật lí lớp 12 (ct gdpt 2018) theo định hướng giáo dục stem

kết quà nghiên cứu cùa cá nhân tôi. Các số liệu và tài liệu dược trích dẫn trong luận văn là trung thực. Kết quả nghicn cứu này không trùng với bất cứ

Tổ chức dạy học chủ đề “phương trình trạng thái” vật lí lớp 12 (ct gdpt 2018) theo định hướng giáo dục stem an Giám hiệu, Phòng Đào tụo Sau Đại học, Ban Chù nhiệm, quý Thày Cô giáo khoa Vật lí trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nằng và quý Thầy Cô giáo trực

tiếp giáng dạy, giúp dỡ tôi trong suốt quá trình học tập.Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám đốc cùng quý Thầy Cồ giáo trong nhóm Vật lí Trung tâm GDT Tổ chức dạy học chủ đề “phương trình trạng thái” vật lí lớp 12 (ct gdpt 2018) theo định hướng giáo dục stem

X Tỉnh, tinh Quảng Ngãi đà tụo mọi điều kiện thuận lợi cho tôi trong suốt quá trình nghiên cứu và liến hành thực nghiệm sư phạm. Xin cám ơn toàn thế H

Tổ chức dạy học chủ đề “phương trình trạng thái” vật lí lớp 12 (ct gdpt 2018) theo định hướng giáo dục stem

S trong lóp 10A1- Trung tâm GDTX rinh đã cộng tác với tôi thực nghiệm sư phạm thành công.Dặc biệt, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc dến Thầy giáo h

Tổ chức dạy học chủ đề “phương trình trạng thái” vật lí lớp 12 (ct gdpt 2018) theo định hướng giáo dục stem hiên cứu và hoàn thành luận văn.Cuối cùng, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn đen gia đinh, người thân, bụn bè và đồng nghiệp đã giúp đờ, động viên tôi trong

suốt quá trinh học tập và thực hiện luận văn này.Dà Nang, tháng 05 nam 2022'l ác giảLưoiig Thị Mỹ LyiiiDANH MỤC CÁC CHỮ VIÉT TẤTSố thứ tựChữ viết tắt Tổ chức dạy học chủ đề “phương trình trạng thái” vật lí lớp 12 (ct gdpt 2018) theo định hướng giáo dục stem

Chữ viết đầy đủ1CTChương trình2DHDạy học